高考语文诗歌鉴赏专项课件 新课标 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏专项,2006,年考试说明：,1,、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,2,、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度,据,考试说明,规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。,鉴赏包括三个方面的内容：,1,、鉴赏其形象；,2,、鉴赏其语言；,3,、鉴赏其表达技巧。,古诗鉴赏,之二,(,形象,),考点阐释,诗歌形象,是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主要考查对形象的识别，对其,象征意义的感悟，对其特征的把握，对其社会价值的认识等。,形象,（,2,）人物形象,:,作品中描写的人物。,包括英雄、名流、亲属、友人等。,诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起。,（,1,）,自然形象：,事物形象和景物形象，包括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种意象,解意象,品诗歌,抓景物特点，,探知诗人的感情。,“诗言歌咏，见景生情”,。,一、自然形象,古诗常见 意象,床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡,。,李白,静夜思,露从今夜白，月是故乡明,。,杜甫,月夜忆舍弟,海上生明月，天涯共此时,张九龄,望月怀远,欲问吴江别来意，青山明月梦中看,王昌龄,李昌曹宅夜饮,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家,王建,十五夜望寄杜郎中,月亮是思乡的代名词,解意象,品诗歌,抓景物特点，探知诗人的感情。,月,对月思亲思乡，引发离愁别绪。,如王建,十五夜望寄杜郎中,：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”,望月思故国，表现亡国之痛。,如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”,抒发盛衰无常物是人非的感慨。,如“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”（刘禹锡,石头城,）,花好月圆、团圆喜庆。,如“海上生明月，天涯共此时”（张九龄,望月怀远,）,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。,屈原,离骚,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,元稹,菊花,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,宋 郑思肖,画菊,坚贞、高洁品格的象征,解意象,品诗歌,菊花,坚贞高洁的品质,菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为,傲霜,之花，它一直得到文人墨客的亲睐,.,有人称赞它,坚强,的品格，有人欣赏它,清高,的气质。,屈原,离骚,：,“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”,诗人以饮露餐花,象征自己品行的高尚和纯洁。,唐人元稹,菊花,：,“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”,表达了诗人,对坚贞、高洁品格的追求,。,其他,“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（,宋人郑思肖,寒菊,）、,“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”,（宋人范成大,重阳后菊花二首,）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。,一朵忽先变，百花皆后香。,宋人陈亮,梅花,遥知不是雪，为有暗香来。,王安石,梅花,零落成泥碾作尘，只有香如故,陆游,咏梅,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,元 王冕,墨梅,斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格,解意象,品诗歌,梅花,傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白,梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮,梅花,：,“一朵忽先变，百花皆后香。”,诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了,不怕打击挫折、敢为天下先,的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石,梅花,：,“遥知不是雪，为有暗香来。,”诗句既写出了梅花的,因风布远，,又含蓄地表现了梅花的,纯净洁白，,收到了,香色俱佳,的艺术效果。陆游的著名词作,咏梅,：,“零落成泥碾作尘，只有香如故。”,借梅花来比喻自己,备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污,的,高尚情操。元人王冕,墨梅,：,“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”,也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿,同流合污的品质，,言浅而意深。,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月,柳永,雨霖铃,“柳”、“留”二字谐音，经常,暗喻离别,一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲,。,许浑,咸阳城西楼晚眺,“柳”多种于檐前屋后，常作,故乡的象征,试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。,贺铸,青玉案,“柳”絮飘忽不定，常作,遣愁的凭借,解意象,品诗歌,折柳,多传达惜别怀远、思乡之情。,杜牧,独柳,：,“含烟一株柳，拂地摇风久。