古典诗词中常见的意象(诗歌鉴赏三).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古典诗词中常见的意象,高考语文专项复习,诗歌鉴赏,诗歌形象的鉴赏,诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。,一、诗歌的意象,诗的意象带有强烈的个性特点，最能见出诗人的风格。诗人有没有独特的风格，在很大程度上取决于是否建立了他个人的意象群。一个意象成功地创造出来以后，虽然可以被别的诗人沿用，但往往只在一个或几个诗人笔下才最有生命力。以致这种意象便和这一个或几个诗人联系在一起，甚至成为诗人的化身。菊之于陶渊明，梅之于陆放翁，都有这种密切的关系。谢灵运因为创造了“池塘生春草”这一鲜明的意象，以致后人的诗里一出现池塘春草，便让人联想起谢灵运来。薛道衡因为创造了“空梁落燕泥”这一鲜明的意象，后人的诗里再出现空梁燕泥，便总带着薛道衡的色彩。,什么是意象,意象,“,意,”,诗人的思想、情感、意念、感兴。,“,象,”,物象、形象。,渗透着诗人,主观情意,的,客观物象,，是,“,意,”,与,“,象,”,的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人,感情,的,载体,。,1,、抓住意象，,探知感情,抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情。客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体。,抓住景物特点，探知诗人的感情,。,“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。,由景物的物象可以探知诗人的情感。,如李白的静夜思前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。,常见意象诠释,（1）以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。,（2）对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。,（3）以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。,（4）以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。,（5）以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。,（6）菊花坚贞高洁的品质,（7）梅花傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。,（8）松坚贞高洁。,常见意象诠释,（9）莲表达爱情。由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。,（10）梧桐凄凉悲伤的象征。,（11）杜鹃鸟凄凉哀伤的象征。古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。,（12）鹧鸪鸟离愁别绪。鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。,（13）鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。,常见意象诠释,在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“,故乡明月”传达“乡思情,”；以“,松风山月”传达“隐逸情”,；以“,寒林残月”传达“诗人的忧愁”,；以“,中秋圆月”传达“相思情苦,”；以“,风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情,”；以“,长亭折柳”传达“惜别情,”；以“,江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”,；以“,梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情,”；以“,昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”,；以“,空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情,”；等等。,二、鉴赏诗歌中的人物形象,（1）,直接描绘人物形象以抒怀,观猎（唐王维）,风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,【析】首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象，这正是作者心中的理想人物。,二、鉴赏诗歌中的人物形象,江雪（唐柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,【析】初看是写雪景，大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，正是诗人那种摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。,二、鉴赏诗歌中的人物形象,（2）托物（寄托）言志,诗中的“物”即抒情主人公，一般指“我”，即诗人自己。,蝉（唐虞世南）,垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,咏蝉（唐骆宾王）,西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。,露重尺难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,蝉（唐李商隐）,本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。,薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。,二、鉴赏诗歌中的人物形象,【析】虞诗“垂饮清露，流响出疏桐”借蝉“垂緌”状和“流响”声；“清露”之洁、“疏桐”之高挺来喻其不与流俗相同的高洁品格。,骆宾王的咏蝉则由蝉及人，由人到蝉，从而达到物我合一的境界。既是指蝉，更是喻人，言在此而意在彼，别有兴寄。表达作者那因环境窘迫而自伤迟暮、无人理解的凄恻苦楚的心境。,李商隐的蝉则情调与前两首相异，李诗借“本已高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情”的蝉的处境来抒写自己的本性清高而孤苦无告的凄苦之情。“高难饱”和“恨费声”哀中有恨，“疏欲断”之声和“碧无情”之树两两相对，无理反衬，这哪是咏蝉呢，简直是述说自己的身世遭际嘛！,二、鉴赏诗歌中的人物形象,这三首最为典型的唐代著名的咏蝉诗，都是托物（蝉）寓意，都工于比兴寄托。由于虞世南、骆宾王、李商隐的地位、遭际、情趣、理念不同，因而情貌殊异。,寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种，不一而足。,我们在鉴赏诗歌中人物形象时：,A、,要知人论世，关注背景，从作品中意象的声响、色彩、情调方面体味出作品所寄托的身世之感。,二、鉴赏诗歌中的人物形象,登幽州台歌（唐陈子昂）,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。