《林中小溪》新.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林中小溪,普里什文,一、作者简介：,普里什文,苏联,作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对,大自然的热爱和对祖国的热爱之情,。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品,在鸟不受惊的地方,一举成名。,教学目标,:,1,、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。,2,、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。,3,、通过反复朗读，仔细品味，培养学生欣赏文学作品的语言。,颤动 涟漪 潺潺 簌簌,萦绕 惬意 和煦 乏味,干涸 花蕾 吝啬 车辙,分道扬镳,chn,liny,chn,s,yng,qi,x,f,h,li,lns,zh,zh,三、自由朗诵课文，初步感受语言魅力，注意读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的句子多读读。,那么课文哪些地方体现了大自然的美？都写了些什么？跟写小溪有什么关系？,写了春花、春草、春芽；还有水上漂浮的云彩和白杨的种子；还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合相味，一派生机盎然的景象，为小溪一路,自信乐观,渲染了很,热闹的气氛,。,小溪途径的障碍,遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道,遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地,、,水弯、从高崖跌落,冲刷倒云杉树,分流、合流,小溪的思想变化,必然会到达自由水域,有障碍才有生活,搏斗的意义（没有障碍就没有生活时间）,展望前景：所有的道路都一定会把它带到大洋,思考：你能从以上语句概括“小溪”的性格特点吗？,认定一个目标，什么也阻挡不了。,自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活,；,享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。,文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进，就像是一个人面对生活中的困难，勇往直前一样。,在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：,溪流行进中不断出现的,障碍,，就像人们生命历程中遇到的种种,困难,；,溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有,毅力,，同样要,坚持不懈,地进行斗争；,溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标,流向大洋，人生奋斗也要有自己的,终极追求,；,小溪在与障碍持续搏斗中,创造了时间和生活,，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；,5,、,溪流和周围的景物构成了美的境界，,战斗的人生也同样是美丽的。,有位作家这样评价普里什文的散文,：,时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响,我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的,语言很优美,，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作,有感情、有灵魂,，,有人格精神,的人来表现，作者把溪水冲破障碍夺路而出发情景写活了，请画出：请结合有关句子谈谈体会,课文中有很多地方都把小溪当作人来写，比如“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”“小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继 续前进，而留下那水塘过它自己的日子”等，这些句子用,拟人,的手法，就把小溪写得很,活泼,，而且带有,人的思想感情,。,作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己人生感悟：作者认为生活本身就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生的。,作者对“时间”和“生活”的认识有独到之处，人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，时间由此被创造出来。搏斗持续不断，生活和人的自我意识就会在持续不断中形成。作者经过这一番感悟，他的思想，认识已经达到自由的“大洋”,八、本课总结：,本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。,九、作业：课文是情景相生，由,景,生,情,，由情而,悟,，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。在我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领悟到：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。生活中还有哪些事物能触发我们心中的情感？请用,300,字左右表达出来。,