良师与益友定稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,左手与右手,故事发生在一所小学校里。课堂上老师每次提问的时候,一位同学总是举手，可老师叫他起来的时候他却答不上来，引得下面的同学窃笑不已。老师问他为什么要这样，他说如果老师提问时不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。于是，老师和他有了一个约定，当他真会的时候高高举起左手，不会的时候就举起右手。渐渐地，他越来越多的举起他骄傲的左手，越来越多，越来越好地回答出老师的提问。后来，这个原本极有可能在太多的嘲笑中沉沦的孩子成了一个优秀的工程师。,1.故事里的小学生遇到了什么困扰？他是如何对待的？结果如何？,2.假如故事中受到同学嘲笑的小学生不告诉老师实情，结果会怎样？,3.这个故事给我们什么启示？,良师与益友,一、师生关系对我们的影响,建立良好的师生关系，对我们的学习和发展具有重要意义。,教师与学生的关系,一、过去的关系：,至高无上,权威 遵从,结果中学时,师生产生隔阂,二、师生矛盾和冲突产生的原因,我们所期望的新型师生关系的特征:,讨论：,学生观点,教师观点,彼此宽容,和谐友好,相互尊重,相互理解,平等民主,平等民主,相互尊重,相互理解,和谐友好,互帮互助,新型关系：,“平等、民主、互相尊重、,和谐和互助”,的师生关系。,如何建立良好（新型）师生关系？,学生最喜欢的老师,尊重学生,和蔼可亲,学识渊博,教学水平高,公平正直,风趣幽默,英俊漂亮(时尚),教师最喜欢的学生,学习刻苦,成绩优异,诚实守信,有责任感,关心集体,乐于助人,客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。,（谦虚、尊敬、踏实）,处理好师生关系之要诀一：,处理好师生关系之要诀二,老师表扬我时，我,老师批评我时，我,正确对待老师的,表扬与批评,了解老师的优点和长处,处理好师生关系之要诀三,调和师生矛盾,调和师生矛盾,设想办公室的情节,我们去看望,晓东了,路上,遇到塞车,老师错,怪你们了,你们太不,象话了，就,给班级添乱,对老师的过失我们应该？,想一想,理解和宽容老师的缺点、过失。,处理好师生关系之要诀四,畅所欲言：,对于学生与老师出现对立、争执和冲突，你还有其他办法和建议吗？,与老师出现对立、争执时要理智调控情绪和言行,1 停止争辩，保持冷静，让情绪降温。,2 反省自己，查找自身原因。,3 陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。,4 请他人帮助分析，寻找解决办法。,5 寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。,处理好师生关系之要诀五,主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，不可对老师求全责备，不应还怀恨在心。,“这样的做法合适吗”,见到老师不问候，,进办公室不敲门，,打听老师的隐私，,从背后突然拍打老师,你的意见是,议一议,二、当你遇到下列情形，你是如何处理的？,（1）老师讲解的知识是错误的。,（2）老师冤枉了我。,（3)老师严格要求我。,