文化生活框架图(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,文 化 与 生 活,文化现象,存在,时间上,空间上,特点,普遍性,差异性,文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程,文化本质,本质：精神力量,内容,意识形态部分：世界观、人生观、价值观（人的文化素养的核心和标志）,非意识形态部分：科学、技术、文学、艺术、语言、文字,形式：很丰富,表现：思想、理论、信念、信仰、道德、宗教、哲学、教育、科学、文学、艺术等（静态文化）,活动：文化生产、文化传播、文化积累、文化建设等（动态文化）,特点,特有性：文化是人类社会实践的产物、是人类特有的现象,纯自然的东西不是文化,继承性：个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参,与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的,人们创造文化,也获得和享用,文化,物质性：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体,民族性、阶级性、多样性等,内涵,广义：人类改造世界的一切活动及创造的物质成果和精神成果（与文明的关系）,狭义：文学艺术、科学知识、受教育程度,教材所讲：,是发展中国特色社会主义文化中的“文化”概念,是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。,纯经济、政治现象不是文化,注意：文化是一种社会现象，也是一种精神现象，还是一种后天人文素养。,文 化 的 作 用,作用：精神力量，文化的力量被称为“文化软实力”,作用途径和方式：在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,作用的性质：积极的促进作用和消极的阻碍作用,性质：优秀健康文化与落后腐朽文化,具 体 作 用,对,社,会,1.,对民族,1.,历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有 ，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。,2.,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,3.,民族文化是民族身份的重要标志,2.,对国家,1.,文化越来越成为综合国力竞争的重要因素,2.,文化与,经济政,治相互,影响相,互交融,相互,影响,经济政治决定文化（经济发展是文化发展的基础）,文化对经济政治有巨大的反作用,(,既可能促进社会发展，也可能阻碍发展,),文化具有相对独立性（超前或滞后经济的发展）,相互,交融,文化与经济,的相互交融,在经济发展中科技的作用越来越重要,为推动经济发展而发展教育事业和培养高素质人才越来越重要,文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出,文化与政治,的相互交融,人们为了参与政治生活需要更高的文化素养,世界多极化发展，霸权主义国家，借助文化渗透，推销自己的,价值观，企图削弱别国民族文化，推行强权政治,4.,不同民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路,世界反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容,3.,文化的经济功能越来越强大，成为国家核心竞争力的重要因素,4.,对于发展中国家来说，文化是综合国力中维护国家利益和安全的重要精神武器,对策,1.,把文化建设作为国家的重要战略任务，激发全民的文化创造力，提高国家文化软实力，,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持,2.,增强,文化,竞争,力,含义：各种文化因素在推动经济社会和人的全面发展中所产生的凝聚力、导向力、鼓舞力和推动力。,内容：文化产业竞争和文化价值竞争,措施,1.,提高文化创新能力,2.,发展文化产业，增强其科技含量。推动文化事业进步。,3.,大力发展教育，培养高素质人才,对个人,1.,文,化影,响人,来源：特定的文化环境和各种形式的文化活动,内容,人的交往行为、交往方式,实践活动,认识活动,思维方式,显现差异主体：不同时代、民族、地域、阶级和阶层,导致差异缘由：价值观念、风俗习惯、文化程度,表现：交往时的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止,缘由：文化环境、知识素养、,价值观念,形成：是人们在认识和实践的过程中，在一定知识观念情感和习惯共同作用下形成的,思维特点：具有相对稳定性，影响人们的认识和实践活动,特点,潜移默化：不是有形的、强制的,深远持久：“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的终身产生影响,要求,：选择良好文化生活环境，参加健康的文化活动，自觉学习、主动感悟，不断提高两个修养,2.,文,化塑,造人,内容,人创造了文化，文化也在塑造着人,优秀的文化可以丰富精神世界（我国人民精神世界的主流）,优秀的文化可以增强精神力量（源于优秀作品的感染力和感召力）,优秀的文化可以促进人的全面发展（全面发展的内涵）,要求,参加健康有益的文化活动培养健全的人格，物质消费和文化消费协调发展,使社会发展与个人发展相互结合、相互促进,文 化 传 承 与 创 新,文化传承,文化多样性,各国、各民族文化一律平等,不同国家文化,尊重其他民族文化,不同地方文化,不同民族文化,文化是人特有,认同本民族文化,传统文化,文化传播,世界文化,取其精华，去其糟粕,推陈出新，革故鼎新,面向世界，搏采众长,以我为主，为我所用,文化借鉴,文化发展,实质是创新,文 化 的 多 样 性 与 文 化 传 播,含义：是相对于世界文化的总体而言的，主要是指不同国家和不同民族文化的文化,表现：,主要表现：,民族文化,民族,节日,地位：民族身份的重要标志,载体,含义：蕴含着民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理文化因素，是民族历史文化的长期积淀。