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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记念刘和珍君,鲁 迅,第,一,课,时,鲁迅,(1881-1936),，,中国现代伟大的,文学家、思想家、革命家,，中国,无产阶级文学的奠基人,。原名,，字,，浙江绍兴人。,1918,年,5,月，首次用,“,鲁迅,”,为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说,。,1921,年,12,月发表的中篇小说,，是中国现代文学史上杰出的作品之一。,作者简介,周树人,豫才,狂人日记,阿正传,作品集有：,小说集：,（历史小说,散文集：,散文诗集：,杂文集：,热风,坟,华盖集,华盖集续编,而已集,三闲集,二心集,南腔北调集,且介亭杂文,等,呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,民族魂,他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂静。在他身后，有我们整个民族的血污、苦难、彷徨和觉醒,他走了，他的“呐喊”还回响在我们的耳畔！他走了，他与“铁屋子”寂寞而韧性的战斗仍在我们的眼前！他走了，留下了锋芒毕露的匕首和投枪！他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神！,1936,年,10,月,19,日，中国文坛的一颗巨星陨落了！中华民族伟大的精神界战士倒下了！覆盖在为他送行的棺柩上的旗帜上的三个大字,民族魂，却永远烙印在我们的心中！,我们称鲁迅为民族魂，是因为：一，他对封建专制、封建文化作了最无情、最猛烈、最持久的战斗；他深情地拥抱和吸纳了我国古代文化中的优秀部分，使自己不仅是伟大的思想启蒙家，还是博大精深的文化巨人。,二，他对苦难深重的愚弱的国民的劣根性作了最透辟、最全面、最震撼人心的剖析。,三，他对生活在社会最底层的被压迫民众寄予了深切的同情，对善良勇敢正直的人民、进步的爱国青年发出了深情的吟唱。一方面鲁迅用匕首、投枪进行寂寞的韧性的战斗，另一方面，他又用鲜血来滋养自己苦难深重的民族。他在一首诗中这样吟唱：“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”。他就是用生命化为邓林的夸父，他就是中国的普罗米修斯！郁达夫说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”鲁迅就是我们民族的伟大人物，他将永远得到我们的拥护、爱戴、崇仰！,记念刘和珍君,纪念,性的回忆文章,尊称,时代背景,三,一八惨案,1926,年,3,月,12,日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。,大沽口事件,导火索,大沽口事件发生后，,16,日，日本帝国主义借口国民军违反,辛丑条约,，向段祺瑞政府提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限,48,小时内即,18,日午前作出答复。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。,17,日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。,3,月,18,日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死,47,人，伤,200,多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。,鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。,段 祺 瑞 政 府,天 安 门 请 愿,国 民 大 会,反对八国通牒大示威,清华大学游行示威,对 抗,开枪前两分钟,惨 案,刘 和 珍 君,浩 气 长 存,悼念在“三,一八”惨案遇难的人,刘和珍亲属回忆,刘和珍当年的未婚夫在一篇纪念文章中曾记述一件事，当刘和珍被杀害后，弟弟刘和理不知情下还寄出过一封信，在信中,他对姐姐说：,“,母亲因病手，我已经学会了做饭，姊姊暑假回家时，请吃我做的好饭吧！,”,刘和珍的后人回忆这段姊弟情谊时，都唏嘘不已。,刘和珍,江西南昌人,北京女子师范大学学生自治会主席,遇害时年仅,22,岁。,李大钊,是请愿的领导者之一，被士兵用棍棒打伤。,周作人,在惨案发生的次日就写下,为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军,对于大残杀的感想,可哀与可怕,关于三月十八日的死者,新中国的女子,等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；,朱自清,先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，,3,月,23,日，他愤怒地写了,执政府大屠杀记,，记下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师,林语堂,，写了,悼刘和珍杨德群女士,，深切回忆了自己的学生刘和珍；,刘半农,写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；,许多文化名人投入或是高度关注这一事件,“,三、一八惨案,”,后鲁迅的纪念活动,：,1926,、,3,、,18,、上午,无花的蔷薇之二,1926,、,3,、,24,，去女师大瞻仰杨、刘遗容。