记叙文扣题技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文扣题技巧,教学目的：,1、了解扣题的重要性，培养写作扣题意识。2、学习扣题的方式。,江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说,：,“高考作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春！”,专家提醒,有一位阅卷老师这样说,：,“,考场作文的立意不仅要准确，而且还应该,在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系,，引领阅卷教师随你的思维而去。,”,某高考语文阅卷老师曾说,：,“,有时候,一个关键词、一句关键性的话，,就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！,”,就是说，高考作文必须有很强的,视觉冲击力，,以让阅卷老师,在瞬间被它吸引，被它打动。,犹抱琵琶,，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。,一、扣题，是获取保险分的,“,奠基石,”,。,二、,扣题,，是想要获取高分的妙招。,三、,扣题,，是挽救离题文的,“,救命草,”,。,考场作文扣题的重要性体现在哪里？,那么，考场作文应怎样扣题呢？,什么叫扣题？,扣题指围绕作文题目或文章主题中的关键词行文，在考场作文中二者往往是相同的。扣题分,明扣、暗扣,两种。,明扣（形式上点题），指在文章中明确点出关键词（尤其是题眼），一篇记叙文至少要有,三处,点题。,暗扣（内容扣题），指在作文内容,不断,体现作文题所提供的关键词或材料的内涵。无论是文中主体的,叙述、描写,，还是议论和抒情。,1、作文题目中扣题,2、开头部分扣题；,3、中间部分扣题；,4、结尾部分扣题,；,学会扣题,一、明扣,如优秀作文1、2,二、暗扣,1、叙述中体现关键词内涵,2、描写中体现关键词内涵,3、议论中体现关键词内涵,4、抒情中体现关键词内涵,技巧：,行文中多使用与关键词意思相近，能体现关键词内涵的近义词；或使用与关键词及其内涵意思相反、相对的反义词。,温馨提醒：,扣题，不仅要明扣（,反复呼应关键词,），更要会暗扣（,不断突出关键词内涵）。,因为只简单呼应关键词是硬贴标签，难以有效地把材料和情感连接起来；只是暗扣却不明点关键词会使文章中心变得含蓄，给人感觉文章偏离了规定的写作范围，容易引起老师误判。,2007年高考作文北京卷作文,“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。,有人说,，这是歌咏,春天的美好品格,；,有人说,，这是暗指一种恬淡的做人境界；,有人说,，这是叹息“细雨”、“闲花”,不为人知的寂寞处境,；,有人说,，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为,；,还有人说,，这样的情趣已不适合当今的世界请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。,要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于800字。,沉默的父爱,6岁。,操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。,议一议,这文章在扣题有什么特点？（提示：题目及选材）,16岁。,礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。,昨天。,校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。接近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步,今天。,考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。,我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。,沉默的父爱我很感激它。,沉默的父爱,6岁。,操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。,16岁。,礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。,昨天。,校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。接近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步,今天。,考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。,我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。,沉默的父爱我很感激它。,写着沉默的父爱,只是淡泊沉默罢了,沉默的父爱我很感激它。,文章的主体部分,不出现体现主旨（爱）的文字,，,而是通过“内容选材”间接扣题,，并且此文的,题目“沉默的父爱”也是紧扣材料提炼出来的,，非常切合材料。这就是内容扣题。（,暗扣或实扣）,。,内容上扣题，要审好题，定好题，选好材。,有人说,，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为,；,什么人或事我看不见听无声却又在滋养着我给我美好的生命沉默的父爱,好奇心,“你爸昨晚看了一夜的足球。”一大早妈妈就神秘地对我说。,“咦,，,老爸是从来不对足球正眼相看,，,这回怎么,”正思忖着,，,看到爸爸拖着疲惫的身体“一步一个脚印”地走下楼。,“爸,，,昨晚的比赛怎么样,，,精彩不,？,”我打趣地问道。,爸,先是一愣,，,然后勉强地笑道,：,“还行,，,进了好几个球呢,！,”,“是哪两个队啊,？,最后哪个队赢了,？,”我追问道。,“好像是,”爸爸显得有些尴尬。“不和你聊了,，,我去上班了。”说着急匆匆地出了门。,这其中一定有什么玄机,，,我向妈妈打听,，,她只是一味地苦笑。没办法,，,只好自己去捉摸,，,去“侦察”,，,谁叫我好奇心强呢,！,那天晚上，爸妈一进房间，我便悄悄溜到门口，期待着答案的揭晓。,“你今晚就别去客厅看电视了，好好睡一觉吧！你都几天没合眼了。”妈妈唠叨着，我显得有些激动，已经进入正题了，我暗暗想着，耳朵贴得更近了。,“没事,，,我到公司躺了一会儿,，,等孩子高考过了,，,我再好好睡一觉。”爸爸不慌不忙地说道。,“咦,，,这和我高考有什么关系啊,？,”我更加好奇,，,恨不得从门缝钻进去,，,不行,，,要沉住气,，,不得半途而废。,很快,，,爸爸又开口了,：,“你也知道我那鼾声,，,连你都受不了,，,更不要提孩子了,，,虽然隔着一道墙,，,但肯定还是影响他的,，,这段时间他的睡眠一定要有保证啊,！,”,我震惊了,，,所有的好奇全都消失了,，,有的只是满脸的泪水,，,的确,，,爸爸的鼾声震耳欲聋,，,可我早已经习惯了。正发着呆,，,听到脚步声,，,我慌忙冲进了我的房间。,很快,，,电视被打开了。依旧是吵闹的吹呼声,，,不过很快就归于平静,，,我擦干泪水,，,消失的好奇心又油然而生,，,我悄悄地推开房门,，,看见爸爸斜躺在沙发上,，,屋里弥漫着浓浓的咖啡味。,“你怎么还没睡啊,？,”爸爸看到了我,，,语气中有责备,，,然而更多的是关心。,我没有回答,，,只是盯着电视屏幕,，,依旧是足球赛,，,依旧是活蹦乱跳的身影,，,只是没有声音,，,屏幕下方显示着音量,：,0。,“快去睡吧,，,现在已经很晚了。”爸爸催促着我。,“您也早点休息吧,，,明天还要工作呢。”我抑制着眼中的泪水。,没有了好奇心,，,带着满心的感动,，,我挪动着脚步。,回头看了一眼屏幕,，,看着那无声的画面,，,我感受到了爸爸给我无声的爱,。,例文3：我的老师（魏巍）,每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放 假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情 景。,蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！,记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外 就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。,我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的 纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵！什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？,叙事后抒情（或议论）点化,这段文字在表达方式及扣题上有什么特点？,温馨提醒：议论要言简意明，恰如其分，要点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响了中心的表达；,抒情也要以记叙为基础，起深化主题、感染读者的作用，也不能过于渲染。,方法2、行文中叙事后议论抒情点化扣题,例文4：我的第一个老师,原生态歌手说：我的第一个老师是我的母亲。母亲喜欢唱歌。在深夜,母亲一边推磨,一边唱歌,我觉得很好听,就跟着学。母亲不知道她成了我的第一个老师。,余秋雨点评:母亲在深夜一边推磨，一边唱歌，,母亲完成了两种喂养,。一种是磨成粮食，,喂养孩子,;另一种喂养，深夜干活，劳累时用唱歌释放劳累，无形中完成了,精神上的喂养,，用一种淳朴的形式使文化精神传递。,请你点评,提示：确实一个主题，说出你对歌手的话的感悟。,扣题方法小结：,题眼在文中反复出现，,行文中不断体现关键词的内涵。,拟题、选材切合题意。,