优美的汉（破密）字.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,优美的汉字,【,教学流程,】,第一、二课时,梳理：汉字的产生,汉字的造字法,汉字的发展,第三课时,探究：汉字文化（形声字的探秘、字谜）,【,汉字产生前的记事传说,】,结绳,（新石器初期或中期）,“上古结绳而治”,以结记数记物 （独龙族）,打结记事 “事大，大结其事，事小，小结其绳”,周易,郑玄注,刻契,刻齿记日 记数 记事,刻齿一分为二作凭证,【,汉字产生前的记事传说,】,抽象图画,人,藏族人,汉族人,跳,坐,站,哭,【,汉字产生的条件,】,1.,思维能力的不断发展，语言的高度发达,手势语为主 不完整音节 较完整音节,2.,复杂记事符号的出现,实物记事 结绳刻木 抽象图画 抽象符号,3.,社会的进步，需要更实用的交际工具,汉字出现在新石器晚期,【,汉字产生的传说,】,造字之人,“诅诵、仓颉作书”,世书,诅诵：,诅，请求神降祸给他人，诵，有节奏的念。用有节奏的语调向神祷告。这是从汉字的用途联想出来的造字者。,仓颉：,仓同“创”，始也；颉同“结”，弯曲。仓颉是首先根据事物的弯曲形象创造文字的人。,【,汉字产生的传说,】,造字过程,说文解字,序,“,黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒,(,xing,),之迹，知分理之可相别异也，初造书契”,【,汉字造字法（六书）,】,象形,模仿实物的形状 “山”,指事,用象征性的符号构成字 “本”,会意,字的整体意义由部分的意义合成,“休”,形声,字由形旁和声旁合成，形旁与意义有,关，声旁与读音有关 “湖”,转注,意义上相同或相近的字彼此解释。如,“老”与“考”,假借,假借者，本无其字，依声托字。借当,“毛皮”讲的“求”作“请求”的“求”,1、甲骨文,2、金石文(古文、籀文、大篆),3、小篆,4、,隶书,5、章草(草,书,),6、行,书,7、楷,书,商,晚商周,秦,秦汉,西汉,东汉,东汉,【,字体的演变,】,龙是汉民族的图腾，是以蟒蛇为基础，配上马的头、鹿的角、鱼的鳞、鸡的爪、还有鳄鱼的脊棘。,甲骨文中的医字，活脱脱就是一幅图画。这图画由三部分组成，外框是一座房子的象形，房子内左旁是一个躺卧的的人形。从这人形，还可见到他的肚子是膨胀的，相信是一个病人，右旁是一个殳字。,“,鬼,”,字中的“田,”,字，是一个面具。甲骨文的鬼字，是“田”字下面加“儿”字，“儿”字（粤音仁），是一个坐着的人形。至于那个“尾巴”，是金文的字形才有的，像尾巴。,古代的巫祝在祭祀时，为了增加神秘的气氛，往往要化装。“鬼”字便像一个巫师，面部戴着像兽头的面具，背后还拖着一条尾巴，跪坐在神像前面，进行祭祀活动。,一个人，双手执着牛尾在跳舞的样子。这是舞的本字。后来这个字，给借了去用作,無,字，便在这个,無,字下，加了一双脚，做成舞字。,無,成为表示读音的形声字了。,無,和舞，现在有很明确的分工了。,目,眉,自,耳,口,面,首,页,止,衣,望,直,德,相,省,见,闻,劓,问,齿,取,(甲),(金),(小篆),(,楷,),涉,出,各,步,(甲),(金),(小篆),(楷),刖,企,达,要,女,(甲),(金),(小篆),(楷),母,妻,妾,(甲),(金),(小篆),(楷),安,婦,妥,好,乳,虎,牛,鼠,兔,馬,羊,猴,雞,犬,豕,商 象尊,象,西周玉鹿,鹿,清 鳳步搖,鳳,鳳,龜,龜,逸,逸,逐,逐,追,追,戈,伐,戎,戍,戒,武,或,何,(甲),(金),(小篆),(楷),贝,朋,贯,得,败,買,寶,【,形声字,形旁,的作用,】,1,、提示字义,形旁并不是表示字的确切意义，而是表示字的类属意义，它的作用是从视觉上给人提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。,“鲤、鲫、鲢、鱿、鲟、鲥、鲳、鳅、鳊”,与鱼有关,“刊、刈、刑、删、刽、创、刿、刎、刚”,与刀有关,【,形声字,形旁,的作用,】,“惭、愧、恼、恨、愉、快、怖、怯、恐、志、恩、思、怨、愁、想、悲”,与心情有关,“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”,与贝（钱）有关,【,形声字,形旁,的作用,】,2,、区别同音字,形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段。,“莱、崃、徕、涞、铼”,li,“,簧、磺、潢、璜、蟥、癀”,hung,