,1926,、,3,、,25,，追悼会，学生会干部、共产党员程毅志要求鲁迅写纪念文章。,死地,1926,、,3,、,26,可惨与可笑,1926,、,4,、,1 ,记念刘和珍君,1926,、,4,、,2,空谈,假如这样的青年一杀就完，,要知道屠杀者也决不是胜利者。,中国要和爱国者的灭亡一同灭亡,如果中国还不至于灭亡，,则已往的史实示教过我们，,将来的事便要大出于,屠杀者的意料之外。,无花的蔷薇,这不是一件事结束，,是一件事的开头。,墨写的谎言，,决掩不住血写的事实。,血债必须用同物偿还。,拖欠得愈久，,就要付更大的利息！,2007,年下学期,制作,07,记 念 刘 和 珍 君,聆,听,鲁迅的声音,长歌,当,哭,徘徊,洗,涤,桀骜,赁,屋,不,惮,喋,血,尸,骸,立,仆,转,辗,攒,射,屠,戮,浸渍,殒,身不,恤,菲,薄,踌躇,长歌,当,哭,徘徊,菲,薄,洗,涤,踌躇,桀骜,赁,屋,不,惮,喋,血,尸,骸,立,仆,转,辗,攒,射,屠,戮,浸渍,殒,身不,恤,（,p,ihui,）,（,dng,）,（,d,）,（,fi,）,（,chu,ch,）,（,ji,o,）,（,ln,）,（,dn,）,（,di,）,（,hi,）,（,p,）,（,zhn,）,（,cun,）,（,l,）,（,jn,z,）,（,yn,x,）,正字正音,给下面红色字注音并解释词义,寥,落,菲,薄,桀,骜,（,lio,稀少）,（,fi,微薄）,（,o,性格倔强）,不,惮,（,dn,不怕）,喋,血,（,di,流血满地）,尸,骸,（,hi,尸骨、尸体）,（,p,立刻倒下）,立,仆,殒,身不恤,攒,射,惩,创,浸,渍,绯,红,屠,戮,干,练,长歌,当,哭,（,chu,ng,惩罚、惩治）,（,z,浸润、渗透,）,（,cun,集中射击）,（,fi,鲜红，本文应指淡红）,（,l,屠杀，大批残杀）,（,gn,既有才能，又有经验,）,（,dng,用写文章代替哭泣）,（,y,n,牺牲生命也不顾惜）,抹,杀,(m,一概不计，完全勾销,),M,抹墙,m,抹桌子,现代文文学作品阅读,的高考考点,理解文中重要词语的含义。,理解并解释文中重要的句子。,筛选并提取文中的信息。,分析文章结构，把握文章思路。,归纳内容要点，概括中心思想。,分析概括作者在文中的观点态度。,根据文章内容进行推断和想象。,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度,理 解,分析,综合,鉴赏,评价,本文的切入角度：,、本文标题是“纪念刘和珍君”为什么不采用顺叙，作者从哪里切入的呢？,顺叙应从刘和珍的生平写起，写她一生一个很大的闪光点,-,在女子师大学潮中的卓越表现，本文却采用倒叙，从追悼会切入，直奔主题。,、本文开头的几句话有什么特点？,郑重地交代何年何月，用“国立女子师范大学”的全称，刘和珍是作者的学生，却尊称为“君”，在执政府前加上段祺瑞的名字。这种手法我们叫“史家笔法”，表明作者是为革命烈士写悼念文章，刘和珍、杨德群的“三一八”蒙难应当永载史册，段祺瑞和他的执政府应永远钉在历史的耻辱柱上。,2,、本文的结尾说“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此吧。”本文的写作意图是什么？,评述“三一八”惨案，说明它的现实意义和历史意义。,整体把握：,1,、全文的中心内容是什么？,2,、作者的写作对象是谁？,3,、全文的感情基调是什么？,4,、全文的思路线索是什么？,整体把握之一：,本文的中心内容是,_,。,围绕这一中心，作者写了几类人？分别是怎样的态度和情感？,评述,“,三,一八,”,惨案,整体把握之二：,（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）,爱国青年,沉痛哀悼,热烈颂扬,激励告诫,（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）,反动势力,愤怒,控诉,痛斥,（无恶意的闲人）,中间状态的,“,庸人,”,失望,批评,呼唤,整体感知之三,：,全文的感情基调是什么？,悲愤,的感情,理清思路：,交代写作缘由,进一步交代缘由,回忆认识过程,闻听请愿遇难,详叙遇难经过,总结经验教训,热情讴歌赞颂,一（,1-2,）：介绍写作,缘由,（,为什么写）,二（,3-5,）：叙述,生平,及,遇难经过,（,记念主体,）,三（,6-7,）：总结,教训,，指明,意义,。,整体把握之四：,下课啦,！,第,二,课,时,研讨课文第一、二部分，揣摩重点语句,鉴赏课文,问题,:,1,、,阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？,a,、我也早觉得有写一点东西的必要了,b,、我也早觉得有写一点东西的必要了,c,、我正有写一点东西的必要了。