《社会学研究方法》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社会学研究方法,中共南京市委党校哲学教研部,主讲：甘文华,宗教归属,教 育,社会阶级,偏见,投票行为,计划,抽样,观察,资料处理,Y=a+x1+x2+x3+x4+e,x,34%,78%,66%,22%,理论,资料搜集,资料分析,一、社会研究方法概论,1,、什么是社会研究方法,社会研究,是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。,社会研究的根本目的,，是形成和产生有关社会世界的系统知识，增加人类对自身以及其所生存的世界的理解。,社会研究具有三个方面的特征：,研究的主题是社会的，而非自然的；,研究的方式是经验的，而非思辩的；,研究的问题是科学的，而非判断的。,社会研究存在四个方面的困难：,人的特殊性；,研究的干扰性；,社会现象的复杂性；,研究受特定的制约；,更难保持客观性。,社会研究方法体系,方 法 论,研 究 方 式,具体方法技术,哲学基础,逻辑,范式,价值,客观性,调查研究,实地研究,文献研究,实验研究,问卷法,访谈法,观察法,量表法,抽样方法,测量方法,统计分析方法,定性分析方法,计算机应用技术,2,、社会研究的方法论体系,社会研究的基本方式简介,研究方式,子类型,资料收集方法,资料分析方法,研究的性质,1,、调查研究,普遍调查,抽样调查,统计报表,自填式问卷,结构式访问,统计分析,定量,2,、实验研究,实地实验,实验室实验,自填式问卷,结构式访问,结构式观察,量表测量,统计分析,定量,3,、实地研究,参与观察,个案研究,无结构观察,自由式访问,定性分析,定性,4,、文献研究,统计资料分析,二次分析,内容分析,历史比较分析,官方统计资料,他人原始数据,文字声像文献,历史文献,统计分析,定性分析,定量,/,定性,3,、社会研究的过程,选择研究问题,研究设计,实验法,调查法,文献法,实地法,定量分析,定性分析,得 出 研 究 结 果,二、社会研究中的理论,1,、理论及其层次,理论,是一种系统化的方式将世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在的相关命题。,宏观理论,中观,理论,微观理论,层次,2,、理论的构成要素,概念,变量,命题,假设,3,、理论与研究的关系,理论对经验研究的作用,为,研究提供理论视角和概念框架；,指导研究方向；,提供研究的解释。,经验研究的理论功能,开创、重整、扭转、廓清,4,、理论建构与理论检验,理论建构的过程,观察,概括,理论,理论经验的过程,竞争检验和理论经验的需要,详细说明,导出命题,重述命题,收集资料,分析资料,评价理论,三、选择研究问题,1,、研究问题及其重要性,研究问题,是社会研究所要回答的具体问题，是一个可以通过研究来进行回答的问题。,研究问题,研究主题,2,、选题的重要性,决定研究的方向；,体现研究的水平；,制约研究的过程；,影响研究的质量。,好的开头是成功的一半！,3,、选题的标准,重要性,创造性,可行性,4,、选题的途径和方法,现实社会生活；,个人经历；,相关文献。,5,、文献回顾,帮助研究者熟悉和了解本领域已有的研究成果；,为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法；,为解释研究结果提供背景资料。,四、研究设计,1,、研究目的,探索、描述和解释,探索性研究,描述性研究,解释性研究,对象规模,抽样方法,研究方式,分析方法,重要目的,基本特征,小,样本,非随机选取,观察、无结构访问,主观的、定性的,形成概念和初步印象,设计简单、形式自由,大,样本,简单随机、按比例分层,问卷调查、结构式访问,定量的、描述统计,描述总体状况和分布特征,内容广泛、规模很大,中样本,不按比例分层,调查、实验等,相关与因果分析,变量关系和理论检验,设计复杂、理论性强,2,、研究性质,基础研究、应用研究,3,、研究方式,调查研究,实验研究,文献研究,实地研究,4,、分析单位,被,分析和描述的事物,个人、群体、组织、社区、社会产品,区群谬误,5,、具体方案,说明选题的目的和意义；,说明研究的内容；,说明研究的理论假设；,说明研究的分析单位和抽样方案；,说明研究资料的收集方法和分析方法；,说明研究人员的组成、组织结构及培训安排；,确定研究的时间进度和经费使用计划。,第二讲 测量、问卷设计和抽样,主要内容：,1,、测量及其信度和效度；,2,、问卷设计；,3,、抽样及其方法。,一、测量,测量就是根据一定的法则，将某种事物或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。