篮球原地单手肩上投篮(恢复).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2012-4-12,人教版,义务教育课程标准实验教科书,体 育 与 健 康,水平四（七至九年级）,指导思想,教材分析,教学重难点,教学目标,教法学法,学情分析,场地器材,效果预计,教学过程,指导思想,指导思想：,本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。,基本理念：遵循,“,健康第一,”,理论依据：,体育与健康,课程标准,教材分析,本次课的教学内容原地单手肩上投篮选自,体育与健康,七至九年级全一册教材内容，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技术，原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是初中篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。,教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬腿伸臂压手腕，球在空中要回旋。,学情分析,本次课的授课对象为初三年级,7-12,班的同学，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。,教学目标,通过教学，初步建立单手肩手投篮的动作概念，了解原地单手肩上投篮的基本动作要领,85%,的同学学会原地单手肩上投篮的正确动作；发展灵敏、速度、力量等身体素质。,在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。,认知目标：,技能目标：,情感目标：,教学重、难点分析,重点：,全身协调用力。,难点：,屈腕拨指。,教学过程,教法与学法,本节课的教学指导思想是教师启发指导和学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体地位，运用灵活多变的教学手段，做到身心结合，努力达到教学目标，全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。,教学过程,引入情景阶段,2,分钟,1.,体育委员整队,报告人数、师生问好等，使学生进入上课状态。,2.,向学生宣布本课教学内容、目标和要求。,3.,安排见习生。,教学过程,激发兴趣阶段,热身阶段,（,3,分钟）,绕篮球场慢跑,2,圈,途中做一些基本步法。,游戏：合作“运球”,（,6,分钟）,教师讲解游戏的规则要求：分成人数相等的四组，每队又分为两人一小组，四路纵队站于端线处，排头两人并排而立，把相邻的两只手挽在一起，另外一只手各托着一只球，信号发出后，向另一条端线前进，踩到线后返回，如此反复，先完成的队获胜。,设计意图：,通过游戏增加趣味性，巩固运球动作技术和提高保护球意识。,教 学 过 程,教学过程,三、,温故而知新阶段,球性练习：（,6,分钟）,1.,双手向上抛球后做俯卧撑 （,2,分钟）,方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一次再,站起将球接住。,要求：抛球稍高，动作标准，忙而不乱。,2.,身前抛接球，身后击掌 （,2,分钟）,方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，,球起后立即移向背后击掌,1,3,次。,要求：球不高于头。,3.,双手身前身后胯下反弹传球 （,2,分钟）,方法：双手持球于腹前。先将球双手向胯下地面掷球，,使球从胯下反弹至身后，然后向身后摆动双臂，再从身后，,把球反弹至身后，在身前用两手把球接住。,教 学 过 程,教 学 过 程,四、掌握知识阶段,教师讲解持球手型、投篮动作、出手动作及瞄准点,的技术要求。,2.,指出重点与难点。,3.,示范徒手投篮动作,组织学生练习并给予指正,4.,示范持球的蹬伸动作,让学生练习,并给予指正,.,5.,示范完整地动作。,6,学生分组练习（分为,4,组排队站在罚球线或罚球,线以内投篮）,让学生分组练习,巡回观察并给予指正。,教 学 过 程,综合练习阶段,四、掌握知识阶段,综合游戏：三投两抢 （,15,分钟）,三传二抢投篮游戏方法：五人一组，三人为攻方，二人为防守方。攻守双方三秒区内站位，游戏开始，由攻方互相传球或投篮，防守一方积极移动抢断球或干扰对手投篮。攻方传球失误或投篮不中，以及手中球被对方触及时，与其中一位防守者互换角色。规则：,(1),攻方不能移动。,(2),攻方投中一球可保险一次，连续投中多个球也只算保险一次,设计意图：,同学们积极的投入到游戏中去，让学生在游戏中灵活运用所学的技术，体验篮球带来的乐趣，放松心情。,教 学 过 程,四、掌握知识阶段,单手肩上投篮易犯错误及纠正：,（,1,）单手持球不稳。原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。,纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。,（,2,）持球或出球时肘关节过分外展。原因：动作要领不明确或持球于头的侧后方。,纠正方法：肘关节内靠。,（,3,）投篮时用力不协调。原因：蹬地和伸臂用力脱节,经常臂伸至一半又停顿,然后再做向前的压臂投篮动作。,纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。,（,4,）手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈。原因：对手腕前屈动作不理解。,纠正方法,:,讲清手腕前屈的作用,多做徒手和持球时的手腕前屈练习。,（,5,）球在空中飞行不后旋。原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。,纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。,（,6,）抛物线太低。原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。,恢 复 整 理 阶 段,1,、音乐伴奏下放松，同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。,2,、对本课进行小结，布置收回器材,1,、音乐伴奏下放松，同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。,2,、对本课进行小结，布置收回器材。,场 地 器 材,1.,收录机,1,台，,2.,室外篮球场,2,块，,3.,篮球,25,个。,预计教学效果,1.,练习密度预计：,35%,运动量预测：平均心,率,110,次左右，最高,175,次左右。,2.,学生对篮球本身兴趣比较大，因此学生的,练习积极性、参与程度高，课堂气氛活跃，,能完成教学目标。达到预期的效果。达到发,展学生身体素质的目的。,教 学 过 程,四、掌握知识阶段,四、掌握知识阶段,要求：,1.,上下肢协调用力,2.,注意动作的完整性及连贯性,3.,养成注意力集中的好习惯，这有助于提高命中率。,设计意图：让学生得到自主练习时间。培养学生良好,的观察能力、自学能力及协作，使学生能够积极主动,的思考。体验完整的动作，让学生有投中的机会，,培养其自信心，体验成功的快乐。同时有能力的学生,可以逐渐增加投篮的远度，使不同水平的学生都得到锻炼。,预期效果,学生积极参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。,85%,。,35%,。,最高心率,150-160,次,/,分，平均心率,120-130,次,/,分。,总 评：,完 成 率：,练习密度：,体能指标：,