,过节的意义,是民族文化的集中展示,是民族情感的集中表达,透过节日和习俗，可以领略不同民族文化的韵味。,文化,遗产,定义：从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、文物、遗址,分类：物质文化遗产和非物质文化遗产。（教材讲的为物质文化遗产）,地位（或重要性）：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,作用：,1.,研究人类文明演进有重要作用,2.,展现世界文化多样性有独特作用,3.,人类共同的文化财富,要求：以名录的方式确立文化与自然遗产，并给与保护。,次要表现：文字、建筑、语言、运动等,要求,尊重文化多样性,在交流中传播文化,原因,根本原因：民族文化既有特殊性又有普遍性,具体原因,文化是民族的，文化也是世界的,文化多样性的重要性,文化多样性是文化的魅力所在,文化多样性是文化繁荣的前提,文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。,民族文化是世界文化的基础，世界文化是民族文化的总和,文化是民族的，各民族都有自己的文化个性,文化也是世界的，民族文化也有共性和普遍规律,意义,是发展本民族文化的内在要求,是实现世界文化繁荣的必由之路,做法,承认世界文化的多样性,认同本民族文化：尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族文化,尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异,尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步,遵循各民族文化一律平等原则,在交流中，要尊重差异、理解个性、和睦相处、共同繁荣,含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及于此相关的所有社会交往活动,途径,主要途径：商贸活动、人口迁徙、教育（各国互派留学生和学者是一种更为直接的方式）,次要途径：小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济政治文化活动，都可成为文化传播的途径,手段：传媒,旧传媒,新传媒,含义：传播媒介,发展阶段：口语、文字、印刷、电子和网络,分类,新传媒的出现，并不意味着旧传媒的消失,大众传媒,标志：印刷媒体的推广,形式：报刊、广播、电视、网络等,特点：很大程度超越时空的局限，汇集来自各地的信息，显示传递、沟通、共享的功能,地位：已成为文化传播的主要手段,要求：,做传播中华文化的使者,既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力,面向世界博采众长,必然性：不同民族之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新的过程,内涵：文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收个民族优秀文化成果，发展本民族文化的过程 是不同,民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程是在交流借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程,地位：,1.,是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力,2.,是文化创新的重要基础,要求,1.,以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果,反对封闭主义,2.,在学习借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用,反对民族虚无主义,3.,立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需要。,4.,建设“学习型社会”，坚持全民学习、终身学习，推动教育信息化和构建终身教育体系,5.,既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取长处，又要警惕西方敌对势力的西化、分化,交流的意义：一方面，为中华文化的传播和世界文化的繁荣发展做出贡献；,另一方面，外域文化的传入，也促进了中华文化的发展和进步。,文 化 传 承 与 创 新,传 统 文 化 的 继 承 和 发 展,是什么,含义：在长期历史发展中形成,并保留,在现实生活中的,具有相对稳定性,的文化,表现,传统习俗,-,传统文化的基本形式之一。（指在一定的社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯）,传统建筑,-,凝固的艺术、传统文化的标志,传统文艺,-,以传统文学、戏曲、绘画为代表，是中华文化的重要组成部分,传统思想,-,传统文化的重要组成部分，对民族的价值观念、生活方式和社会发展具有深刻的影响,怎么样（在今天）,特点,相对稳定性,（继承性）,从传统习俗等在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的继承性,传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变,继承性主要是从时间角度对传统文化进行理解,鲜明民族性,（独特性）,传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、风格和气派,是维系民族生存和发展的精神纽带,民族性主要是从空间角度对传统文化进行理解,作用,积极作用,-,适应社会生活的变迁，能不断满足人们的精神需要（,精华,）,消极作用,-,一成不变，不适应社会变迁、不能满足人们的需要（,糟粕,）,怎么办,意义,一个民族，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达,个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活,文化继承,内涵：不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬、从而使文化得到发展,要求：,取其精华,去其糟粕,继承传统文化，要发挥传统文化的积极作用,正确的态度是：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。