佳人不忍折，怅望回纤手。”,以折柳表,惜别,。“柳”，“留”的谐音，折柳有,相留,之意。,故古人有折柳送别的习,俗，因此“柳”带有,伤离,别的,意味，,愿君学长松，慎勿作桃李。,李白,赠书侍御黄裳,岂不罹凝寒，松柏有本性。,刘桢,赠从弟,大雪压青松，青松挺且直。,欲知松高洁，待到雪化时。,陈毅,青松,正直坚贞高洁品格的象征,采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。,南朝乐府,西洲曲,雾露隐芙蓉，见莲不分明。,晋,子夜歌四十二首,之三十五,谐音双关,爱恋思念,金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长,.,-,王昌龄,长信秋词,。,一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。,-,元徐再思,双调水仙子,夜雨,一叶叶，一声声，空阶滴到天明,唐人温庭筠,更漏子,梧桐,凄凉悲伤的象征,解意象,品诗歌,梧桐,凄凉悲伤的象征,如王昌龄,长信秋词,：,“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”,写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个,萧瑟冷寂,的氛围。元人徐再思,双调水仙子,夜雨,：,“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”,以梧桐叶落和雨打芭蕉写,尽愁思。,其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠,更漏子,）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照,声声慢,）等。,练习巩固,一、宿建德江（孟浩然）,移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,1,、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌描绘出了什么样的景色。,2,、说说全诗所表达出来情感。（,50,字左右）,二、昭君怨（郑域）,道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。,（,1,）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？（,2,）这首词下阕表现了什么思想？,一、,1,、原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。,2,、这首诗描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。,二、,1,、梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。,2,、明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。,落花人独立，微雨燕双飞。,晏几道,临江仙,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家,刘禹锡,乌衣巷,燕子因结伴飞行而成为爱情的象征,燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。,槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户,。,晏殊的,蝶恋花,燕子双飞经常用来,反衬离人的孤寂,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯,。,杜甫,绝句,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,。,白居易,钱塘湖春行,燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达,喜悦之情,燕子,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。,贺铸,忆秦娥,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮,唐 秦观,踏莎行,）,子规夜半犹啼血，不信东风唤不回,宋 王令,送春,）,以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。,解意象,品诗歌,杜鹃鸟,凄凉哀伤的象征,古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为,凄凉、哀伤,的象征了。李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,：,“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”,子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在,萧瑟悲凉,的自然景物中寄寓,离别感伤,之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达,对友人的无限怀念与深切同情,。宋人贺铸,忆秦娥,：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，,伤心欲绝。词人通过描写,凄清,的景物，寄托了幽深的,乡思,。其他又如,“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（,唐人秦观,踏莎行,）、,“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”,（宋人王令,送春,）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达,哀怨、凄凉或思归,的情思。,落照苍茫秋草明，,鹧鸪,啼处远人行,唐 李群玉,九子坡闻鹧鸪,）,江晚正愁余，山深闻,鹧鸪,辛弃疾,菩萨蛮,书江西造口壁,容易勾起,旅途艰险,的联想,和满腔的,离愁别绪,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为,悲凉,的同义词,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。