尺有所短寸有所长王冬青.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高兴？烦恼？伤心？,28*,尺有所短 寸有所长,四年级上,冒昧 寂寞 和睦相处 形单影只,分析 患者 受益匪浅 年逾古稀,张国强在信中向柯岩老师叙述了哪些烦恼？,柯岩,满族人，原名冯恺，,柯岩是她的笔名。当代诗人、,作家，全国政协委员、中国,作协主席团委员、中国诗歌,学会副会长。,默读柯岩老师的回信，边读边画出“柯岩老师是如何帮助张国强分析原因的？”,红眼病：,碰钉子：,摔跟头：,在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。,比喻遭到拒绝或受到斥责。,比喻在生活中遇到的各种困难。,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞。如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快的地进步，越来越奋发乐观。,尺有所短，寸有所长,：,也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,称呼：,第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。,正文：,信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。,结尾：,写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。,署名：,信的右下方写上写信人的名字。,日期,：可写在署名后，也可另起一行写。,写信的格式,:,王老师：您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕,您说我该怎么办？,敬祝身体健康,马燕,10,年,1,月,0,日,4,5,7,5,0,0,收信人地址,收信人姓名,写信人的地址,（,写信人的邮编）,写信人姓名,小练笔,给你的好朋友写封信，交流一下对成长中遇到的一些问题的看法。,