认识钟表说课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学数学一年级上册,说教材,1,说教法,2,说学法,3,说教学过程,4,说教材,1,一、教材的地位及作用,本课是“认识钟表”的第一课时，要求联系学生的实际生活和实际操作，让学生认识钟面、直观认识整时，初步体验时间的含义，让学生感受数学就在身边。,新课程标准要求在教学中要紧密联系学生熟悉的生活实际，从他们的经验和已有知识出发，引导探索新知识。,在熟悉的生活场景中，更易于拉近学生与书本的距离，更易引发学生的积极性，从而使他们从容不迫地探索新知。,说教材,1,二、教学目标,1,、知道钟面上有时针、分针、,12,个数字宝宝。,2,、能结合生活经验会看整时，并知道整时的两种表示方法。,说教材,1,三、重点和难点,由于时间是比较抽象的概念，所以，会看整时和整时的两种表示方法是本课的重点和难点,.,说教法,2,1,、情景教学法，通过多媒体把生活的片段带进课堂，拉近学生与书本的距离，激发他们的好奇心，提高学习的兴趣。,例如：在导入新课时，利用懒洋洋动画片的情景图。,一（3）班,懒羊羊上课总是迟到，,你有什么好办法吗？,报告！,报告！,说教法,2,2,、选用启发式教学法，通过学生动手拨一拨钟表，讨论看整时的方法，多媒体演示，启发学生动手、动口、动脑参与学习,成为学习的主人。,说教法,2,3,、发挥现代多媒体的优势，并利用钟表模型的直观体验，使本节课的内容变抽象为具体，有效突破难点。,说学法,3,1,、通过小组讨论，发现问题，初步培养学生的概括能力。,2,、在动手操作中培养学生的操作能力，看演示中培养观察能力和学生的语言表达能力。,3,、多媒体演示，发展学生的自主探究能力。,说教学过程,4,导入：,展示懒羊羊上课总是迟到的情景，让学生们想一想怎么才能帮助懒羊羊以后上学不迟到呢？什么可以帮到懒羊羊呢？这样就直观的进入了本节课，同时也激发了学生学习的浓厚兴趣。,一（3）班,懒羊羊上课总是迟到，,你有什么好办法吗？,报告！,报告！,说教学过程,4,授课,认识钟面,识认整时,出示主题图 展示钟面,拿出准备的钟面 仔细观察,说钟面 分组说,观察钟表指针 时针、分针的位置,自己动手拨一拨 拨出相同的位置,说一说拨的方法 时针和分针的指向,尝试说一说时间 学生组内讨论,总结方法 观察钟面的异同,组内活动 巩固认识整时的方法,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7时,7：00,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,4时,6时,8时,4：00,6：00,8：00,分针指着12，,时针指着几，就是几时。,活动：,1.,教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。,2.,同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。,动手实践,说教学过程,4,练习：,找朋友 把相同的时间连起来,8,时,2,时,10,时,11,时,8:00,2:00,10:00,11:00,动手连一连。,加深、巩固时间的两种表示方法，对以后学习几时几分的表示方法做铺垫。,说教学过程,4,练习：,找朋友 把相同的时间连起来,填一填 完成课本上的练习,请在课本上把时间写下来。,充分体现了数学源于生活，又应用于生活，让学生能把数学和生活紧密联系起来。,说教学过程,4,练习：,找朋友 把相同的时间连起来,填一填 完成课本上的练习,选一选 什么时间干什么事,4,时,12,时,9,时,9:00,4:00,12:00,把正确的时间放在图片的下面。,向学生渗透珍惜时间的教育，让学生学会合理地安排自己的时间，知道在什么时间该干什么。,说教学过程,4,板书这样设计简洁明了，充分体现了教学目标，突出了重难、点。,说教学过程,4,自我反思：,要重视学生思维的形成过程,给学生实践操作的机会,让学生经历数学思想建模过程,多培养学生的语言表达能力,LOGO,感谢大家耐心聆听,敬请大家批评指正,