,柳永,雨霖铃,寒蝉鸣我侧,曹植,赠白马王彪,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,虞世南的,蝉,露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,骆宾王,狱中咏蝉,古人以为蝉餐风饮露，是,高洁的象征,思乡怀亲之情,和羁旅伤感,人归落雁后，思发在花前（隋 薛道衡,人日思归,）,夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修,戏答元稹,）,残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼（唐 赵嘏,长安秋望,）,星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风（宋 戴复古,月夜舟中,）,鸿雁指代书信,鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫,天末怀李白,）,朔雁传书绝，,湘篁染,泪多。（李商隐,离思,）,解意象,品诗歌,鸿雁,游子思乡怀亲之情和羁旅伤感,鸿雁是大型候鸟，,每年秋季南迁,，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡,人日思归,：,“人归落雁后，思发在花前。”,早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思归的还有,“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”,（欧阳修,戏答元稹,）、,“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”,（唐,赵嘏,长安秋望,）、,“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”,（宋,戴复古,月夜舟中,）等。也有以鸿雁来指代,书信。,鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为,传送,书信的使者,在诗歌中的运用也就普,遍了。如,“鸿雁几时到，江糊秋水,多”,（杜甫,天末怀李白,）、,“朔雁传书绝，湘篁染泪多”,（李商隐,离思,）等。,倚门回首，却把青梅嗅”（李清照,点绛唇,）,浮云游子意，落日故人情”（李白,送友人,）,浮云比喻,在外漂泊的游子,得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（唐人卢照邻,长安古意,）,自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤,感恩多,）,以梅子的成熟比喻少女的怀春,丁香，指愁思或情结,鸳鸯，指恩爱的夫妇,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶,冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高洁,练习：,一,.,卜算子黄州定慧院寓居作苏轼,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,1,、上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者,_,的心境。第三句中的“幽人”是指,_,。,2,、下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是,_,的修辞方法和,_,的表现手法，表面上写的是,_,，但实际上却写出了作者,_,的思想感情,。,二、在狱咏蝉 骆宾王,西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,1,、由,_,等景物描写可以推知写的是,_,季节。“露重飞难进，风多响易沉”采用的是,_,的表现手法，既写了蝉,_,的处境，也表现了作者,_,的处境。,2,、作者的“高洁”象蝉一样无人理解，那么你认为作者的“予心”是什么？,一、,1,、幽独凄清的心境；作者自己。,2,、拟人；虚实结合（或类比）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿,自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。,二、,1,、露重；秋季；虚实结合（或比喻、象征）；受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌的处境；因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声）的处境。,2,、作者的,“,予心,”,是有满腹冤屈无处申诉，即使申诉也无人理解的愤慨，当然也包含着即使不被理解也绝不放弃自己追求的高洁情操,。,意同象异,意象归类,象同意异,解意象,品诗歌,意同象异,思乡怀远,离愁别绪,高洁品格,凄凉忧伤,边塞生活,解意象,品诗歌,举头望明月，低头思故乡。,李白,静夜思,人归落雁后，思发在花前。,薛道衡,人日思归,：,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,王之涣,凉州词,何处是归程，长亭更短亭。,李白,菩萨蛮,夕阳西下，断肠人在天涯。,马致远,秋思,芳草无情，更在斜阳外。,范仲淹,苏幕遮,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,李商隐,夜雨寄北,解意象,品诗歌,思,乡,怀,远,举头望,明月,，低头思故乡。,李白,静夜思,人归落,雁,后，思发在花前。,薛道衡,人日思归,：,羌笛,何须怨,杨柳,，春风不度玉门关。,王之涣,凉州词,何处是归程，,长亭,更短亭。,李白,菩萨蛮,夕阳,西下，断肠人在天涯。,马致远,秋思,芳草,无情，更在,斜阳,外。,范仲淹,苏幕遮,君问归期未有期，巴山,夜雨,涨秋池。,李商隐,夜雨寄北,思,乡,怀,远,解意象,品诗歌,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。,诗经,垂柳万条丝，春来织别离。,戴叔伦,堤上柳,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,柳永,雨霖铃,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。,柳永,雨霖铃,故关衰草遍,离别自堪悲。,路出寒云外,人归暮雨时。,卢纶,送李端,解意象,品诗歌,离愁别绪,昔我往矣，,杨柳,依依；今我来思，雨雪霏霏。,诗经,垂柳,万条丝，春来织别离。