部编人教版三年级语文上册《4.古诗三首》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4,古诗三首,语文 三年级 上册,唐朝有位著名的文学家，从小就有报效祖国的远大志向，他,刻苦学习，25岁就参加考试，金榜题名。他善于写诗，他的诗立,意新奇，语言优美。他又熟悉兵法，文武双全。他就是杜牧，在,一个秋高气爽的日子里，一辆马车在山道上缓缓前行，身着一袭,长衫的杜牧正悠闲地坐在车上。山道两旁古木参天，黄叶翻飞，,林中的美景激发了诗人的灵感，于是诗人写下了山行这首诗。,小故事,山 行,作者简介：,杜牧（,803-85,3,），字牧之，号樊川居士。著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称,“,小杜,”,，以别于杜甫，,“,大杜,”,。与李商隐并称,“,小李杜,”,。,初读感知，识诗文,温馨提示：,读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。,我会认,正字音,径 斜 赠 残 犹 傲 君 橙 橘 挑,我会认,识字方法,形近字认字组词：,径（）,经（）,顺口溜：,斜：余斗放歪斜,熟字加偏旁：,曾,赠,文,刘,山行,远上,/,寒山,/,石径斜，,白云,/,生处,/,有人家。,停车,/,坐爱,/,枫林晚，,霜叶,/,红于,/,二月花。,自读要求,边读边想象山行描绘了一幅怎样的画面，可以结合旁边的插图和注释。,题解,山行：在山中行走。,白云,人家,枫叶,品读诗句,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向充满秋意的山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。,倾斜,深秋时节的山,产生，生出,石径,弯曲,绵长,人家,品读诗句,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,停下来是因为这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比江南二月春花还要红。,因为,红于：,比还要红。,山行,远上,/,寒山,/,石径斜，,白云,/,生处,/,有人家。,停车,/,坐爱,/,枫林晚，,霜叶,/,红于,/,二月花。,作者简介：,苏轼（,10371101,），,字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。,运用方法，自主学习,自学提示：,（,1,）练习读古诗，读准字音，读出节奏。,（,2,）结合插图和注释理解诗句的意思，说一说自己想象到的画面。,赠,刘景文,荷尽已无擎雨盖，,菊残犹有傲霜枝。,一年好景君须记，,最是橙黄橘绿时。,从哪里能看出这首诗写的是秋季？,荷尽,残菊,从哪里能看出这首诗写的是秋季？,傲霜枝,荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。,荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。,举，向上托,品读诗句,一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。,一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。,品读诗句,橙黄橘绿,赠,寒,径,斜,霜,盖,菊,我会写,寒,径,易写错,斜,学习古诗的方法：,知诗人，解诗题，读诗文，明诗意，想画面，悟诗情，诵古诗。,夜书所见,叶绍翁：,字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家,、,诗人。著有四朝闻见录，补正史之不足,，,被收入四库全书,。,诗集靖逸小稿靖逸小稿补遗,，,其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。,自读要求,读准字音，不会读的生字借助书上拼音认读，读通句子，争取读出古诗的韵律。,挑,多音字,知有儿童,挑,促织,挑,选,挑,三拣四,ti,o,ti,o,tio,夜书所见,萧萧,/,梧叶,/,送寒声，,江上,/,秋风,/,动客情。,知有,/,儿童,/,挑促织，,夜深,/,篱落,/,一灯明。,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外人的思乡之情。,品读诗句,风声,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,张继,榈庭多落叶，慨然知已秋。,陶渊明,拓展学习,夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边,寻,找并,捕,捉蟋蟀。,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,逗引,蟋蟀,篱笆,品读诗句,夜书所见,萧萧,/,梧叶,/,送寒声，,江上,/,秋风,/,动客情。,知有,/,儿童,/,挑促织，,夜深,/,篱落,/,一灯明。,橙,残,君,送,挑,我会写,残,橙,我会写,课堂作业,秋天是万物凋零的季节，秋天是一个丰收的季节，秋天是一个思念的季节，回忆描写秋天的诗句，认真读一读，品一品！,赠送以下课件,第,2,课时,第,1,课时,第,1,课时,新课导入,小英雄雨来,18,小英雄雨来（节选）,“小”是指什么？,年龄小,“,英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？,理解课题,英雄：,指本领高强、勇武过人的人。,指具有英雄品质的人。,指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。,读了课题之后，你想知道什么？,为什么称雨来是小英雄？,从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？,用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。,边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。,初读课文,我会读,晋 絮 扭 姥 吧,塞,呜 哇 糠 栓 捆 绑,劫,毙 扒 尸,jn x ni lo b si w w kn shun kn bn ji b b sh,字词学习,多音字,吧,b,（）,b,（）,吧嗒吧嗒,好吧,塞,si,（）,s,（）,哇,w,（）,w,（）,呜哩哇啦,堵塞,好哇,塞给,si,（）,边塞,晋 炕 铅 迈 呜 栓,胳,膊 劫 绸 扒 敌,尸 趁 慌,jn kn qin mi w shun b ji chu b d,sh chn hun,我会写,读准字音,膊,单独读时应读,胳膊,b,bo,“绸、趁”的声母是,_,舌音。