,纪念死者，揭露罪行,警醒庸人，勿忘血债,激励人们，学习猛士,记念的缘由,写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结,2,、既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？,答：,青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；,所谓“文人学者”阴险论调，又使我的悲哀出,离愤怒。,这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。,程君等人,所谓的,学者文人,反动势力,庸人,悼念、悲痛、怀念,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀,阴险、诬蔑,愤,悲,3,、,第一、二章，提到了哪几种人？他们对烈士的态度如何？作者的感情又是怎样的？,真的猛士,愤揭反动当局,愤斥文人嘴脸,愤批庸人麻木,4,、,本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了,“,庸人,”,。,“,庸人,”,是些怎样的人？鲁迅为什么很注意他们的存在？,政府是凶手，反动文人是帮凶，这是造成社会黑暗的根本原因。那么庸人呢,?,社会中那些无恶意的闲人，他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们感到悲哀，但他们善于遗忘，善于麻木自己的精神，偷生在这黑暗的世界；对于他们，革命者的牺牲的惨痛最后只会成为饭后的谈资。非人间依然能维持，在于庸人太多。,拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，鲁迅认定自己的使命就是,拯救愚弱的国民的灵魂，唤起民众,。,而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，,尤使,我觉得悲哀。我已经,出离愤怒,了。我将,深味,这非人间的,浓黑的悲凉,；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们,快意于我的苦痛,，就将这作为后死者的,菲薄的祭品,，,奉献,于逝者的灵前。,5,、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉,”,中的,“悲凉”为什么用“浓黑”来修饰？,浓黑的悲凉,快意于我的苦痛,化抽象为形象，使“悲凉”可感可触可视，且是极度的悲凉。,警告反动派别高兴得太早，血债必将血偿！,菲薄的祭品,奉献,未能以更好的方式悼念死者，深感歉意。,恭敬地呈现，表示敬意。,这段话有三层含义：,1,、将更深入地,体会并揭露,这浓黑的悲凉的,“非人间”,2,、因不能用更好的形式来纪念烈士而,深感歉疚,；,3,、,警告当局和流言家,，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要血偿。,6,、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？,答：,“真的猛士”,真正勇敢的革命者。,“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实,“哀痛”：是说明真的猛士看到,民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，,所以说是“哀痛者”。,同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，,无论是奋斗还是牺牲都是幸福,的。,一（,1-2,）：,介绍写作缘由,（,为什么写）,1,、记念烈士,2,、警醒庸人,小结：,3,、控诉罪行,研讨课文第三四五部分，揣摩重点语句,想象中的刘和珍,第一次见到刘和珍,赁屋授课时的刘和珍,教职工准备引退时的刘和珍,怎样的刘和珍喋血,怎样的刘和珍死掉了,微笑着，很温和,桀骜，锋利,微笑着，很温和,黯然至于泣下,微笑着的，和蔼的,微笑的，和蔼的,鉴赏课文,一、所记念的刘和珍是怎样的人？,学生自治会成员，被开除,反抗一广有羽翼的校长,虑及母校前途,向执政府请愿,欣然前往，为请愿而死,有斗争反抗精神,有责任感,有爱国精神献身精神,追忆刘和珍事迹,毅然预定,莽原,全年,追求进步、渴求真理,始终微笑着，态度很温和,善良、温和,想一想,？,？,？,课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用？,是为了突出敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。,刘和珍：是一个,追求真理、敢于反抗、富于斗争精神，有远见、有革命责任感，勇敢坚强、从容善良,，,又具有爱国热忱的青年学生。,总结刘和珍其人,为中国而死的中国的青年,二、品味语言：第四节,惨象,，已使我目不忍视了；,流言,，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的,缘由,了。沉默呵，沉默呵！,不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,1,、把,“,惨象,”,与,“,流言,”,对举，是什么意思？,“,惨象,”,，即大屠杀，足见,反动派的残忍,；,“,流言,”,，即,御用文人的舆论，,比刀枪更让人心悸，足见,走狗文人的下劣无耻,。