,戴叔伦,堤上柳,寒蝉,凄切，对,长亭,晚，,骤雨,初歇。,柳永,雨霖铃,今宵酒醒何处？,杨柳,岸,晓风残月,。,柳永,雨霖铃,故关,衰草,遍,离别自堪悲。,路出,寒云,外,人归,暮雨,时。,卢纶,送李端,离愁别绪,解意象,品诗歌,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,李清照,声声慢,寂寞梧桐，深院锁清秋。,李煜,相见欢,江晚正愁余，山深闻鹧鸪。,辛弃疾,菩萨蛮,书江西造口壁,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。,白居易,琵琶行,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。,秦观,踏莎行,从今别却江南路，化作啼鹃带血归。,文天祥,金陵驿,解意象,品诗歌,凄凉忧伤,凄凉忧伤,梧桐,更兼,细雨,，到黄昏，点点滴滴。,李清照,声声慢,寂寞,梧桐,，深院锁清秋。,李煜,相见欢,江晚正愁余，山深闻,鹧鸪,。,辛弃疾,菩萨蛮,书江西造口壁,杨花,落尽,子规,啼，闻道龙标过五溪。,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,此间旦暮闻何物，,杜鹃,啼血,猿,哀鸣。,白居易,琵琶行,可堪孤馆闭春寒，,杜鹃,声里,斜阳,暮。,秦观,踏莎行,从今别却江南路，化作,啼鹃,带血归。,文天祥,金陵驿,解意象,品诗歌,风急天高猿啸哀。,杜甫,登高,流水落花春去也，天上人间。,李煜,浪淘沙,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,李煜,虞美人,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,刘禹锡,乌衣巷,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫,登高,夕阳西下，断肠人在天涯。,马致远,秋思,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？,李清照,声声慢,解意象,品诗歌,凄凉忧伤,凄凉忧伤,风急天高,猿,啸哀。,杜甫,登高,流水落花,春去也，天上人间。,李煜,浪淘沙,问君能有几多愁，恰似一江,春水,向东流。,李煜,虞美人,朱雀桥边,野草花,，乌衣巷口,夕阳,斜。,刘禹锡,乌衣巷,无边,落木,萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫,登高,夕阳,西下，断肠人在天涯。,马致远,秋思,满地,黄花,堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？,李清照,声声慢,解意象,品诗歌,岂不罹凝寒，松柏有本性。,刘桢,赠从弟,独坐幽篁里，弹琴复长啸。,深林人不知，明月来相照。,王维的,竹里馆,零落成泥碾作尘，只有香如故。,陆游,卜算子,咏梅,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。,屈原,离骚,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,王昌龄,芙蓉楼送辛渐,解意象,品诗歌,高,洁,品,格,高,洁,品,格,岂不罹凝寒，,松柏,有本性。,刘桢,赠从弟,独坐,幽篁,里，弹琴复长啸。,深林人不知，,明月,来相照。,王维的,竹里馆,零落成泥碾作尘，只有香如故。,陆游,卜算子,咏,梅,朝饮木兰之坠露兮，夕餐,秋菊,之落英。,屈原,离骚,洛阳亲友如相问，一片,冰,心在玉壶。,王昌龄,芙蓉楼送辛渐,解意象,品诗歌,边塞生活,大漠孤烟直，长河落日圆。,王维,使至塞上,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,李白,塞下曲,白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。,李颀,古从军行,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,王昌龄,从军行,千嶂里，长烟落日孤城闭。,范仲淹,渔家傲,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,王昌龄,出塞,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,王之涣,凉州词,解意象,品诗歌,边塞生活,大漠孤烟,直，,长河,落日圆。,王维,使至塞上,晓战随金,鼓,，宵眠抱玉,鞍,。,李白,塞下曲,白日登山望,烽火,，黄昏饮马傍交河。,李颀,古从军行,黄沙,百战穿金甲，不破楼兰终不还。,王昌龄,从军行,千嶂里，,长烟,落日,孤城,闭。,范仲淹,渔家傲,秦时明月汉时,关,，万里长征人未还。,但使龙城飞将在，不教,胡马,度阴山。,王昌龄,出塞,黄河远上白云间，一片,孤城,万仞山。,羌笛,何须怨杨柳，春风不度,玉门关,。,王之涣,凉州词,解意象,品诗歌,象同意异,“猿啼”意象,解意象,品诗歌,“酒”意象,“菊花”意象,“杜鹃”意象,“梅”意象,“月”意象,谢公宿处今尚在，渌水荡漾清,猿,啼。,李白,两岸,猿,声啼不住，轻舟已过万重山。,李白,其间旦暮闻何物，杜鹃啼血,猿,哀鸣。,白居易,解意象,品诗歌,此三句,中，都用了“猿”意象，他们表达的情感一致吗？,愉快,兴奋,凄苦,五花马，千金裘，呼儿将出换美,酒,。,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,李白,将进酒,抽刀断水水更流，举,杯,消愁愁更愁。,李白,宣州谢朓楼饯别校书叔云,三杯两盏淡,酒,，怎敌它晚来风急？,李清照,声声慢,春江花朝秋月夜，往往取,酒,还独倾。,白居易,琵琶行,何以解忧，惟有,杜康,。,曹操,短歌行,解意象,品诗歌,豪,忧,这些句子中，都用了,“酒”,意象，他们表达的情感一致吗？,解意象,品诗歌,开轩面场圃，把,酒,话桑麻。,孟浩然,过故人庄,白日放歌须纵,酒,，青春作伴好还乡。,杜甫说,闻官兵收河南河北,肯与邻翁相对,饮,，隔篱呼取尽余杯。,杜甫,客至,乐,满地,黄花,堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！,李清照,采,菊,东篱下，悠然见南山。,陶渊明,飒飒西风满院栽，,蕊寒香冷,蝶难来。,他年我若为青帝，报与桃花一处开,黄巢,咏菊,待到秋来九月八，我,花,开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。