诗歌思想内容鉴赏第一课时(公开课用).pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/3/31,#,诗歌鉴赏之思想内容,理解诗歌内容的方法,五,.,巧分类,一,.,看标题,二,.,析尾句,三,.,抓字词，明意象,四,.,知人论世,一,.,看标题,阅读下面宋诗，回答问题。,观书有感,朱熹,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,问渠那得清如许，为有源头活水来,。,这首诗通过,“,源活水清,”,的生活现象，意在说明什么哲理？,诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：,只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。,二,.,析尾句,枫桥夜泊,张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,表现了羁旅游子的漂泊之愁。,三,.,抓字词、明意象,月亮：对故乡、亲人、朋友的思念,松菊：高洁的品格和情操,香草：象征理想,羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情,梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂,杨花：随风飘散，想到飘零,杜鹃：凄凉、哀伤的象征,竹,：虚心、脱俗、孤傲、刚劲,亭,：抒写离情别绪的意象,雁,：游子的思乡、鸿雁传书,四,.,知人论世,“,知人,”,就是要掌握作家的生平、思想和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。这样有助于对其作品内容的理解和把握。,“,论世,”,就是要了解作家生活的时代风貌。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。,1,、写景抒情诗,2,、即事感怀诗,3,、咏物言志诗,4,、怀古咏史诗,5,、边塞征战诗,6,、赠友送别诗,7,、思乡怀远诗,8,、山水田园诗,9,、思妇闺情诗,10,、论道说理诗,五,.,巧分类,古代诗歌内容分类,肃肃凉风生，加我林壑清,王勃,咏风,咏物言志,边塞征战,怀古咏史,即事感怀,羁旅行役,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,千古江山英雄无觅孙仲谋处,鸡声茅店月，人迹板桥霜,塞下秋来风景异衡阳雁去无留意,范仲淹,渔家傲,一切景语皆情语,写景抒情诗,芙蓉楼送辛渐（王昌龄）,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,独,坐敬亭山（李白）,众鸟高飞尽，孤云独去,闲。,相看,两不厌，只有敬亭,山。,旅夜抒怀（杜甫）,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。,题李凝幽居 贾岛,闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。,过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,歌咏山水名胜、描写自然,景色。,写景,以抒情言志，或用,衬托,、,对比,手法，或用,白描,手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。,古代有些诗人由于不满现实，常寄情,于山水,，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等思想感情。,其风格清新自然,。,写景抒情诗鉴赏要点,、把握景物形象的特征,、体味诗歌情景交融的意境,、领会诗人所表现的情感,枫桥夜泊,张继,月,落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑,苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？,通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？,景物,月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。,特征,秋夜的幽寂清冷。,写出羁旅游子孤独寂寥、愁绪满怀的情感。,念天地之悠悠,即事感怀诗,1,、寄情山水、田园的悠闲,如：王维,山居秋暝,2,、青春易逝的伤感,如：李清照,如梦令,昨夜雨疏风骤,3,、仕途失意的苦闷,如：白居易,琵琶行,4,、告慰平生的喜悦,如：杜甫,闻官军收河南河北,5,、昔胜今衰的感慨,如：姜,夔,扬州慢,刘禹锡,乌衣巷,即事感怀,常 见 感 情,常见意象,：,“,风雨,”,、,“,阴晴,”,、,“,夕阳,”,、,“,落花,”,、,“,流水,”,、,“,闲居,”,、,“,衰鬓,”,等；,表达技巧,：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。,常用手法：,场面描写、细节描写、侧面描写等,鉴赏注意,弄清诗人感慨的事由。,这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。,赏析“事”与“怀”的结合。,李白的,春夜洛城闻笛,：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲,折杨柳,引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、,自然不见斧凿之痕。,体味诗人所抒之“怀”的深挚感人。,特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。,即事感怀诗鉴赏要点,约 客 赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,1,第四句描写了,“,闲敲棋子,”,这一细节，生动地表现出诗人此时怎样的心情。,2,后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。,期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪,由,对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者,“,闲敲棋子,”,的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。,仔细体察物关情,咏物言志诗的鉴赏,常见,感情,（,1,）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚,情操；,（,2,）表达报国无门、怀才不遇的伤感；,（,3,）表现自己的某种人生感悟、生活哲理；,（,4,）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。,常见意象,如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。,既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其,“,形似,”,曲尽其妙,由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其,“,神似,”,不滞于物,从整体构思看，托物言志，常用,比喻、象征、拟人、对比,。,从具体描写的方法看，除了,正面描写,之外，还常用,侧面烘托,的手法。,咏物言志诗鉴赏要点,1,、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。,2,、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（,神似,）,3,、体会诗人手法的高妙。,鉴赏方法,孤雁 杜甫,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,注,:,这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时。,1,大雁特征：,孤独；失群；哀伤；无人理解。,2,诗人情感：,以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。,作业,抄写,滕王阁序,第二、第三段,完成,考能综合测评,第,3.4,