有形的刀枪，加上无形的刀枪，,一武,一文,，就构成了中国式的,专制统治,、中国式的,白色恐怖,。,2.,文中,“,我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了,”,中的,“,缘由,”,是什么？,答：,惨象,长期镇压，不敢说话,流言,不断诽谤，无法说话,中国式的专制统治,：,有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致,不能反抗、不知反抗。,“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去,至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼”。,鲁迅,革命时代的文学,黑暗统治和反动言论的两种结果：,3,、最后一句是什么复句？两个,“,沉默,”,寄托了作者怎样的思想？,选择句式,。,两种沉默，一种是,暴风雨前的沉默,，一种是,走向灭亡的沉默,。,1,、对,“,后死者,”,的,呼唤、激励,2,、,对反动派的,警告,四,我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？,然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。,但段政府就有令，说她们是,“,暴徒,”,！,但接着就有流言，说她们是受人利用的,朗读感受,连用虚词，表意丰富,20,虚词,鲁迅消息闭塞,噩耗传来神速,卫队惨无人道,刘遇害出人意料,事实之确凿,凶残,+,无耻 惨象,+,流言,表意丰富,段政府就有令，说他们是“暴徒”,接着就有流言，说他们受人利用的,？,这两句独立成段，有力地抨击了反动政府及其走狗文人的“爱国有罪”、“屠杀有理”的谬论，有力地揭露了反动军阀的凶残和走狗文人的下劣。,总结第四部分,初闻噩耗，惊诧怀疑,揭露敌人超出想象的凶残下劣,抒发悲愤之情，发出战斗号召,我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是,欣然前往,的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但,竟,在执政府前中弹了，,从背部入，斜穿心肺,，,已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，,中了四弹，其一是手枪，立仆,；,同去的杨德群君,又想去扶起她,，也被击，,弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆,。,但她还能坐起来，一个兵,在她头部及胸部猛击两棍,，于是死掉了。,难句理解：第五节,特写烈士遇难经过的用意是什么？,回答,:,刘当时中弹，是“弹从背入”，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她,完全是无辜的,，,她不是什么“暴徒”，倒是执政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明,这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的,，,。这些铁的事实，,有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。,执政府的暴虐不言自明,驳“暴徒”一说,“欣然前往”使“受人利用”的流言不攻自破,当三个女子从容地转辗于,文明人,所发明的枪弹的攒射中的时候，,这,是怎样的一个,惊心动魄的伟大,呵！中国军人的屠戮妇婴的,伟绩,，八国联军的惩创学生的,武功,，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,深入理解,这,惊心动魄的伟大,指上文的“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中”。,1,、“赞颂说”,赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧。,2,、“反语说”,讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。,文明,伟绩,武功,反语，讽刺了中外反动者对自己的暴力行径沾沾自喜的丑恶嘴脸。,讨论第五节,1,.,“,但是，我还有要说的话。”,第四节中作者说：“我还有什么话可说呢,？”,这两句话是否互相矛盾,？,说说你的看法。,没有矛盾。,反动军阀及其走狗文人的凶残下劣，使鲁迅愤慨之极；黑暗的现实、野蛮而恐怖的专制统治，使鲁迅透不过气，说不出话：因而鲁迅感到无话可说。,“但是，我还有要说的话。”郁积在心头的满腔的愤恨，又使鲁迅不得不说。是欲扬先抑的写法，表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。,第,三,课,时,研讨课文第六、七部分，揣摩重点语句,时间永是流逝，街市依旧,太平,反动派高压的政策造成“万马齐喑”的可悲局面，“三一八”事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。