高考复习形象类诗歌鉴赏之事物形象.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,品味,形象类,11.11.25 S.X.W,形象类诗歌鉴赏之事物形象,1,事物形象（,偏咏物类的诗歌,）,诗人借助具有某种特定内涵的事物,(,花鸟虫鱼,),来表明自己的心迹或某种情感。如,咏物诗,。,咏物诗中,描绘的形象或带有诗人,主观色彩,的物象，或以物曲折表现诗人的,品格情操和思想感情,。,2,1.,诗的一、二句写出了,“,木芙蓉,”,怎样的特点？（,2,分）,2.,托物言志是这首诗的一大特色，请作简要赏析。（,2,分,木芙蓉,(,吕本中,),小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。,犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。,3,木芙蓉,4,1.,借相关语句或关键词来分析物象,。,木芙蓉不畏艰难，用心开花。,从方法和作用两方面回答：借助不畏风雨寒霜、从容自在、自开自落的木芙蓉来寄托作者的志向、情感，表达自己不管环境有多恶劣、多艰难，也依然从容淡定，坚持走自己的路。,5,例,2,严郑公宅同咏竹,唐,杜甫,绿竹半含箨，新梢才出墙。,色侵书帙晚，阴过酒樽凉。,雨洗娟娟净，风吹细细香。,但令无剪伐，会见拂云长。,6,.,2,知人论世，结合背景或作者阅历作答。,很多作品有着较深的时代背景，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背景作纵深的分析。,作者是杜甫，杜甫一生不得志，他借咏竹子，抒发了个人情怀：对人才和个人际遇进行了反思。,7,要尊重天性，顺应自然,;,要呵护人才，不要摧残人才,;,期待得到提携，使自己有所作为,.,8,从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？,山 园 小 梅,林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,9,作者吟咏梅花不是目的，关键是托梅花言志。,首联,描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人,卓然不群、超凡脱俗,的高洁品质。,尾联,抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人,隐居田园、不慕荣利,的高尚的情操趣味。,10,3,要由表及里挖掘物的含义。,任何一篇诗作咏物本身不是目的，是为了表达某种情感。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。,11,鉴赏诗歌事物形象的答题步骤,总结,概括,出诗中描绘歌咏的主要,物象,；分析所咏,物象的特点,，关注描写用语及评价用语的,感情色彩,，尤其要分析出其,内在神韵,；,结合诗人自身经历、思想感情,剖析所寄托的感情,。,分析诗歌,存在的写作技巧,。,结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。,12,鉴赏思路,寄托的情感,表现手法,写了什么物,有什么特点,13,咏山泉,储光羲,山中有流水，借问不知名。,映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。,恬澹无人见，年年长自清。,实战演练,（,2,）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？,物的特点,“,不知名”“无人问”,“恬淡”，“长自清”,寄托的情感,恬淡自然，淡泊名利,14,（,2,）这首诗中的,“,山泉,”,具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？,答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。,诗人借咏山泉表现了淡泊清高，随性自然的情怀。,15,阅读下面一首诗，然后回答问题。,画眉鸟,王安石,百啭千声随意移，,山花红紫树高低。始知锁向金笼听，,不及林间自在啼。,本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？,16,答：托物言志。通过林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了诗人对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。,17,咏物诗特点归纳：,1,、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其,“,形似,”,。,2,、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其,“,神似,”,不滞于物,3,、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。,4,、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。,18,写景诗与咏物诗的区别,19,菊,郑谷,王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。,行军九日思长安故园,岑参,强欲登高去，无人送酒来。,遥怜故乡菊，应傍战场开。,注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。,咏物,写景,菊花的,高尚气节,作者不求高位、不慕荣利,战乱图,思乡,同情百姓,渴望休战,20,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,柳,李商隐,曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。,如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。,注：断肠，销魂,李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。,咏物,写景,春柳繁盛,秋柳枯凋,自伤迟暮,自叹身世,依依惜别图,对故居的依恋难舍,21,咏物与写景的区别,1,、从,描写对象,上，咏物诗中只有,一个主体描写对象,，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由,多个景物,构成,一,幅总体的画面,，没有主次之分。,2,、从作用上，咏物诗是借详细,描写,物的特征来,寄托,作者的思想情志；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，,渲染,一种气氛，从侧面,烘托,作者的思想感情。,22,四、感情类别,1,、表现时代和社会状况的,官仓鼠,曹邺,官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口,?,物的特点,寄托的情感,官仓鼠体形大、胆子大,对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责,23,四、感情类别,2,、抒发愁情幽愤的,柳,李商隐,曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。,如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。,物的特点,寄托的情感,春柳繁盛、秋柳枯凋,自伤迟暮、自叹身世,24,四、感情类别,3,、表达志向的,早梅,齐己,万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。,物的特点,寄托的情感,一支先开，幽香素艳,希望他年应时而发，在京城独占鳌头,25,四、感情类别,4,、写政治仕途及个人节操的,在狱咏蝉,骆宾王,西陆,蝉声唱,南冠,客思深。不堪玄鬓,影,来对白头吟。,露重飞难进,风多响易沉。,无人信高洁,谁为表予心。,注：,西陆，指秋天,南冠，指囚徒,玄鬓，指蝉,物的特点,寄托的情感,高唱、难飞,高洁的品性、政治上不得意,26,四、感情类别,5,、表达喜好和兴趣的。,菊花,元稹,秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。,物的特点,寄托的情感,花中最后凋谢,对菊花的喜爱,27,6,、借物事讽喻的,四、感情类别,金钱花,罗隐,占得佳名绕树芳,依依相伴向秋光。,若教此物堪收贮,应被豪门尽劚,将。,注：劚，,zh,，掘、砍,物的特点,寄托的情感,形如铜钱，娇美可爱,戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性,28,2007,年高考重庆卷：,阅读下面两首诗，然后回答问题。,海棠,(,宋,),苏轼,惜牡丹花,(,唐,),白居易,东风袅袅泛崇光，,惆怅阶前红牡丹，,香雾空蒙月转廊。,晚来唯有两枝残。,只恐夜深花睡去，,明朝风起应吹尽，,故烧高烛照红妆。,夜惜衰红把火看。,注：崇光，美艳的光彩。,苏轼的,海棠,与白居易的,惜牡丹花,同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同,?,29,这二首诗都写到了“把烛赏花”的情景，但表达的感情却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠花,透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香,，使人有,空蒙迷茫,之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，表达了作者对盛开的海棠花的,喜爱,之情。,而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却,由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日,，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限,怜惜,，寄寓了,岁月流逝、青春难驻,的深沉感慨。,30,练习；阅读下面一首杜甫的诗，举例说说诗人是运用什么方法来刻画孤雁这一形象的。,孤雁,杜甫,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云？,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,31,在这首诗里，作者托物言志，寄寓了自己的情感：,颔联,用,对比,(,反衬,),手法，,“,一片影,”,形容其形单影只，,“,万重云,”,形容路途辽远，突出了孤雁的执著和勇敢；,尾联,用对比,(,反衬,),手法，以野鸦的平庸鸣噪衬托出孤雁的高远追求。表达诗人高远志向，对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡和亲人的思念。,32,33,