七年级语文上册 第五单元 第19课(老山界)课件 沪教版五四制 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,老山界,为自由而战的人，,人们将永远记住你们！,老山界,是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有,“,五岭极顶，华南之颠,”,之美誉。,年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委,纵队,、,后卫五军团、八军团,日夜兼程翻越老山界。,时代背景,一、尝试学习,1,、红军长征时间：从,年,月至,年,月,2,、按长征时的行政区划，红军长征经过的省为,个,按现在行政区划，红军长征经过的省为,个,3,、,老山界,这篇课文的作者是,；,文体是,；,1934,10,1936,10,11,14,陆定一,叙事散文,满望,纵（,z,ng,）队,惊惶（,hu,ng,）,攀（,p,n,）谈,苛（,k,）捐杂税,篱笆（,l,b,）,生平,奇观,峭（,qi,o,）壁,骨碌（,g,lu,）,包裹（,gu,）,酣（,h,n,）然入梦,打颤（,zh,n,）,蜷（,qu,n,）曲,点缀（,zhu,）,矗（,ch,）立,奔驰（,ch,）,呜咽（,y,）,澎湃（,p,ng,p,i,）,督（,d,）促,悬崖,马匹（,p,）,索性,落（,l,）下,大显身手,灌（,gu,n,）输,景致,生字词,盛,嚼,觉,多音字,ch,ng,：盛饭,sh,ng,：茂盛,ju,：咀嚼,ji,o,：睡觉 午觉,ju,：觉得 觉悟,ji,o,：细嚼慢咽 咬文嚼字,形近字,谦,（,qi,n,）：谦虚 谦让,歉,（,qi,n,）：道歉 歉收,芭,（,b,）：芭蕉 芭蕾舞,笆,（,b,）：篱笆 笆斗（,d,u,）,笨,（,b,n,）：笨重 笨鸟先飞,苯,（,b,n,）：,探究学习,1,、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？,时间变化、地点转移,2,、在文中勾画出表明时间、地点的词句。,露一手：,时 间,空 间,下午,山沟,天色晚了 瑶民家,天黑了 山脚,满天都是星光 “之”形山路,半夜里 山腰峭壁,黎明 雷公岩,下午两点多 山顶,时间,地点,人物,活动,第,一,天,下午,天黑,夜里,半夜,第,二,天,黎明以后,下午,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,下午、傍晚,山沟,山脚往上,山腰,上山路上,山顶,天黑,夜里、半夜,黎明,下午,与瑶民攀谈向前行动,登山,露宿冻醒,吃饭登山,休息下山,本文是以,变化和,转移记叙完整事件的。,时间,地点,整体感知文章，用一句话概括故事内容。,红军长征途中成功翻越老山界。,2,、红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难？,；,；,；,；,走路难,睡觉难,吃饭难,处境难,找出登山过程中的三处景物描写部分。,夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）,半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）,下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。,),文章分为三个部分来记叙,红军翻越老山界的经过：,第一部分（,1,自然段）：概括介绍老山界，点明它的 地理位置和山高，摆出困难。,第二部分（,2,自然段到,33,段）：翻越老山界的经过。,第一层：（,2,11,段）山脚下访瑶家。,第二层：（,12,23,段）半夜露宿,第三层,：（,24-31,段）,攀登雷公岩，到达山顶时所思。,第四层：,（,32-33,段）下山情景,第三部分：写作者的感受。,课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？她的思想感情经历了怎样一个过程,?,为什么会有这样的变化,?,课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？,瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。,一开始，她看到红军，非常,惊惶,。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她,哭,了。当红军把,“,够吃三天的粮食,”,送给她时，她,“,欢喜,”,的接受了。,她的思想感情经历了一个,从害怕,“,队伍,”,到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程,.,哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？她的思想感情经历了怎样一个过程,?,这个过程，显示了,红军是为人民谋福利的军队。从一个侧面丰富了课文的中心意思,.,为什么会有这样的变化,?,满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多,“,之,”,字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。,文章第,13,19,段，写红军夜晚登山的壮观场面，描写生动而具体。,1,、,怎样理解第一段描写中的,“,火把排成许多,之,字形与星光连接起来，是一种生平没见过的,“,奇观,”,？,2,、,“,奇观,”,在句中突出了作者怎样的思想感情？,“,奇观,”,一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神,。,“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。,“之”字形说明,山路曲折，迂回,；火把与星光连接，写,山势之高,；表现了,老山界的险峻，,而“许多”一词，,既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登,。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。,13,段描写了红军夜晚爬山的,“,奇观,”,，,19,段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？,不能删。这段描写是前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受,（,“,一步一步的上去,”“,向上看,向下看,”,）,进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。,作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？,不矛盾。,“,横着心,”,说明战士们,不怕困难，不怕死的英雄气概,，又说明,红军严明的组织纪律性,。,“,一会儿就酣然入睡了,”,既说明,战士们太疲劳,了，又写出了他们,置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀,。,半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写,感受和夜景,的？找出关键词语来讨论体会。,“,寒气,逼,人,”“,刺,入肌骨,”“,浑身,打着颤,”,、,“,把毯子,卷,得更紧些,”“,把身子,蜷,起来,”,这几个动词细腻生动的写出了冻醒后的感受，,表现了寒气刺骨的情景,。但是，战士们没有被吓倒,，他们冻醒了就围着火堆小声谈话，,写出了他们的乐观和从容镇定。,23,段写景部分一共用了几组比喻？作用是什么？,七组,：把,星星,比作,宝石,、把,山峰,比作,巨人,、把,山谷,比作,井,、把,声音,比作,春蚕咀嚼桑叶,、比作,野马奔驰,，比作,山泉呜咽,，比作,波涛澎湃,。,反复的运用比喻非常,形象的写出山景之美,，表现,红军战士的乐观情怀,。,“,极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。,”,用了什么修辞手法,?,写出了作者怎样的感受,?,比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。,“,像春蚕在咀嚼桑叶,”,时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；,“,野马奔驰,”,写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；,“,山泉呜咽,”,用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；,“,波涛澎湃,”,形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，,烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。,除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？,排比、夸张。,这部分还运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。,把,山路不适合睡觉,和,战士们的酣然入睡,作对比。,把,战士们艰苦的行军、夜宿,和,壮丽的景色,作对比。,在对比之中突出了红军,顽强的意志，乐观的情怀,。,作者用“叹息”一词，,拟人,化地,讽刺,了围追红军的,反动军队,，又用了,反问,的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，,进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。,怎样理解,“,远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？,”,这句话。,最后一次描写的景物是下山途中所见，,景物的特点,是什么？表达了作者怎样的,心情,？,景色明朗、清新。,表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。,作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说,“,老山界的困难，比起这些地方来，还是,小得很,”,。作者这样写的目的是什么？,突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。,总结,本文具体的记叙了长征途中,红军翻越老山界的经过,，表现了中国工农红军,克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。,