,作用：在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平，,1,、概念化,宗教虔诚,偏见,同情心,（每周去教堂的次数）,（不,雇佣女性做主管）,（给,东南亚海啸捐款）,概念化,是指出术语具体含义的过程。,概念化过程的最终产品是一组具体的,指标,。,同情心：圣诞节期间访问医院；,落巢的小鸟放回鸟巢；,逛街给乞讨者送钱,观察,观察,观察,观察,观察,观察,术语,术语,指标,指标,指标,指标,指标,指标,术语,观察,观察,观察,观察,观察,观察,测量客体,测量谁？,测量内容,测量什么？,测量法则,怎么测？,数字和符号,如何表示？,2,、,测量四要素,收入状况：教师、公务员（测量客体）；,每月实际收入（测量内容）；,工资条加上奖金（测量法则）；,3000,元、,5000,元（数字和符号）。,3,、,测量层次,女性,男性,定类,测量,不重要,一般,很重要,非常重要,低,高,定,序测量,95,100,105,110,115,定,距测量,定,比测量,0,10000,20000,30000,40000,50000,4,、评估,测量质量的标准,信度,采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，所得结果一致性的程度。,再测信度,复本信,度,折半信,度,受,时间的影响,测量工具的一致性,测量对象相同,效度,测量工具或测量手段能够准确测出所要求的变量的程度。,表面效度,准则效度,构造效度,测量内容、指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性,测量方式或指标的准则程度,其他概念的准确程度,5,、概念的操作化,操作化,将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。,概 念,概念化,操作化,指标,操作化的方法,澄清与界定概念,概念定义的范围,决定一个定义,发展测量指标,列出概念的维度,建立测量指标,指标选择的多样性,职业,保险,度假,住房,子女,食品,义工,医疗,夫妻权力,二、问卷设计,1,、问卷的概念及其结构,形式上：精心设计的问题表格；,用途上：测量人们行为、态度和社会特征；,功能上：收集社会现象和社会行为资料。,自填式,问卷,访问式问卷,类型,结构,封面信,指导语,问题,答案,编码,开放式与封闭式的比较,开放式,封闭式,探索性意外结果（优点）,受限定，无新发现,创造性回答深入（优点）,标准化（优点）,适用于小样本（优点）,样本大（优点）,容易混答、不答,混入无关信息,回答具体、可信度高（优点）,非标准，难以量化比较,易于统计分析对比（优点）,回答麻烦、易被拒绝,易回答，回收率高（优点）,2,、问卷设计的原则,明确问卷设计的出发点,明确阻碍问卷调查的因素,明确影响问卷设计的其他因素,调查目的、调查内容、样本性质、使用方式等。,3,、问卷设计的步骤,探索性工作,设计问卷初稿,试 用,修改定稿并印刷,4,、问题及答案的设计,问题的形式,填空式,二项,选择式,多项,选择式,多项限选式,多项,排序式,多项任选式,矩阵式,表格式,答案的设计,穷尽性、互斥性,5,、问题的语言与提问方式,语言简洁明了；,提问通俗易懂；,避免歧义；,不带,倾向；,不要否定式提问；,不要问回答者不知道的问题；,避开敏感性、隐私性问题。,6,、问题的数量及顺序,一般以,20,分钟内完成为宜,先,后,容易的,难的,有,兴趣的,有顾虑的,熟悉的,生疏的,行为方面,态度方面,封闭式的,开放式的,三、抽样,1,、抽样的相关概念,总体,样本,抽样单位,1,、抽样的相关概念,总体,样本,抽样单位,总 体,构成它的所有元素的集合。,样 本,从,总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。,抽 样,从,总体中按一定方式选择或抽取样本的过程。,抽样单位,一次直接的抽样所使用的基本单位。,抽 样 框,一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。,参 数 值,关于总体中某一变量的综合描述。,统 计 值,关于样本中某一变量的综合描述。,抽样的作用,提供一种实现“由部分认识总体”的目标和途径,里根,蒙代尔,时代,扬基拉维气,64,36,今日美国,黑蛇发女怪,63,37,哥伦比亚广播公司,纽约时代周刊,61,39,盖洛普,民意测验,新闻周刊,59,41,实际投票结果,59,41,1984,年美国总统选举预测与实际结果比较,抽样的类型,抽样方法,概率抽样,非,概率抽样,简单随机抽样,系统抽样,分层抽样,整群,抽样,多段,抽样,偶遇抽样,判断抽样,定额抽样,雪球抽样,2,、概率抽样的原理与程序,概率抽样的基本原理,通过对样本的统计值的描述来相对准确地勾画出总体的面貌,高尔顿钉板试验,.,随机抽取,抽样的一般程序,界定总体,制定样本框,决定抽样方案,实际抽取样本,评估样本质量,3,、概率抽样方法,简单随机抽样,按等,概率原则直接从总体中随机抽取元素组成样本。