,黄巢,不第后赋菊,战地,黄花,分外香,毛泽东,采桑子,重阳,解意象,品诗歌,凄凉,隐逸,斗志,积极昂扬,其间旦暮闻何物，,杜鹃,啼血猿哀鸣,白居易,琵琶行,杜宇,一声春晓,苏轼,西江月,可堪孤馆闭春寒，,杜鹃,声里斜阳暮。,秦观,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托,杜鹃,。,李商隐,解意象,品诗歌,凄凉,欢快,思乡,思念,墙角数枝,梅,，凌寒独自开。,遥知不是雪，为有暗香来。,王安石,梅,花,冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。,王冕,白,梅,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,陆游,卜算子 咏,梅,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,毛泽东,卜算子 咏,梅,解意象,品诗歌,高洁脱俗,孤芳自赏、凄凉抑郁,昂扬自信,举头望明月，低头思故乡。,李白,静夜思,露从今夜白，,月,是故乡明。,杜甫,月夜忆舍弟,今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残,月,。,柳永,雨霖铃,料得年年肠断处，明,月,夜，短松冈。,苏轼,江城子,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸,月,。,白居易,琵琶行,淮水东边旧时,月,，夜深还过女墙来。,刘禹锡,石头城,春花秋,月,何时了，往事知多少。,李煜,虞美人,二十四桥仍在，波心荡，冷,月,无声。,姜夔,扬州慢,解意象,品诗歌,思乡,寂寞凄凉,人生感慨,哲理之思,解意象,品诗歌,以上内容告诉我们在鉴赏时,要抓意象的特殊内涵。,在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。,解意象,品诗歌,一、抓住事物自身的特征。,准确把握诗歌意象,如月圆,团圆,无法团圆,思乡怀人；残月,人缺,分离,孤单寂寞、内心凄凉。,再如，杜鹃、猿鸣常传达凄凉之境都是与他们的声音有关。,解意象,品诗歌,例,:,次北固山下,（唐,王湾）,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达，归雁洛阳边。,注释：,北固山：在今江苏镇江市以北，三面临江。,悬：端端正正地高挂。,【,析,】,抓住物象组合所体现的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息,诗歌的,题目、点题句、作者、注释、,表达感情的,最重要的语句,，找到理解的切入点。,“次”,：驻扎，停泊。,“客”,为诗人。第一句点题，联系注释，可推知洛阳是故乡。,“客路”：,自己要走的旅途，,“行舟”“乡书”“归雁”,这些意象表达了身在江南旅途，而神思在洛阳故里，表现了诗人,思念亲人的感情。,解意象,品诗歌,二、抓住,物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神,。,【,分析,】,该诗是典型的,咏物言志诗,，先要,欣赏作者对所咏之物特点的抒情和刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题。,先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来。,杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗。小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，联系作者身世，一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点；另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。,小松（唐,杜荀鹤）,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木，直待凌云始道高。,注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。,解意象,品诗歌,三、透过表面意义，挖掘深层含义,【,析,】,词一开头，作者就用生花妙笔“风乍起，吹皱一池春水”把特定环境中的,春天景色,用特定的镜头推到读者的面前。但它的妙处不仅仅在写景，而在于它以,融情于景,的手法，把女主人公,不平静的内心世界,巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。她，一位富贵人家的少妇，因为丈夫远出，迟迟未归，心中的,挂念,自不必说。随着光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无动于衷而不勾起,春思的愁绪,呢！这种,由景入情、以景寓情,的手法，把景与情如胶似漆地糅合在一起，交织成一幅完整而鲜明的画面。,古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这正是作者要表达的主题。如李白的,早发白帝城,，从字面是看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。,谒金门（唐,冯延巳）,风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。,解意象,品诗歌,四、联系全篇,宏观把握,析意境，探知诗人的感情,“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界,。,在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。,意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：,宏阔,苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远,细腻,空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧,繁复,繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹,清冷,暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。,解意象,品诗歌,例,:,台城（唐,韦庄）,江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。