八年级生物上册 第四章第二节光合作用的原料课件 冀教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 叶的光合作用与光能利用,第二节 光合作用的原料,一、探究光合作用需要二氧化碳,原理,-,氢氧化钠能吸收二氧化碳,变量是,CO,2,，,甲图为对照组,实验步骤：,暗处理,甲水槽内加入氢氧化钠乙水槽内加入清水,给以光照,脱去叶绿素,漂洗、滴加碘液,观察叶色变化,现象：,甲：不变蓝 乙：变蓝,结论：,二氧化碳是光合作用的原料,a,b,二,.,如何验证光合作用的原料是,水,？,a,为对照组,b,为实验组,二、光合作用需要水作原料,资料分析：,仔细阅读书上,32,页的资料，从这段资料中你能得出什么,结论,？,得出：光合作用放出的氧气来自于,水,三、光合作用的原料,1,、水；,2,、二氧化碳。,四、实际应用,1,、适量增加,二氧化碳,的浓度，可提高光合作用效率，提高农作物产量。,在农业生产中,增加二氧化碳浓度的方法,主要有：,（,1,）,施加,有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料,。（,2,）控制好农作物的,种植密度,，通风良好，可以有效提高农田中地氧化碳的含量。（,3,）在大棚或温室中种植作物，可直接喷施,贮存在钢瓶中的二氧化碳。,2,、绿色植物对自然界的作用：,对于维持碳,氧平衡有重要作用。,要维持生物圈中的碳,氧平衡可用以下措施：（,1,）要有效控制工业生产和人们生活中,二氧化碳的排放量,；（,2,）要保护,绿色植物,，充分发挥绿色植物,光合作用的调节功能。,P32,大家谈：,1,、哪些物质是光合作用的必需原料,为什么,?,二氧化碳,和,水,是光合作用的必需原料。在没有二氧化碳的情况下,不能产生光合作用的产物,淀粉,;,通过标记实验可以分析出,光合作用产生的氧气来源于,水,。,2,、你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度吗,?,控制,光照强度和光合作用的原料,二氧化碳、水等可以对光合作用的强度进行控制。,大气中的二氧化碳来源于哪些途径,?,吸收二氧化碳的途径是什 么,?,如何做牙能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定,?,1.,大气中的二氧化碳主要是由燃烧、动植物呼吸、汽车尾气产生的,;,2.,二氧化碳主要是作为光合作用的原料被吸收的,;,3.,大量种植绿色植物,提高光合作用的强度,以吸收 更多的二氧化碳,才能保持大气中二氧化碳浓度的稳定。,P33,想一想：,课堂练习,1,、科学家发现用汽水浇灌植物能促进植物的生长。原因是汽水能（）,A,、促进细胞呼吸,B,、加强光合作用,C,、改良碱性土壤，调节,PH,值,D,、加强蒸腾作用,2,、如果在光合作用的实验所用的水中有,0.2%,的水分子含有,18,O,，所用的二氧化碳中有,0.68%,的二氧化碳分子含有,18,O,，,那么，光合作用释放的氧气中含有,18,O,的比例是（）,A,、,0.2%B,、,0.48%C,、,0.68%D,、,0.88%,B,A,3,、塑料大棚内的黄瓜在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加（）,A,、氧的含量,B,、二氧化碳的含量,C,、氮的含量,D,、水蒸气的含量,B,4,、下列措施中，与提高温室内农作物产量无关的是,A,、增加二氧化碳的浓度,B,、施用农家肥,C,、光照充足时降低温度,D,、阴雨补充光照,5,、绿色植物光合作用的实质是（）,A,、分解有机物，贮存能量,B,分解有机物，释放能量,C,、合成有机物，贮存能量,D,合成有机物，释放能量,C,C,6,、干旱能造成农作物减产，从光合作用的角度看，这表明光合作用的主要原料之一是（）,A,、适宜的温度,B,、水,C,、阳光,D,、二氧化碳,B,7,、探索光合作用的产物的实验步骤顺序依次是 暗处理叶片脱色光照选叶遮光清水冲洗滴加碘液,A,、,B,、,C,、,D,、,A,8,、如下图所示，甲是在光照条件下验证氧气是否是由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（）,A,、只有乙,B,、只有丙,C,、乙和丙都是,D,、乙和丙都不是,B,将一绿色植物在黑暗中,一昼夜,，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在,a,处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切,断。然后将植物放在阳光下照射,2,4,小时（如图所示），请回答：,（,1,）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是,_,，不变蓝的部分是,_,，出现上述现象的原因是,_,_,_,。,（,2,）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是,_,，,不变蓝的部分是,_,，,出现上述现象的原因是,_,。,（,3,）实验前将植物在黑暗处放置,一昼夜,，是为了,_,。,（,4,）甲叶的实验说明,_,_,_,；,乙叶的实验说明,_,_,_,。,见光部分,a,处,光照条件不同,b,c,水,运走耗尽原有有机物,光是光合作用的条件,水是光合作用的原料,