北师版五年级语文上册生命与水.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生命与水,学习目标,1,、能正确、流利朗读课文,.,2,、认识,9,个，会写,11,个生字，联系上下文理解“新陈代谢、吐故纳新,”,等词语意思。,3,、初步感知文章主要内容。,自学指导一：,自由读课文，结合认字条、写字条自学生字词。,4,分钟后比谁字音读得准确。,比认字词,（,第一次“先学后教,”,）,当堂检测一（,1,、,我会读,）,蕴藏 奥秘 血,液,骨骼 摇篮 提炼 储存,胃,病,肝,脏 分,泌,搅碎,循,环,废,物,尿,液,溶,解 排,泄,润,滑,剂,腹,泻,繁育 警,惕,调节 维持 消耗,氧,气 水,杯,不解之谜 昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢 不言自明 质优价廉 尽职尽责,注意笔顺、笔画及间架结构。难写的字给大家提个醒。,2,、我会读写生字,同桌互读生字。,（,在,写字书,上描一遍，再写一个，,3,分钟后比一比谁写得既正确又规范！,）,液,胃,肝,溶,氧,废,尿,润,泄,泻,杯,吐故纳新,:,原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的，好的。,新陈代谢,:,陈：陈旧的；代：替换；谢：凋谢，衰亡。指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。,Xuy,mqi,rnhu,xnhun,()()()(),Jzhjz,wich,jngt,rngji,()()()(),当堂检测二：,1,、看拼音写词语,相信你会在,1,分钟内完成！,血液,密切,润滑,循环,尽职尽责,维持,警惕,溶解,当堂检测二,溶（）熔（）榕（）,泄（）泻（）,唾（）捶（）,惕（）踢（）,剂（）济（）,疫（）役（）,费（）废（）,秘（）泌（）,2：形近字组词,自学指导二,（,4,分钟后,比谁,说,得准确,。）,第二次先学后教（初读课文，整体感知,）,默读课文，思考：课文主要讲了哪些内容？,第三次先学后教（品读课文，感受水的伟大）,自学指导三：,齐读红色字体的字,：,液、汗、泪、尿、泄,你发现了什么？,快速浏览课文，找一找 ：水,在我们的身体中扮演了“水是生命的摇篮”、“新陈代谢的大功臣”、“体温的调节器”、“良好的润滑剂”、“尽职尽责的防护兵”等角色，哪些段落对这些角色内容进行了详细介绍？,自学指导四：,3,分钟后看谁找得准，说得好,默读课文，思考：,为什么说水是生命的摇篮、大功臣、润滑剂、调节器、卫士呢？一边读，一边划出有关的依据。,自学指导五：,回顾目标,1,、能正确、流利朗读课文,.,2,、认识,9,个，会写,11,个生字，联系上下文理解“新陈代谢、吐故纳新,”,等词语意思。,3,、初步感知文章主要内容。,1,、知道水与人体有着怎样的密切关系？,2,、有感情朗读课文。,学习目标,（,1,）默读课文,27,自然段，想一想：课文从哪几,方面写水与人们的关系？用“”画出相应的句,段。,（,2,）作者采用什么方法，说明水对生命很重要。,（,3,）讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？,自学提示,一、判断,1,、,水占体重,70%,，说明水是生命的重要组成部分。,(),2,、人靠淋巴液保持体温正常。,(),3,、商店里的饮料滋味虽好却能引起发胖。,(),4,、眼球能东张西望，因为有泪水滋润。,(),二、选择,1,、,（）能把灰尘等不洁的东西,排出体外。,2,、“水能调节体温”指的是（）的作用。,3,、（）应喝一杯水。,4,、最好的饮料是（）。,课堂检测,呼吸和出汗；腹泻和出汗,血液、汗液、泪水,每天早晨；两顿饭之间；每天,饮料；白开水、自然冷却的新鲜白开水,拉琴水平的变化（,第一次先学后教,）,1,、浏览课文，找出描写“我”变化的语句，读一读。,自学指导一,（,4,分钟后，比谁找得准、读得好！）,当堂训练一,朗读我最棒！,默读课文,，,思考,:,对比父亲和妹妹对“我”拉琴的前后反应，写简单的批注,父亲和妹妹对“我”拉琴的反应（,第二次先学后教,）,自学指导二,（,5,分钟后，比谁感受深、概括得好！）,“我”的成长变化（,第三次先学后教,）,自学指导三,跳读课文，思考：,1,、找出描写“我”心情变化的词语及句子，说说你从中体会到了什么。,（,4,分钟后，比谁说得好，读得好！）,3,、,浏览全文，找出描写老人神态的关键词。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，,平静,地望着我,她一直很,平静,的望着我。,她慈祥的眼神,平静,地望着我，像深深的潭水,（）第一次“平静地看着我”,在什么情况下，老妇人“平静地看着我？,对我产生了什么影响？,沮丧充满了神圣感沮丧,羞愧，兴奋,是谁给了“我”动力，让“我”心理产生这么大的变化,她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来）,（）她一直很,平静,的望着我。,从老人平静的眼神中，你品味到了什么？,老人又说了些什么？找出老人语言的句子,在老人的耐心热情地鼓励下，“我的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？,（）,她慈祥的眼神,平静,地望着我，像深深的潭水,这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？,（找句子读）,为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么,？,“平静的望着我”这在文中是第三次出现，从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求,那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后来,平静的背后，老人在想些什么呢？,当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛说,当我每天去小树林拉时,当我渐渐奏出真正的音乐时她,4,、试着总结本文的写作特点。,构思巧妙,侧面描写出色,细节描写传神,语言生动形象、简洁、幽默,1,、知道“我”在音乐方面发生了怎样的变化。,2,、了解“我”变化的原因。,回顾目标，你完成了吗？,作 业,以“家乡的变化”为题，写一篇作文,。,