,无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,【,析,】,南京古城阴雨连绵，青草茂盛。昔日的六朝已成为一场旧梦，如今只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。开头描写阴雨、江草、鸟鸣，渲染了一种凄凉的气氛，后两句寓情于景，于常见的景物中寄寓了无限的惆怅，抒发了盛衰兴亡的感慨。,解意象,品诗歌,蒙太奇般的意象组合,掌握一些营造意象的方法。,细草微风岸，危樯独夜舟。,杜甫,旅夜书怀,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,马致远,天净沙 秋思,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,温庭筠,商山早行,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。,陆游,书愤,桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。,黄庭坚,寄黄畿复,解意象,品诗歌,蒙太奇般的意象组合,一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷。,(,徐志摩,沪杭车中,),解读意象组合，要以题旨、情境为依据，运用逻辑的方法，把握意象之间的内在联系，更要展开想像和联想，补充形象，还原画面，体验诗人的感受和心情，还要进一步玩味画面的不尽之意，领略作品的象征性意蕴。,从语言角度看，这些诗句都是名词的连缀，句中没有动词谓语，没有形容词修饰语，更没有表示逻辑关系的虚词，但有一条无形的意脉贯串其中，即前人所谓“意若串珠”。,解意象,品诗歌,二、人物形象,和小说戏剧一样，诗歌也塑造人物形象。诗歌中的人物形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象。,不同的是，在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念；而在抒情诗中，则是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。,解意象,品诗歌,（一）、作品中描写的人物。,包括英雄、名流、亲属、友人等。,观猎（唐,王维）风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？,解意象,品诗歌,【,析,】,这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象，表现了奋勇杀敌、报效国家的坚定信念。,首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。,解意象,品诗歌,江雪（唐,柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,注：本诗写于柳宗元被贬柳州之后。,诗歌刻画了一个怎样的艺术形象？作者的寓意是什么？,这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓的渔翁形象，它正是诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。,大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。,解意象,品诗歌,（二）、诗人自我形象。,一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起。,1,、知人论世，关注背景。,寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种，不一而足。,解意象,品诗歌,蝉（唐,虞世南）,垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,咏蝉（唐,骆宾王）,西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重尺难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,蝉（唐,李商隐）,本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。,解意象,品诗歌,【,析,】,虞诗,“垂緌饮清露，流响出疏桐”借蝉“垂緌”状和“流响”声；“清露”之洁、“疏桐”之高挺来喻其不与流俗相同的高洁品格。这样，“居高声自远，非是藉秋风”的寄托之笔，便水到渠成了。,骆宾王,的,咏蝉,则由蝉及人，由人到蝉，从而达到物我合一的境界。“露重飞难进，风多响易沉”既是指蝉，更是喻人，言在此而意在彼，别有兴寄。我们自是不难从“露重”、“风多”中窥见作者那因环境窘迫而自伤迟暮、无人理解的凄恻苦楚的心境。至此，“无人信高洁，谁为表余心”也就顺理成章了。而,李商隐,的,蝉,则情调与前两首相异，李诗借“本已高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情”的蝉的处境来抒写自己的本性清高而孤苦无告的凄苦之情。“高难饱”和“很费声”哀中有恨，“疏欲断”之声和“碧无情”之树两两相对，无理反衬，这哪是咏蝉呢，简直是述说自己的身世遭际嘛！至此，“我亦举家清”的长叹才会令人扼腕。总之，我们在解读诗歌时，只有立足于作品中意象的声响、色彩、情调方能体味出作品所寄托的身世之感。,解意象,品诗歌,2,、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。,登幽州台歌（唐,陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,注释,幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。,【,析,】,分析感情只能从人物的形象特点中来。抓人物语言：“念”、“悠悠”抓抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。,解意象,品诗歌,古典诗词中常见的艺术形象,1,、豪放洒脱的形象,如李白,梦游天姆吟留别,、苏轼,念奴娇 赤壁怀古,等诗中所塑造的主人公形象。,2,、忧国忧民的形象,如杜甫,春望,茅屋为秋风所破歌,等。,3,、寄情山水、归隐田园的隐者形象,如陶渊明,饮酒,、孟浩然,过故人庄,、（宋）林逋,山园小梅,等。,4,、怀才不遇、壮志难酬的形象,如陈子昂,登幽州台歌,、辛弃疾,永遇乐 京口北固亭怀古,等。,5,、爱恨情长的形象,如柳永的,雨霖铃,、李商隐,夜雨寄北,无题,等。,