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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学数学六年级下册第三单元,比例的意义和基本性质,什么是比?,口算下面各比的比值,,哪些比的比值相等?,12:16,3,4,:,1,8,4.5:2.7,10:6,5 :=,2.4 :1.6=,60 :40 =,15 :10 =,表示两个比相等的式子叫做,比例,。,6040,2.41.6,=,=,应用比例的意义判断下面的比例是否正确:,1,.,20 :5 =1 :4,2.:=6:4,1,2,1,3,3.0.6 :0.2 =:,3,4,1,4,4,.,6:10 =9 :15,(,错,),(,对,),(,对,),(,对,),1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来,610,和,915,205,和,14,和,64,0.60.2,和,因为:,610 0.6 915 0.6,所以:,610 915,能组成比例,因为:,205 4 14 0.25,所以:205和14,不能组成比例,2.4 1.6,60 40,内项,外项,组成比例的四个数,叫做比例的,项,。,两端的两项叫做比例的,外项,,中间的两项叫做比例的,内项。,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7=10 6,6 10,=9 15,=,6 4,0.6,0.2,=,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,2.4 1.6,60 40,外项,内项,内项积是:,1.6 60,96,外项积是:,2.4 40,96,2.4,40,1.6,60,2.4 1.6,60 40,外项,内项,发现:,在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。,这叫做比例的基本性质。,2.4,1.6,60,40,外项,外项,内项,内项,交叉相乘,2.4,40,1.6,60,应用比例的基本性质,判断下面两个比能不能组成比例,63,和,85,因为:,6 5 30,3 8 24,所以:,63,和,85,不能组成比例,30,24,试一试,0.2,2.5,和,450,因为:,0.2 50 10,2.5 4 10,所以:,0.22.5,=,450,能组成比例,10,=10,试一试,和,因为:,所以:,=,能组成比例,=,试一试,1.2,和,5,因为:,1.2 5 6,所以:,1.2,和,5,不,能组成比例,6,试一试,应用比例的意义或者基本性质,判断下面的两个比能不能组成比例,69,和,912,所以:,69,和,912,不能组成比例,因为:,6 12 72,9 9 81,比例的意义:,因为:,6 9,912=,比例的基本性质:,所以:,69,和,912,不能组成比例,72,81,试一试,2,.选择题(把正确答案的序号填入括号内),(1)()与 3 :5 能组成比例。,A.10:6 B.:C.30:50,(2)()与 5 :8 能组成比例。,A.:B.10:16 C.3 :5,(3)4 :5 与()能组成比例。,A.:B.8:10 C.15:12,(4)7 :9 与()能组成比例。,A.70:90 B.:C.3:4,1,4,1,5,1,3,1,5,1,5,1,8,1,7,1,9,B,C,B,A,3,.填空:,(1)在比例里,两个内项的积是18,,其中一个外项是2,另一个外项是()。,(2)如果5a=3b,那么,=,,=。,(),(),(),(),a,b,b,a,9,3,5,5,3,4,.下面每组中的四个数都可以组成,比例,把组成的比例写出来:,(1)4、5、12和15。,(2)2、4、5和10。,思考,:,比和比例有区别吗?,比,比例,
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