,要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕,对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承保持和发扬,对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除,文化发展,关系：,1.,继承是发展的必要前提,2.,发展是继承的必然结果,3.,继承与发展是同一过程的两个方面,4.,文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承,内涵：不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新，革故鼎新”,要求：,1.,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新,2.,作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,影响因素,外部：生产力与生产关系的矛盾运动,-,决定文化发展的方向,文化自身的传承而言：科学技术和思想运动,-,对文化发展产生重要影响,教育,科技进步推动文化发展,思想运动催生社会变革，,促进文化发展,是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色,通过对受教者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。,地位,和,作用,以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富,“站在前人的肩膀上”从事文化创造,要求：不断变革教育方式（农业时代,-,工业时代,-,信息时代）,实质,文化创新,内涵：文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，,又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。,文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义,原因,反对“历史虚无主义”和“守旧主义”,社会实践发展的客观要求（根本原因）,+,文化发展的实质就在于文化创新（重要原因）,创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新是文化富有生机与活力的重要保证,文化创新能不断推动社会实践的发展、不断促进民族文化的繁荣,源泉、动力、目的、检验标准：社会实践,途径,根本途径：立足于社会实践,基本途径,继承传统，推陈出新（对传统文化）,取其精华、去其糟粕,-,反对历史虚无主义,推陈出新、革故鼎新,-,反对守旧主义,原因,一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新,另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求,表现：为传统文化注入时代精神,要求,推动文化发展，基础在继承,关键在创新。继承和创新，是民,族文化生生不息的两个重要轮子。,面向世界，博采众长（对外来文化）,原因：实现文化创新，需要博采众长,表现：文化的交流、借鉴与融合,要求,面向世界、搏采众长,-,反对封闭主义,以我为主、为我所用,-,反对民族虚无主义,坚持正确方向，克服错误倾向：把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。,人民群众是文化创造的主体，要发挥人们群众的主体作用，虚心向人民学习。,推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。,建设,学习,型社,会,内涵：全民学习、终身学习,原因：科技发展的必然要求（决定性原因）；全面建设小康社会的目标之一（重要原因）；实现人的全面发展（目的）,途径：,推动教育信息化和构建终身教育体系,让学习成为一种生活习惯和生活方式,中 华 文 化 与 民 族 精 神,中 华 文 化,特点,基本,特点,源远,流长,表现,1.,探访人类文明发祥地，只有中华文明历经沧桑仍然生机勃发,2.,历程,古代辉煌：最早追溯到殷周的“敬德保民”思想、雏形于春秋战国的“诸子百家”、,秦的统一对中华文化的形成具有划时代的意义、汉代确立了儒家学说的,至尊地位、隋唐达到全盛、宋元延续辉煌、明清开始受到西方文明冲击,近代衰微：（原因：封建统治的日渐没落；西方近代工业文明的巨大冲击）,现代：振兴（途径：在共产党领导和马列主义指导下实现中华民族的伟大复兴）,见证,1.,汉字：中华民族进入文明时代的标志（文字是人类进入文明时代的标志）,2.,史书,典籍,特点：我国保存的史书规模之大、之丰为世界之仅有,原因：我国自古重视历史经验和重视保存历史资料,3.,文化遗产,博大,精深,1.,独特性,;,独树一帜,独领风骚,我国古代文学艺术以辉煌悠久的历史、丰富绚丽的内涵、鲜明独特的风格，,在世界文学艺术宝库中占有重要位置,我国古代科学技术长期处于世界前列，具有实用性和整体性的特点,2.,地域性：,一方水土,一方文化,原因：我国幅员辽阔、各地自然条件千差万别、社会经济发展各异,典型表现：吴越文化具有水乡特征、滇黔文化具有边陲山寨特征,3.,民族性：,中华瑰宝,民族骄傲,各具特色的各民族文化都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献,典型表现：三大英雄史诗：,格萨尔王传,、,江格尔,、,玛纳斯,中华文化与各民族文化的关系：中华文化是由各民族的文化共同构成的,各民族文化是中华文化的基础，各民族文化即具有中华文化的共性也具,有各自的特性，但都是中华文化宝库中的瑰宝,特有特点：,包容性,原因,含义,求同存异：能与其他民族的文化和睦相处,兼收并蓄：能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分,意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对本民族文化的认同和对其他民族文化的理解,表现：,1,中国古代的思想家虽各有有所长，但又提倡“万物并育而不相害，道并行而不相悖”正是这种,包容会通的精神使得中华文化具有非凡的融动力。