,翘,识记字形,形近字,炕（）,栓（）,拴（）,门栓,拴马,土炕,坑（）,泥坑,晋（）,柜（）,拒（）,柜台,拒绝,晋级,普（）,普通,形声字,胳膊,“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。,书写指导,词语学习,芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸,戒指 柜板 绸子 枪声,敌人 尸首 防备 慌忙,哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷嗖嗖,嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 呜呜地哭,哗哗地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫,用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？,整体感知,课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩,护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。,课文各部分内容,有一天爸爸妈妈出门了，雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕，藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。,鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来仍然说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。,村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分难过地哭了。,人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：,“,雨来没有死！,”,原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,第,2,课时,说一说，课文的主要内容是什么？,快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。,用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。,复习导入,晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。,（游泳本领高）,（上夜校念书）,拟写小标题,第一部分：,游泳本领高,第二部分：,上夜校读书,第三部分：,掩护李大叔,第四部分：,与鬼子斗争,第五部分：,河沿上的枪声,第六部分：,雨来没有死,第一部分：,望着妈妈笑（游泳）,第二部分：,爱自己的祖国（读书）,第三部分：,把缸挪回原地（掩护）,第四部分：,什么也没看见（斗争）,第五部分：,有志不在年高（枪声）,第六部分：,雨来没有死（脱险,）,从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？,从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？,课文解读,雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：,“,我在屋里，什么也没看见。”,雨来摇摇头，说：,“,我在屋里，什么也没看见。”,雨来还是咬着牙，说：,“,没看见！,”,雨来的三句话：,“什么也没看见。”,无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？,热爱祖国,机智勇敢,其他几个部分与全文又有什么关系？,第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高，为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。,因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己祖国的鬼子面前，他表现得非常英勇。,第五、六部分写了事情的结果。,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。,精彩细读,晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。,这一自然段既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,这里写太阳落下去以后，芦花村依然是那么美，勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着，人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,这一句看似写景，实际上是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀！连河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。,形象的比喻,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。,啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,你感受到了什么？,雨来的灵活,鬼子的凶狠,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。,雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：,“,鬼子走了？,”,（鬼子的凶残）,（雨来的机灵）,课堂总结,小英雄雨来,教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。像这样的不朽之作，老师建议大家课下再细读，全面地汲取营养。,板书设计,小英雄雨来（节选）,游泳本领高 脱险条件,上夜校读书 爱国教育,掩护交通员 机智勇敢,勇斗鬼子 意志坚定,河沿枪声 有志不在年高,枪口逃脱 机智勇敢,机智勇敢,热爱祖国,