,系统抽样,把总体单位进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取个体的号码来组成样本的方法。,分层抽样,先将总体中的所有单位按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或从此中采取简单随机抽样或系统插秧的办法抽取子样本。,基础层,中间层,应用层,整群抽样,从总体中随机抽取一些小的群体，然后由抽出的若干个小群体内所有元素构成的样本。,上海二手房区域价格,多段抽样,按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行。,4,、非概率抽样方法,偶遇抽样,判断抽样,定额抽样,5,、样本规模与抽样误差,样本规模,样本中所含个案的多少,影响样本规模的因素,总体的规模；,估计的精确性要求；,总体的异质性程度；,研究经费、人力和资源。,抽样误差,分布方差、抽样规模,第三讲 研究方式,1,、调查研究,2,、实验研究,3,、文献研究,4,、实地研究,一、调查研究,最,常见的研究方式,调查研究,是指采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料，并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。,1,、调查研究的特征,抽取一定规模的随机样本；,资料收集采用特定的工具，且有特定要求；,得到众多量化的资料。,2,、调查研究的应用领域,社会生活状况调查；,社会问题调查；,市场调查；,民意调查；,学术性调查。,青少年犯罪调查,服装市场调查,总统支持率,和谐社会政策,3,、调查研究的题材,某一,人群的社会背景；,某一人群的社会行为和活动；,某一人群的意见和态度。,4,、调查研究的优缺点,优 点,缺 点,兼顾描述和解释,因果分析不及实验研究,信度较高,效度不及实地研究,调查迅速、高效,被动接受信息,应用广泛,资料表面化、简单化,5,、调查研究的资料收集方法,资料收集方法,自填,问卷法,结构访问法,个别发送法,集中填答法,邮寄填答法,当面访问法,电话访问法,自填,问卷法,优 点,缺 点,节省时间、经费、人力,回收率难以保证,具有很好的匿名性,对被调查者有要求,可,表面人为因素影响,资料质量得不到保证,个别发送法,最,常用的方法,邮寄填答法,最,方便、最便宜、代价最小,集中填答法,团体压力,当面访问法,电话访问法,回答率高；,资料质量好；,适用范围广,影响调查结果；,匿名性差；,费用高。,简便易行、省钱、省时,真实性不易把握；易受影响。,6,、调查的组织与实施,调查员的挑选,调查员的训练,诚实、认真；兴趣与能力；,勤奋负责；谦虚耐心。,联系被调查对象,研究调查对象、主题等考虑,对调查进展的质量监控。,正式机构、当地部门、私人关系、调查对象,二、实验研究,起源于自然科学，首先在心理学研究中应用,A,B,C,X,1,、实验,一种经过精心的设计并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间的因果关系的方法。,决定两个变量之间是否具有因果关系,实验的基本要素,实验组和控制组,自变量和因变量,前测和后测,实验的逻辑,测量因变量,Y,引入自变量,X,再,测量因变量,Y,结果,1,结果,2,比较,必须建立变量之间因果关系的假设；,自变量必须能够很好地被“孤立”；,自变量（实验刺激）必须是可以改变的；,实验程序和操作必须能够重复进行。,2,、实验的程序,建立因果关系的假设,创造人工的,封闭、干净、无污染,环境,寻找两组相同的对象,匹配；随机指派,对,自变量的操纵,3,、实验设计,经典实验设计,准实验设计,实验组：前测,1,实验刺激 后测,1,控制组：前测,2,后测,2,单组,实验组：前测,1,实验刺激 后测,1,实验组：实验刺激 后测,1,仅有后测的,单组,实验组：实验刺激 后测,1,仅有后测,控制组：后测,2,双盲实验,实验组：前测,1,实验刺激 后测,1,控制组：前测,2,后测,2,实验者,单盲,双盲,4,、影响实验正确性的因素,重大事件的影响,实验组：前测,1,实验刺激 后测,1,重大事件,实验对象发育的影响,实验组：前测,1,实验刺激 后测,1,实验对象成长发育,前,测、后测环境不一致,初试、复试效应的影响,四、实地研究,谢谢！,