,2.,在中华文化发展的过程中，这种融合力使得中华民族在汉族文化的基础上善于吸收不同地域,文化，形成丰富多彩的中华文化。,作用,存在于,：,中华文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,作用：是激励中国人民前进的强大精神力量，是激励每一个中华儿女共同创造美好明天的不竭力量之源,集中表现：民族精神的力量,我 们 的 民 族 精 神,是什么,含义：民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶,基本,内涵,内容：,以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,典型表现：土尔扈特部东归、以“礼仪之邦”享誉于史、世纪宝鼎、“大禹治水”等,核心：,爱国主义,为什么,在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的,发展：,时代精神,核心：改革创新,特点,;,深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性,表现,革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神,建设时期：雷锋精神、两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神、航天精神,是什么,特点,:,不是抽象的，而是具体的，不同时期的要求和内容不同,新时期的主题,:,发展中国特色社会主义、维护祖国统一,地位,:,中华民族的核心（,爱国主义贯穿在其它四个方面，其它相互相成体现爱国主义,）,作用：无论什么时候爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱,么办,爱国主义应该表现在实际行动中（例如：辛勤劳动、建设祖国；反对侵略、保卫祖国；,反对分裂、维护统一；维护国家尊严、展现民族风采）,关系,：,1.,相互相成相互支撑，,2.,统一于发展中国特色社会主义的伟大实践之中。,3.,民族精神只有不断注入时代精神才能日益丰富，时代精神必须坚持民族精神才不移根基、不失本色,为什么,地位：,集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的,精神火炬,是中华,民族之魂,是中华民族自立于世界民族之林的,精神基石,作用,是维系中华各民族共同生活的精神纽带（凝聚作用,历史角度）,是支撑中华民族生存发展的精神支柱（支撑作用,现实角度）,是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力（激励作用,未来角度）,具有凝聚和动员民族的力量,展示民族形象的重要功能,意义,是提高全民族综合素质的必然要求（民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现）,是不断增强我国国际竞争力的要求（民族精神是衡量综合国力的重要尺度）,是坚持社会主义道路的需要（西方势力不愿看到社会主义中国发展壮大）,外部原因：世界范围各种思想文化相互激荡，全体人民必须保持昂扬的精神状态,怎么办,总要求：大力弘扬和培育民族精神,实质：筑造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本,措施,最重要是发挥“主心骨”的作用,必须继承和发扬中华民族的优良传统,必须正确对待外来思想文化的影响,必须与弘扬时代精神相结合,青年都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，续写民族精神的新篇章,植根于,集中表现和精髓,立足于发展中国特色社会主义伟大实践，发挥人民群众的主体作用,怎,发,展,中,国,特,色,社,会,主,义,文,化,色彩,斑斓,的,文化,生活,现状,措施,变化：单一到丰富 一元到多元。人们面临多种选择,原因,现代科技的发展,社会主义市场经济的发展,生产力的发展,特点,1,：以盈利为目的，,2,：采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，,3,：通过市场运作和大众传媒广泛传播，,4,：为社会大众所广泛接受和参与,影响,喜,原因：文化市场和大众传媒的发展,表现：满足人们多样化的需求等,忧,原因：文化市场自发性和传媒商业,表现：生产销售品位低下的文化产品等,文化生产：发展人民,大众喜闻乐见的文化,原因：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点,措施,1.,发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,2.,处理好“流行”与“经典”的关系,文化,消费,原因：阳光,下有阴影,表现,危害,措施,总要求：提高眼力、拒绝污染,具体,做法,落后,文化,含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,表现：以传统习俗的形式表现出来，,典型的表现：看相、算命、测字、看风水,性质：文化糟粕,对待：通过科学文化教育予以改造和剔除,腐朽,文化,含义和表现：封建主义和资本主义腐朽思想、,殖民文化、邪教文化、色情文化等都属于腐朽文化,危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、,阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业,对待：坚决抵制、依法取缔,文化管理,总要求：加强管理正确引导,奏响主旋律,存在原因,1,。