《诗词曲五首》复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词曲五首,复习,八年级下册,孟津县城关一中,赵延峰,复习目标,1,、识记五首诗词曲的朝代、作者及体裁。,2,、能完整无误地背诵课文并能正确默写。,3,、理解诗歌所描绘的意境，体会作者的思想感情。,4,、学习赏析名句，陶冶情操，丰富文化积累。,复习重、难点,1,、能正确默写名句。,2,、理解作者的思想感情。,3,、学习赏析名句。,古诗词复习卡,【,作品名称,】,【,创作年代,】,【,作者姓名,】,【,作品体裁,】,【,背诵默写,】,【,中心思想,】,【,诗词赏析,】,文学常识记一记,作品名称,创作年代,作者姓名,作品体裁,文学常识记一记,作品名称,创作年代,作者姓名,作品体裁,酬乐天,扬,州初逢席上见赠,唐,刘禹锡,七言律师,赤壁,唐,杜牧,七言绝句,过零丁洋,南宋,文天祥,七言律诗,水调歌头,北宋,苏轼,词,山坡羊,潼关怀古,元,张养浩,散曲,诗词内容诵一诵,中心思想悟一悟,酬乐天,扬,扬州初逢席上见赠,叙述了诗人,遭遇和归来的感受，表达了诗人,的愤激之情，同时也表达了诗人,的乐观精神和,的意志。,赤壁,有感于晚唐统治者荒淫腐化、不思进取而借古讽今，由,写到历史上的赤壁之战，抒发了作者对,历史成败,的感慨，告诫统治者不要,。同时也借周瑜和曹操的故事，表现了诗人,的抑郁不平之气。,过零丁洋,概括了,，追忆了,，表现了诗人,的爱国热情和,的大义大勇。,水调歌头,全篇着眼,，上阕问,，下阕问,，并以月抒情，表现了词人由,的矛盾情绪到,的胸襟和对亲人的,之情。,山坡羊,潼关怀古,由,而怀古，追忆历史，阐发议论，指出,，表达了作者,。,中心思想悟一悟,酬乐天,扬,扬州初逢席上见赠,叙述了诗人,被贬偏远之地二十三年,的遭遇和归来的感受，表达了诗人,对自己被贬谪、遭弃置,的愤激之情，同时也表达了诗人,积极投入生活洪流,的乐观精神和,坚忍不拔,的意志。,赤壁,有感于晚唐统治者荒淫腐化、不思进取而借古讽今，由,沉落江底的一支断戟,写到历史上的赤壁之战，抒发了作者对,历史成败,的感慨，告诫统治者不要,寄希望于侥幸,。同时也借周瑜和曹操的故事，表现了诗人,英雄无用武之地,的抑郁不平之气。,过零丁洋,概括了,诗人的身世命运,，追忆了,自己抗元的艰辛经历,，表现了诗人,慷慨激昂,的爱国热情和,视死如归,的大义大勇。,水调歌头,全篇着眼,中秋明月,，上阕问,天,，下阕问,月,，并以月抒情，表现了词人由,焦虑、烦恼、苦闷和无可奈何,的矛盾情绪到,旷达超脱,的胸襟和对亲人的,怀念祝福,之情。,山坡羊,潼关怀古,由,潼关,而怀古，追忆历史，阐发议论，指出,广大人民的痛苦境地不会因朝代更替而有所改变,，表达了作者,对广大人民的同情,。,思考总结,内容方面：,都揭示了人生和社会的一些规律，富有哲理；,写法方面：,都是先叙事或写景再议论抒情；,感情方面：,都表达了作者当时真实的感受和想法。,诗词名句赏一赏,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死,?,留取丹心照汗青。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,抒情方式,直接抒情、间接抒情、直抒胸臆、借景抒情、融情于景或寓情于景、情景交融、托物言志、借物抒怀、感物伤怀等。,表现手法,象征、用典、烘托、衬托、联想、想象、对比、反衬、照应、动静结合、以动衬静、虚实相生、以小见大。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,怀念故友，对空长吟，好像听到了,思归赋,的笛声，此番回京，人事全非，恍然有隔世之感。前一句引用“闻笛赋”的典故，隐含作者对旧友受迫害的不满；后一句引用“烂柯人”的典故，暗示被贬时间之长，两句都是借典喻情，含蓄委婉。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，看万木争春。诗人以沉舟、病树自比，虽然因仕途上屡遭挫折而不免惆怅，但对世事的变迁和仕宦的升沉仍表现出达观开朗，并不因蹉跎而忧伤。这两句诗形象生动、富有哲理，至今仍常常被引用，并赋予新的含义，用来说明新事物必将取代旧事物。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,这两句诗从反面落笔：假使当年东风不助周郎火烧赤壁，那么双方的胜负就要易位，东吴必定失败。诗人借咏怀古事，寄托自己对历史兴亡的感慨，也表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,大好山河被敌人侵占，国势如同风吹的柳絮一样飘柔，我这一生动荡不安，像被风吹雨打漂泊无根的水面浮萍。