中学七年级生物下册 8.3 人体概述课件 苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,人体概述,【,学习目标,】,1,、识别人体的主要器官和系统,2,、举例说出人体各系统的主要功能。（重点、难点）,3,、举例说明人体的结构和功能是相互统一的。（重点、难点）,4,、关注自己身体的健康，热爱生命，养成良好的习惯。（情感目标）,【,情景引入,】,阅读,配套练习,P9“,生活情境”,【,学习过程,】,（本学案建议两课时完成）,一,【,新知预习、自主学习,】,任务一：人体系统的组成,（认真观察课本图,8-9,并阅读,P13-15,内容，完成下列问题）,1,人体的结构层次是：细胞,_ _ _ _,人体。,2.,细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织：,_ _ _ _,。,3.,人体的八大系统：,_ _ _ _ _ _ _ _,一,【,新知预习、自主学习,】,任务一：人体系统的组成,（认真观察课本图,8-9,并阅读,P13-15,内容，完成下列问题）,1,人体的结构层次是：,细胞,、,组织,、,器官,、,系统,人体。,2.,细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织：,上皮组织,、,结缔组织,、,肌肉组织,、,神经组织,。,3.,人体的八大系统：,运动系统,、,消化系统,、,呼吸系统,、,循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统，生殖系统,。,（阅读课文,P15,完成下列问题：）,.,骨的成分包括,_,和,_,，前者主要是,_,，它使骨,_,；后者主要是,_,，它使骨,_,。这两种成分使得骨既有一定的的,_,，又有一定的,_,。,任务三：,骨的成分和特性,（阅读课文,P15,完成下列问题：）,.,骨的成分包括,无机物,和,有机物,，前者主要是,钙盐,，它使骨,脆硬,；后者主要是,蛋白质,，它使骨,柔韧,。这两种成分使得骨既有一定的,硬度,，又有一定的,弹性,。,任务三：,骨的成分和特性,三,【,学会探究、疑难点拨,】,（小组讨论，交流展示、教师点评）,认真阅读,P15“,骨的成分与骨的特性之间的关系”实验讨论交流以下问题：,1,、简要叙述“骨的煅烧”实验过程并讨论交流煅烧掉的是什么，煅烧后剩下的灰白色又是什么。,2,、简要叙述“骨的脱钙”实验过程并讨论交流盐酸脱掉的是什么，剩下变软的成分又是什么。,3,、结合骨的成分与特性说说为什么老年人很容易发生骨折，而青少年的骨头比较“结实”。,二,【,自测练习、合作互评,】,1,、下列不属于人体组织的是（）,A,分生组织,B,上皮组织,C,结缔组织,D,神经组织,2,、与人体吸收营养物质有关的系统是（）,A,呼吸系统,B,消化系统,C,循环系统,D,泌尿系统,3,、骨的基本结构是,(),A,无机物和有机物,B.,骨膜、骨质和骨髓,C,蛋白质和钙盐,D,骨膜和软骨层长,4,、处在生长发育期的青少年要多喝牛奶，主要原因是可以补充是（）,A,水分,B,钙盐,C,能量,D,维生素,5,、儿童和青少年骨的成分的特点是（）,A.,无机物含量超过,2/3 B.,无机物含量不到,2/3 C.,有机物含量不足,1/3 D.,骨易折、硬度大,6,、学校举行田径运动会，同学们热情高涨，积极参加各种项目，在竞赛中调节人体跑步动作的系统是（）,A,运动系统,B,呼吸系统,C,神经系统,D,内分泌系统,7,、人体之所以能成为一个统一的整体，起主要调节作用的是（）。,A,循环系统,B,神经系统,C,内分泌系统,D,运动系统,四,【,梳理识记,构建知网,】,五,【,达标测评,】,1.,课本,P16,自我评价,1,、,2,、,3,。（,2.,配套练习,P8-9,练习,9,、,11,【,拓展视野,】,同学们，你们现在是生长发育的快速期尤其是个头，那为什么呢？请课外阅读,“人体为什么会长高”,（见课本,P17,）。,