看电视微课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版第二册语文教材第二单元第五课,看电视,定边县东园子小学 李蕾,教学设计,一、,教材分析,二、,教学目标,三、,重点与难点,四、,教法与学法,五、,教学过程,六、,板书设计,教材分析,看电视,这篇课文诗一是短小的诗歌，生动的描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼得好风尚融为一体。作者以“巧妙”为线索，贯穿全诗，开头结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应，引起读者思考,我家到底有哪些奇妙？,教学目标,学生会写“家”“完”“精彩”等字，能有感情的朗读课文。,学生在读好课文的基础上，能初步感知诗歌的韵律美、情感美。,学生能深入地体会人与人之间的亲情。,认知目标：,技能目标：,情感目标：,重点与难点,重点,培养学生有感情的朗读课文,引导学生体会人与人之间的亲情,难点,教法与学法,教法：交流讨论法,让学生交流自己家中看电视的场景，然后和课文中看电视的场景进行对比，找出其中的相同点和不同点。,此外，我还结合情景演示法、激励法，使学生充分感受学习的快乐，能够全身心的投入到学习中去。,学法：体验法,让学生进行分角色表演，使他们对课文留下深刻的印象，从而体验表演的快乐和亲情的可贵。,教学过程,一、记住采访、导入新课,二、听看结合、整体感知,三、课堂小练、强化新知,四、课后总结、温习新知,你平常都喜欢看什么电视节目？,你家看什么节目都谁说了算？,你知道爷爷奶奶、爸爸妈妈都喜欢看什么节目吗？,（,1,）借助拼音自由读。课文有多少小节？,（,5,小节）,（,2,）自愿试读，纠正字音。,（,3,）读准生字，注意,“家”“完”,等字的读音,读文,（,1,）出示带生字的字、词、句子。,（在不同的语言环境中出现，反复再现，识记生字）,（,2,）引导学生思考，还在哪里见过这些字。,（,3,）出示生字部件，玩找朋友的游戏。,认字,作业,指名读短文,开火车读文中生字,齐读要求会写的字,组合进行分析字形,学会谦让,感受人与人之间的亲情,板书设计,爸爸、小明,喜欢看足赛却调到京剧频道,奶奶,喜欢看京剧却调到了足赛频道,为什么？,妈妈,出来，,我们又都调到了音乐舞蹈频道,ji,w,n,j,ng,p,n,亲情的力量,家 完 精彩 频道,谢谢指导,