注释幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。【析】人物语言：“念”、“悠悠”，抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。,b、,分析感情还要从人物的形象特点中来（语言、神态、心理等）。,三、分析意境，探知诗人感情,“意”就是指作者的主观感情，“境”指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。,“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。,在意境的创设上，,画面,或雄浑壮丽,，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；,或幽清明净,，如“明月松间照，清泉石上流”；,或沉郁孤愁,，如“野旷天底树，江清月近人”；,或和谐静谧,，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；,或开阔苍凉,，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；,或高远辽阔,，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长 天一色”。,三、分析意境，探知诗人感情,意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：,宏阔,苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远,细腻,空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧,繁复,繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹,清冷,暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。,古诗中意象使用特点,第一，不同的意象表达同一类思想感情,一、忧愁类意象,所谓“忧愁类意象”是指诗人用来表达,忧愁,、,悲伤,心情,或渲染,凄冷,、,悲凉,气氛,的客观物象，,或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。,细雨、烟雾,细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人,无边,的,愁绪,和,郁闷,的心情。,“,无边丝雨细如愁,”（秦观）,“,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁,”（崔颢）,梧桐,在古诗中,梧桐,是,凄凉悲伤,的象征。如：,金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄,长信秋词,）,杜鹃,古代神话中，蜀王,杜宇,（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为,杜鹃,。于是古诗中的杜鹃也就成为,凄凉、哀伤,的象征了。如：,杨花落尽子规,(,杜鹃）啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,（李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）,寒蝉,寒蝉经过一番秋雨后，便剩下几声若断若续的,哀鸣,，,命折旦夕,。因此，寒蝉就成为,悲凉,的同义词。如：,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇,。（柳永,雨霖铃,）,水,因水的,绵软不绝,，诗人常以水喻,愁,。如：,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。,（李白,宣州谢眺楼饯别校书叔云,）,芭蕉,芭蕉，常常与,孤独忧愁,特别是,离情别绪,相联系。,葛胜仲,点绛唇,：“,闲愁几许，梦逐芭蕉雨,。”,羌笛、胡笳,羌笛是出自古代西部的一种乐器，它发出的是一种,凄切,之音。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,（,范仲淹,渔家傲,）,丁香,常指,愁思,的情结。如：,自从南浦别，愁见丁香结。,（牛峤,感恩多,）,猿啼,出现在诗歌中常常象征着一种,悲伤,的感情。,郦道元,水经注,江水,中渔者歌曰：“,巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳,。”,乌鸦,按照迷信的说法，乌鸦是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与,衰败荒凉,的事物联系在一起。,秦观,满庭芳,：“,斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村,。”,二、思念类意象,所谓“,思念类意象,”是指诗人用来抒发,思乡怀人,的情感或,离愁别绪,的物象。这些意象已经成为,思乡,或,惜别,的代名词。,月亮,在我国古代诗歌中，用月亮寄托,思乡之情,是常用的笔法。,“露从今夜白，月是故乡明,。”（杜甫,月夜忆舍弟,）,柳,柔弱的柳枝那,摇摆不定的形体,，能够传达出亲友离别时那种“,依依不舍,”之情。,“,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情,?,”,（李白,春夜洛城闻笛,）,鹧鸪,鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“,行不得也哥哥,”，极容易勾起,旅途艰险,的联想和满腔的,离愁别绪,。如：,“,落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行,”（唐人李群玉,九子坡闻鹧鸪,）、,鸿雁,鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子,思乡怀亲,之情和,羁旅伤感,。如：,“人归落雁后，思发在花前,。”（薛道衡,人日思归,）,南浦、长亭,离别之所,在中国古代诗歌中，南浦是,水边,的,送边之所。,春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何,!,（江淹,别赋,）,长亭，是,陆上,的,送别之所,。,长亭外，古道边，芳草碧连天,。（李叔同,送别,）,芳草,芳草，在中国古典诗歌中喻,离恨,离恨恰如春草，更行更远还生。,（李煜,清平乐,）,浮云,用漂移不定的流云比喻,在外漂泊的游子,，如：,浮云游子意，落日故人情,。（李白,送友人,）,三、爱情类意象,所谓“爱情类意象”是指诗人用以表达,爱恋,、,相思,之情的物象。,莲,由于“,莲,”与“,怜,”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如：,采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水,。（南朝乐府,西洲曲,）,梅子,梅子的成熟比喻少女的,怀春,。如：,倚门回首，却把青梅嗅,。（李清照,点绛唇,）,鸳鸯,指,恩爱,的,夫妇,，如，,得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。,（卢照邻,长安古意,）,燕,燕子因,结伴飞行,而成为爱情的象征。如,落花人独立，微雨燕双飞,。