鲁迅-雪-首选课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雪,鲁迅,教学目标,1、理解文章内容和主旨，体味“雪”的含义,2、文章象征手法的运用。,3、理解作者所表达的思想情感。,4、作者对景物细致、生动的描写。,重点、难点,1、文章象征手法的运用。,2、渗透在形象背后的思想和情感。,字 词 注 音,磬,(qng),口,嘻,(x),笑,褪,(tu),尽,博,识,(sh),忙,碌,(l),闪,烁,(shu),朔,(shu),方,灼,(zhu),灼,粘,(nin),连,旋,(xun),风,旋,(xun),转,血,(xu),红,龙眼,核,(h),阿,(),罗汉,脂,(zh),粉,奁,(lan),胭,(yn),脂,(zhi),凛,(ln),冽,(li),预习检测,博识：,学识丰富。,耶：,y,美艳：,美丽鲜艳.,磬：,qng,脂粉奁：,lin,消释:,指冰雪融化.,褪尽:,tu,脱去全部。,朔方:,Shu,北方。,凛冽:,ln li,刺骨地寒风，北风凛冽,二、说出下列句子中画线词语的意思：,1,博识,的人们觉得他单调。,2 然而很洁白，很,明艳,。,3 目光,灼灼,嘴唇通红地坐在雪地里。,4 晴天又来,消释,他的皮肤。,5 屋上的雪是早已就有,消化,了的。,6 便,蓬勃,的奋飞。,7 旋转而且,升腾,。,8 在,凛冽,的天宇下。,（见识广博）,（明亮艳丽）,（鲜明的样子）,（消融，溶化）,（消融，溶化）,（茂盛的样子）,（升高飞舞）,（刺骨的寒冷）,请欣赏几幅雪景图，,唤起我们心中对雪的回忆,作者简介,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,代表作品：,小说集,呐喊,（社戏）,彷徨,；,散文集,朝花夕拾,散文诗集,野草,（,风筝、雪,）,野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，现实的环境异常地严酷在这部散文集中，鲁迅表现了他,对黑暗势力的反抗和斗争,，也表现了他以,美好生活和光明未来的憧憬与追求,，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。,写作背景,请欣赏雪的诵读,介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式.,散文诗集野草,文体,散文诗,本文选自哪里?,整体感知课文,1、文章的题目是雪，在文中作者,写到了哪些地方的雪？分别主要体现,在文中的哪些段落？,2、文中写到的这些地方的雪整体上有,什么不同？从哪些语句可以看出 来？,3、你认为作者更喜欢哪 一 种雪景，为什么？,南方的雪,（1、2、3、）,北方的雪,（4、5、6）,诵读欣赏“江南的雪”,血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花，,深黄的磐口的蜡梅花；,雪下冷绿的杂草,这是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。,江南雪景图：,总特征,滋润美艳之至,具体描绘,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,冷绿杂草在雪下,静态美,确乎没有胡蝶,蜜蜂嗡嗡闹着,丰富的想象,动态美,美的,柔和宁静,富于生机,孕育生命,易于消逝,美好的童趣,孩子塑雪罗汉,诵读欣赏“朔北的雪”,雪中人家,蓬勃的奋飞的雪,在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,雪如包藏火焰的大雾,这是一幅昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。,北方雪景图,总特征,冰冷的、坚硬的、,孤独的、灿烂的,具体描绘,形：如粉如沙不粘连,景：屋上地上枯草上,神：旋风里蓬勃奋飞,曰光里灿灿发光,天宇下旋转升腾,孤独的雪,死掉的雨,雨的精魂,温婉、,宁静,雄浑、苍凉,提问：你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗？,思考：你觉得作者仅仅,在写雪吗？其中有没有更深层的意义？,作者采用了什么表现手法呢？,作者运用的是：托物言志 象征手法,用具体的事物表现某种特殊的意义。,用来象征某种特殊意义的具体事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。,在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？,江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在,孤独的境遇下,独自抗争,的精神。,用战斗来创造春天一般美好的世界。,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者,记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美,好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念,。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向,往和追求。,北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作,为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚,定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪,中描写的绝妙的江南、江北雪景图。,交流总结：,全文的主体是两幅雪景：一幅是记忆中的故乡江南的雪景，一幅是现实中居处的朔方的雪景。这,一南一北,两幅雪景，包含着多种因素的对比；,前者滋润美艳,，后者冰冷坚硬；,前者相互粘结,，后者如粉如沙；,前者蕴含着春温,，后者抗击着严寒，,前者在晴日下自会逐渐消释,；后者在晴天里蓬勃地奋飞,对比,你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？,全文抒写的既是对理想中温暖和美好事物的向往和追求，更是对现实中搏击严寒的力和光的赞颂，显示了作者在黑暗中渴望光明，在严寒中向往温暖，虽身处孤独而永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神。,作者的感情在雪景的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：,借景抒情,课后习题：揣摩一些语句,一、,“,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,”,歌颂了雪和寒冷环境不屈斗争的品格，写出了朔方的雪在抗争中献身的悲壮。,二、1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤,强调了雪花不向严寒屈服的品格。,写出江南的雪充满了春天的气息和生命的活力。,3,、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（,“,孤独的雪,”,，,“,死掉的雨,”,，,“,雨的精魂,”,是什么意思？,特质是孤独，,完成生命,升华,，凝聚所有坚强,4,、在,无边,的旷野上，在,凛冽,的天宇下，,闪闪,地旋转升腾着的是雨的精魂。,辽阔，天寒，写出北方环境的恶劣。,“,闪闪,”,是对雪花在空中飞舞情形的描摹,，对雪,花同严寒战斗的,品格赞美。,对坚强，不屈不挠精神的赞美,三、,1,、,但我的眼前,仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着,。,2,、,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远,如粉，如沙,，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,想,象,，充满生,机,。江,南雪景,的喜爱。,“如粉”、“如沙”这两个比喻写出朔方的雪又干又细、决不粘连的特点，与江南雪的特点截然不同。,3、,在日光中灿灿地生光,，如包藏火焰的大雾,，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,“如包藏火焰的大雾”这个比喻形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑止的力量以及不屈斗争的精神。,蓬勃的奋飞,朔方的雪 壮美 孤独,（,4,、,5,、,6,段）斗争,称赞,生机 优美,消释 江南的雪,惋惜 滋润美艳，（,1,、,2,、,3,段）,但不能持久,如粉如沙，不粘连,对 比,古往今来，与雪有关的故事，文学作品不胜枚举。,（1）古人留下了许多和雪有关的故事，请你讲出其中一个,（2）关于雪的古诗词,最悲壮的,最凄惨的,最闲情的,最洒脱的,请同学们交流带“雪”的古诗句,1草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：观猎),2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：塞下曲),3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡：雪梅）,4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：江雪),5柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：逢雪宿芙蓉山主人),6青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：从军行),7欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：行路难),8千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：别董大),9窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：绝句),10忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参：白雪歌送武判官归京),谢谢大家,