颔联以形象的比喻叙写国家和个人的命运，生动形象。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁,。,在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。颈联巧借谐音，一语双关，用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人忧虑不安的心情，惶恐、孤苦伶仃的艰难处境，极为巧妙新奇，对仗工整，天然巧合。,人生自古谁无死,?,留取丹心照汗青。,古往今来，人生谁无一死？应该留下一颗赤诚的“丹心”青史垂名。这两句诗以死明志，表明自己为了国家和民族的前途宁死不屈的英雄气概。这句话是振聋发聩的千古绝唱，激励了无数仁人志士。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,人有悲欢离合的时候，月有阴晴圆缺的变化，这种事自古就难圆满。这句话是作者的世界观通过对月和对人的观察所做的一个以局部足以概括整体的小小总结，揭示了睿智的人生理念，达到了人与宇宙、自然与社会的高度契合。,但愿人长久，千里共婵娟。,当此中秋月圆，我祝愿人世间所有离别的亲人年年平安、幸福长久，相隔千里也能共同分享这美好的月光。这句话直接抒情，因感情真挚引起无数人的共鸣，成为千古佳句。,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,群峰众峦好像在这里聚集，（黄河的）波涛巨浪好像发泄着愤怒，依山傍河的是地势险要的潼关道路。此句运用拟人的修辞手法，以动写静，写出了潼关的险要地势，为吊古张本。,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,王朝兴起，百姓受苦；王朝覆灭，百姓还是受苦。此句运用互文的修辞，道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。,中考链接,（,2007,年）,(4),人生自古谁无死,?,。,(,文天祥,过零丁洋,(5),，,，此事古难全。,(,苏轼,水调歌头,),（一）古诗文默写。,1,、,酬乐天扬州初逢席上见赠,中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：,2,、,赤壁,中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：,3,、,过零丁洋,中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：,4,、,山坡羊,潼关怀古,中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：,5,、,水调歌头,中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：,易错字词,1,、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,2,、东风不,与,周,郎,便，铜雀春深锁二乔。,3,、人生自古谁无死,?,留取丹心照,汗,青。,4,、兴，百姓苦；亡，百姓苦。,5,、但愿人长久，千里共,婵,娟。,（二）阅读理解。,水调歌头,苏轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,1,、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？,2,、下面咏月的诗句中，哪一项与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？,月出惊山鸟，时鸣春涧中。大漠沙如雪，燕山月如钩。,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。海上生明月，天涯共此时。,举杯邀明月，对影成三人。野旷天低树，江清月近人。,参考答案,1,、表面是写词人想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理，实际上反映了词人在现实中孤寂、焦虑、苦闷的心理。,2,、海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。,布置作业,请同学们下去后继续搜集与本课相关的中考习题进行练习。,谢谢,