（晏几道,临江仙,）,四、节操类意象,所谓节操类意象是指诗人用来表现,高尚品质,的物象，或,赞美,，或,自况,。,菊花,菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花相并论，但作为,傲霜,之花，它,坚强,的品格和,清高,的气质一直得到文人墨客的亲睐。如：,“,孤标傲世携谁隐，一样花开为底迟？,”（,红楼梦,林黛玉,问菊,）,梅花,梅花在严寒中,最先,开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。如：,零落成泥碾作尘，只有香如故,。（陆游,咏梅,）,松,松树是,傲霜斗雪,的典范，自然是众人讴歌的对象。如：,愿君学长松，慎勿作桃李,。（李白,赠书侍御黄裳,）,第二、同一意象表达不同思想感情,一、燕子,（,1,）表现春光的美好，传达惜春之情。,相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。,“,燕子来时新社，梨花落后清明,”（宴殊,破阵子,）,“,鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花,”（张可久,凭栏人,暮春即事,）,（,2,）表现爱情的美好，传达思念情人之切。,燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征,“,思为双飞燕，衔泥巢君屋,”，“,燕尔新婚，如兄如弟,”（,诗经,谷风,）,“,燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野,”（,诗经,燕燕,）,正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。,“,暗牖悬蛛网，空梁落燕泥,”（薛道衡,昔昔盐,）,“,罗幔轻寒，燕子双飞去,”（晏殊,破阵子,）,“,月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼,”（周德清,喜春来,）,“,花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子,”（张可久,清江引,）。,（,3,）表现时事变迁，抒发,昔盛今衰,、,人事代谢,、,亡国破家,的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的感慨。燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣,。,刘禹锡的,乌衣巷,：“,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家,。”,文天祥的“,山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？,”（,金陵驿,）。,（,4,）代人传书，幽诉离情之苦。,唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其,寄夫,诗云：“,我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫,。,”,（,5,）表现,羁旅,情愁，状写,漂泊,流浪之苦。,燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，,“,年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽,”（周邦彦,满庭芳,）；,“,望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难,”（张可久,殿前欢,）；,“,有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送,”（苏轼,送陈睦知潭州,）,。,二、鸿雁,（,）大雁是候鸟，定期南飞北返，这就容易使那些,滞留外乡，不能按期定时回家的人,对比自己，生发出无尽的,忧思,，寄寓自己浓浓的,乡愁,。,故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。,（,闻雁,韦应物）,晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。,（,寒塘,赵嘏）,（）我国古代有“鸿足传书”的传说，因为古代人们和外出的亲人难通音讯，所以又让大雁承担了“,信使,”的使命。,雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。,（李煜,清平乐,）,雁过也，正伤心，却是旧时相识。,（李清照,声声慢,）,（）雁总是结阵成“人”字或“一”字形集体迁徙的，因此孤雁（断雁，孤鸿，断鸿）也就成为诗人表达自己孤苦漂泊的意象。,蒋捷,虞美人,听雨,：“,少年听雨歌楼上，红烛眠罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，,断雁叫西风,。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲歌离合总无情，一任阶前点滴到天明。,”,三、登高（登楼，登台）,（）我国地域辽阔，历代文人漂泊异地，音讯不通，一旦登楼远望，家乡桑梓景物，亲戚故旧面影，纷纷涌上心头，免不了愁从中来。因此,登楼怀远,是常见情思。,相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。,（孟浩然,秋登万山寄张五,）,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？,（晏殊,蝶恋花,）,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留！,（柳永,八声甘州,）,（）登高，置身于高山或高台之巅，实际上也是置身于,无垠的空间,与,永恒的时间,交集之点。,面对无垠的空间,，人会愈来愈真切地感受到个人被放在天地间的,渺小,；,面对永恒的时间,，人会愈来愈痛切地感到生命的,短暂,。这种个人的渺小感和生命的短暂感，,激发人对自己人生价值的迫切追问,。而追问的结果往往是：,人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生,。因此,登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,（陈子昂的,登幽州台歌,）,万里悲秋常作客，百年多病独登台,。（杜甫,登高,）,四、日暮（夕阳）,（）日落西山自然给人衰落凄凉之感。,夕阳无限好，只是近黄昏,。（李商隐,登乐游原,）,斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。,（秦观,满庭芳,）,落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,（辛弃疾,水龙吟,登建康赏心亭,）,（）受古老的农业文明的影响，人们长期过着一种“,日出而作，日没而息,”的生活，这种生活方式必然对我们民族的心理产生某种深层影响。具体地说就是,在人们心里产生一种根深蒂固的观念,：,太阳落山了，就该回家了。,日暮不仅给人衰落凄凉之感，也是,客愁思家,的一个符号，而且这两者往往融为一体。,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。,（崔颢,黄鹤楼）,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,（马致远,天净沙,秋思,）,