高考语文二轮复习 19语言的鲜明练习专题课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考专题辅导,专题十九：语言的鲜明练习,第二模块：语言运用,课堂演练：第一组,一、新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过,30,个字。（,2006,年北京题）,新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期,3,天的,“,爱心大巴,”,免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。,题目分析：,解题时，我们要先明确题目的要求。题目的要求“见解独到，是非分明”，就是要求我们要明确地提出自己的观点，直接清楚，不暗示，不含蓄；“不超过,30,个字”，就是要求我们的表达不要拖沓，用精炼的语言表达深刻的内容；而题干的提示语对新闻点评的解说，就是要求我们在,1,爱心社的“爱心”行动令人伤心，使大学生茫然不知所措。,2,当假恶丑大行其道时，真善美就被湮没，偶一抬头反成另类，可悲！,3,因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠的佐证，我们应该深思。,4,献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人心不安，我们还是要多相信人。,能合理概括、表现新闻的中心事情，,1,分；有评论的意味，,1,分；评论中能鲜明地表达自己的观点、态度，,3,分；字数符合要求，,1,分,。（要求学生依照评分标准对下列答案进行对比评述，对鲜明进行判断）,评分标准,第二组,阅读下面各组语言材料，结合所提供的语境，请你从“鲜明”角度分析其表达的效果，并谈谈怎样才能做到语言运用的“鲜明”。,（,1,）情境：在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。,这次施工封路将会给居民的出行带严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？,这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。,（,2,）情境：外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验一事，代表中国政府表明态度。,朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普遍反对，悍然实施核试验，中国政府对此表示坚决反对。,朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，我国政府对此表示并不赞同。,（,3,）情境：食品安全的公益广告。,食品安全无小事，重重把关责任重。,食品安全是关系到千家万户的大事，对把关部门来说责任重大。,（,4,）情境：描写江南如画的美景。,江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！,江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。,（,5,）情境：表达自己对“两种人”的态度。,有的人，把名字刻入石头想“不朽”，却早就腐烂；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。,把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧,人生有不同的追求，但结果却往往不同。,【,思路点拨,】,一,.,恰当选用词语，做到表达,“,鲜明,”,。,在对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如,“,可能,”,、,“,大概,”,、,“,也许,”,、,“,左右,”,等不确定的词来表明态度与观点。多使用,“,坚决反对,”,、,“,完全错误,”,、,“,决不能这样,”,等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。,感情色彩词语的选用。我们在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。,表达时如果做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。,二恰当选用句式，做到表达,“,鲜明,”,。,用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。,三恰当运用修辞手法，做到表达,“,鲜明,”,。,比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明，是一条切实可行的途径。,第三组,1,、针对下面的谬论，写一段观点鲜明、反驳力强的语句。（不超过,40,字）,对于打击盗版光盘，有人认为：“过去八国联军盗走我们多少国宝，今天，咱们盗他们几个光盘算得了什么！”,参考答案,:,八国联军是强盗，我们是堂堂正正的中国人，我们怎么能以强盗的行为打击强盗呢？,2,、照上下文，为下面语段横线处补写两个句子，使之完整。（,4,分）,世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠入深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢？,，,？,，,？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？,参考答案：,要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运？要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己如何成为美德呢？,3,、根据语意仿写。要求意思连贯，句式相近。（,2,分）,火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石；,_,，,_,；人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。,答案示例：,流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线。（,3,分）此题兼考仿写和句意衔接。答题要求：仿写句在内容上应将前句“自然”与后句“人生”连贯起来。（,2,分）仿写句式与前后句大体保持一致。（,1,分）,4,、,下面是一篇“中国首届全球通手机短文文字大赛”散文类获奖作品，请你以评委的名义写几点“获奖理由”。（,30,字左右）（,6,分）,母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。,答案示例：,质朴无华，文如其人；真挚感人，以小见大：平凡的母亲，伟大的母爱。,5.,下面是“感动中国,2003,年年度人物”评委会为巴金写的颁奖词（略有改动），情感色彩浓郁，思想内涵丰厚，且运用了排比的修辞手法。请你从下面所给三个人物中任选一个作为陈说对象，仿写一段话。要求：,结构基本相同，语言风格一致，运用排比手法。,（,6,分）,示例：,巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中袒露的真诚，扣响多少人心灵的大门；他在文学和生命中坚守的热情、忧患、良知，在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,所给人物：屈原 杜甫 苏轼,