历史原因,2.,外因,3.,内因,原因,内因：社会主义文化具有科学性和先进性,外因：面临各种思想文化的冲击,措施,发展先进文化，支持健康文化，改造落后文化，抵制腐朽文化,主旋律响彻在各个文化领域,（,国家和企业角度,）,（,公民,角度,）,（,国家角度,）,要 求,建设社会主义文化强国,措施,1.,发展中国特色,社会主义文化,发挥社会主义文化的导向和示范作用,内涵：就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为,目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化,。,1.,建设社会主义文化强国，是发展中国特色的社会主义文化的宏伟目标。,2.,邹中国特色的社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。,3.,中国特色社会主义发展道路和建设社会主义文化强国，是路径与目标的关系,要求,：,1.,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,2.,大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。,3.,立足于中国特色社会主义伟大实践。着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的,优秀传统，汲取世界各民族长处，不断创新，以满足人民群众的精神文化需求。,4.,是全体人民 共同事业。,5.,要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业的全面繁荣、文化产业快速,发展，不断增强文化整体实力和竞争力,6.,要大力加强思想道德建设，要大力发展教育、科学、文化事业。,意义,：,只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能继承中华优秀文化传统和吸收人类,文化 优秀成果结合起来，使悠久的中华文化换发新的生机，实现文,化强国的梦想,2.,建设社会主义,文化强国的必,由之路,（,what,）,(why),(how),1.,走中国特色文化发展道路。关键是要增强全民族文化创造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。,2.,文化自觉好文化自信表现为：对中华文化发展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化强国目标充满信心。,3.,以高度的文化自觉和自信发展中国社会主义文化，最重要的是要用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践、推动工作。更加自觉第走中国特色社会主义文化发展道路，更加自信地迈向社会主义文化强国的目标。,发,展,中,国,特,色,社,会,主,义,文,化,社 会 主 义 文 化 大 文 化 强 国,措施,3.,建设社会,主义精神,文明,（途径）,根本任务,：,培育一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,“,提高整个,中华民族的思想道德素质和科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要,主要,内容,1.,发展教育、科,技和文化事业,2.,开展精神文明创建活动,培育文明风尚,教育,地位,作用,要求,科技,地位,措施,正确对待哲学社会科学和自然科学,文化,总要求,文化事业和文化产业,内容：完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、,互爱互助、见义勇为的社会风尚,形式：丰富多彩。如：,要求：总要求：投身于社会主义精神文化建设的伟大实践。,对青年的要求：投身实践、做贡献、做先进文化传播者,：,，,3,加强思想道德建设，提高两个修养。（,中心环节,）,内,容,和,中,心,环,节：社会主义思想道德建设,地位：发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节,原则：以集体主义为原则,途,径,1,建设社会主义,核心价值体系,2.,全面提高公,民基本道德,素质,树立社会,主义荣辱观,原因,：全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务,措施,：,1.,坚持依法治国和以德治国相结合。,2.,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。,3.,树立社会主义荣辱观。,3.,直面,道德,冲突,提高,两个,修养,道德冲突,产生原因（包括个人和社会）,生活表现：“两难选择”,解决,途径,投身实践,提高修养,科学文,化修养,含义：在科技知识、文史知识、艺术欣赏方面的自我教育、自我提高的过程,根本意义：使自己思想道德境界升华、增强为人民服务本领，成为脱离低级趣味的人,方式：自我教育、自我提高,思想道,德修养,相互,促进,含义：不断提高思想道德认识和判断水平的过程,根本意义：养成良好行为习惯，形成正确“三观”，树立崇高理想,方式：自省、自律方式,要求,是一个无止境的过程,1.,树立荣辱观，在遵守基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标,2.,坚持科学文化与思想道德修养统一,3.,不断改造主观世界，学习科学理论，坚定理想。,4.,重在行动，从我做起,基本内容,：马克思主义指导思想（灵魂）,+,中国特色社会主义共同理想（主题）爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心时代精神（精髓）,+,社会主义荣辱观（基础）,内核：,社会主义,“核心价值观：,基本内容,国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向：自由、平等、公平、法治,公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。,原因：,1.,是社会意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。,2.,加强思想道德建设，就是要把建设社会主义核心价值体现，培育和践行社会主义荣辱观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。,措施：,P106,两个必须,