“太平”,蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。,深入理解,用了什么修辞方法？,把什么比成了什么？,煤的形成有什么特点？,人类血战前行的历史有什么特点？,1,、比喻。,2,、把“人类的血战前行的历史”比作煤的形成过程。,3,、付出的代价大，收效很小。,4,、历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。,但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,这句话的意思是什么？,意思是：徒手请愿者虽也流了大量的血，但却只换了个“街市依旧太平”，而于历史的进步毫无补益。它虽然是革命斗争，但不是有意义的斗争。,鲁迅先生对请愿的态度：不赞成徒手请愿，不赞成用青年的生命，去换取寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢？,思考,“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。,“但愿这样的请愿，从此停止就好”。,“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那于意料之处的阴险的心，教给,继续战斗者以别种方法的战斗”。,鲁迅,空谈,鲁迅的看法,:,应积聚革命的力量，以有限的代价去换取更大的胜利。,问题：,文中引用,陶渊明的诗,有什么用意？,烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼“这也就够了”，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不大，烈士的鲜血不会白流，死者与青山同在万古常青，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。,至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的,事实,，则更足,为,中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的,明证,了。,提炼句子主干：,事实为明证。,鲁迅从爱国青年身上看到了中国妇女的觉悟，并郑重的指出，这就是“这一次死伤者对于将来的意义”,从她们身上可以看到：我们的民族并没有因为“数千年”的黑暗统治而消沉下去；有这样的女子，这样的青年，我们的民族就一定有美好的未来。,高度评价了她们优秀的品质和崇高的精神，肯定了死者对将来的意义,“,苟活者,在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。,回答：,这一段中的两层意思,：,一般的民众,，,会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；,真正的革命者,，将因受到激励而更加奋勇前进。,难句理解：,呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！,在篇末，作者发出深深的叹息，并悲愤一呼“我说不出话”，一方面，统治者的野蛮，走狗文人的无耻，使鲁迅感到：自己觉得还有许多话要说，但由于现实的黑暗太浓，内心的压抑太重，说不出来了。,于是，就仅仅以这一篇文章来记念刘和珍君吧！,文章以程君“正告”鲁迅要为刘和珍写一点东西开头，以点明用这篇文章来作为对刘和珍的记念结束，,前后呼应，点明主题。,难句理解：,总结全文,鲁迅先生的,记念刘和珍君,其实是对“三,一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：,反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。,他愤怒地控诉,段政府虐杀爱国青年的暴行,，痛斥,走狗文人下劣无耻的流言,，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的,悲哀和尊敬,。,一方面,告诫爱国青年要注意斗争的方式,，另一方面,颂扬,“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，,激励人们“更奋然前行”,。,说,不说,记念,爱国青年,抨击,反动政府和走狗文人,唤醒,民众，,激励,革命者,悲痛,至极,愤怒,至极,记念刘和珍君,本文中心内容是评述“三一八”惨案。作者的立场、观点和态度非常鲜明。他愤怒地,控诉,（），,痛斥,（），无比沉痛地,悼念,（），,奉献,他的（），并真诚地,告诫,爱国青年要注意（），也,赞颂,了爱国青年的勇毅，,激励,人们（）。,奋然而前行,反动政府的残杀暴行,走狗文人的无耻的流言,刘等遇难爱国青年,悲哀与尊敬,斗争方式,总结,说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,不说,悲愤至极,言不尽意,悲愤的感情贯穿全文,悲,愤,激励,沉痛的悼念与愤怒的批判相结合,长歌当哭 控诉卑劣之徒,热血为证 鼓舞奋勇之士,万古长存,再见,
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