《渡河少年》教学课件（课文讲解）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,渡河少年,生字学习,澈,篙,缆,溜,锉,擎,锦,缎,ch,go,ln,li,清澈,竹篙,缆绳,溜冰,cu,qng,jn,dun,钢锉,擎天柱,锦绣,绸缎,生字学习,澈,篙,缆,溜,锉,擎,锦,缎,ch,go,ln,li,清澈,竹篙,缆绳,溜冰,cu,qng,jn,dun,钢锉,擎天柱,锦绣,绸缎,生字学习,滩,蒙,眠,tn,mng,min,险滩,蒙蔽,睡眠,溜,li,溜冰,li,急溜,多音字,蒙,mng,蒙骗,mng,启蒙,自学指导（一）,这个少年为什么不坐老人的船而要游过河呢？,语言描写,“,老爹，我没有钱，能让我上船吗？,”,“,没钱坐什么船，笑话,!,”,竹篙一点，小船离岸而去。,少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停的错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。,神态描写,少年,像当头挨了一棒，,孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两,眼睁得溜圆,，牙帮骨在不停的,错动,，两道小刷子似的眉毛紧紧地,蹙,在一起。,神态描写,少年,举,着衣服、书包，,踩,着水，一摇一摇地向对岸,游,去，黝黑的脸蛋冻得乌青。,动作描写,忽然，他把衣裳一,脱,，连同书包,擎,在手中，“哧溜”一下,滑,进河里。,自学指导（二）,后来,撑船老人是怎样对待这个少年的？少年的做法改变了吗？,少年不理他，依然向前游。落满（）的河水被少年的臂膀切割成一块块（）的锦缎，那手中的花格子衬衣活像（）的花瓣，（）的书包真像花瓣中的（）。,1.这句话中分别把（）比作（）；把（）比作（）。,2.找出书中另一个描写少年的比喻句，把它画下来。读一读。,3.一幅平常的画面在作者眼中为什么这么美？作者的心中有什么没有说出的话吗，你替他说一说好吗？,彩霞,五彩,五彩,花蕊,黄黄,花蕊,花瓣,衬衣,黄黄的书包,关键词句,落满彩霞的,河水,被少年的臂膀切割成一块块五彩的,锦缎,，那手中的花格子,衬衣,活像五彩的,花瓣,，黄黄的,书包,真像花瓣中的,花蕊,。,好一朵开在浪花丛中的,奇葩,！好一个,倔犟,的少年！,终于到了对岸，少年泥鳅（,）一般,蹿,上了河堤。阳光在他的脊背上,滚动,，像一条条刚出网的银鱼在,蹦跳,。他把衣裳一,套,，,捡,起书包，飞也似的,跑,了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。,关键词句,自学指导（三）,少年在成年以后,称老人是他的“启蒙教练”，还写信感谢老人，,而当年渡船,老人,是给他制造困难的人。这是什么原因呢？说说你的理解。,小练笔,1,、给老人的一封信,（如果你是这个少年，你在信中会写些什么呢？把自己当做这个渡河的少年，给撑船老人写一封信吧！相信你一定写得最好！）,2,、老人的回信,（如果老人还活着，看到信后会怎样回信？）,感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志。,感激欺骗你的人，因为他增长了你的见识。,感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。,师生共勉,