幼儿教师的科学素养.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/7/31,#,幼儿教师的科学素养,主讲：丁拥军,在这样一个时代，科学素养低下的后果比以往任何一个时代都要危险得多。,卡尔,萨根,一、科 学 素 养,科学素养应该被看做现代社会公民应具备的最基本的对于科学技术的理解。,所谓有科学素养是指了解和深谙进行个人决策、参与公民事务和文化事务、从事经济生产所需的科学过程和科学概念。,科学素养就是人们对日常生活工作及社会事务中所需要的科学知识、过程方法的认识和理解。,科学素养是要有解决与科学相关的问题的能力，并有科学的意识。,科,学,过 程,结 果,科学知识,科学态度,科,学,素,养,科学知识,科学能力,科学精神,二、幼儿教师的科学素养,1,、积极的科学态度,好奇、关注,实事求是,独立思考,2.,基本的探究能力,确定问题；,提出猜想和假设；,设计和实施探究；,收集信息与证据；,运用证据进行描述、解释；,表达、交流研究成果。,3.,广泛的科学知识,多样,特性,变化,关系,生命科学,物质科学,地球和空间科学,幼儿教师的科学素养,积极的,科学态度,基本的,探究能力,广泛的,科学知识,1.,好的,A,B,C,D,E,坏的,2.,愉快的,A,B,C,D,E,痛,苦的,3.,有意义的,A B,C,D,E,无,意义的,4.,重要的,A,B,C,D,E,不重要的,4.,积极的,A,B,C,D,E,消,极的,6.,简单的,A,B,C,D,E,复杂的,7.,有趣的,A,B,C,D,E,烦,闷的,8.,有益的,A,B,C,D,E,有害的,9.,容易的,A,B,C,D,E,困难的,10.,客观的,A,B,C D,E,主观,的,11.,安全的,A B C D E,危险的,12.,有用的,A,B C D E,没用的,13.,不费力的,A B C D E,费力的,14.,有序的,A,B C D E,无序的,15.,舒服的,A,B C D E,不舒服的,16.,有价值的,A,B,C,D E,无价值的,17.,有刺激性的,A,B C D E,单调的,18.,有效的,A,B C D E,无效的,19.,乐观的,A B C D E,悲观的,20.,渴望的,A,B C D E,漠不关心的,