高一语文逍遥游教学课件 人教版 1 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标：,1,、了解庄子其人及,逍遥游,的写作思路、基本思想。,2,、赏析本文奇特的想象，借寓言形式阐述深邃思想的写法。,3,、掌握、积累常用文言字、词、句式,庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃,“,昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，,自喻适志欤！,不知周也。俄然觉，则蘧蘧（,q,）,然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？庄周问老子，老子曰：,周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。,庄子，姓庄，名周。,战国中期宋国蒙人。著名的哲学家、文学家。他继承和发展了老子的哲学思想，是,道家学派,的重要代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆圆吏，对现实不满，不与统治阶级合作，相传楚威王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。,先秦散文，最有文学价值的是,庄子,。,庄子,篇，分为内、外、杂三个部分。一般认为，内篇是庄子所作。外篇、杂篇出于庄子后学。,寓言为主的创作方法，意出尘外、怪生笔端的想象和虚构形象、恢诡的论辩,富有诗意的语言是,庄子,的特点,庄子,哲学思想源于老子，而又发展了老子的思想。“道”也是其哲学的基础和最高范畴，既是关于,世界起源和本质的观念，又是至人的认识境界。,庄子人生就是体认“道”的人生。,“天地与我并生，而万物与我为一。”,（,齐物论,）,精神上冲出渺小的个体，短暂的生命融入宇宙万物之间，翱翔于“无何有之乡”（,逍遥游,），穿越时空的局限，进入无古今、无死生超越感知的“坐忘”境界,（,大宗师,）。,庄子的体道人生，实为一种,艺术的人生,，与艺术家所达到的精神状态有相通之处。这种哲学思想的表现形式，具有明显的文学特质。,“逍遥”，表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。就是徜徉、漫步、翱翔，安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。,“逍遥游”就是没有任何束缚地、,自由自在地活动。,冥通溟，大海。,怒而飞：奋起而飞。,描写神奇莫测的巨鲲大鹏，向我们,展示一幅雄奇壮丽的画卷。,写鹏的,俯仰之境，形象地表现高远的哲学境界,“天地为一”,奚以之九万里而南为？,彼且奚适也？,学鸠嘲笑鹏高飞远行的壮举，自视甚高，却不知自己也有所待，,显得多么滑稽可笑，深刻说明了万物无论大小，皆有所待，,“小知不及大知”。,朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,“汤之问棘”,是以典的形式证实：万物皆有所待，有“小大之辩”,至人无己，神人无功，圣人无名。,文章的论证思路：,万物皆“有所待”,万物所待有“小大之辩”,世人亦“有所待”（这些都不是“逍遥游”）,什么才是“逍遥游”,怎样才能达到“逍遥游”的境界,本文的主旨是追求一种“无所待”的精神自由的逍遥境界，即顺应万物的本性，悠然自在，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。,所谓“无功”就是去掉功名利禄之心，,不汲汲追逐外物。,所谓“无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失，,褒贬任人。,所谓“无已”，就是忘掉自我。不受外物的束缚，,达到恬淡自适的境界。,这样消除了物我对立，使精神与道融和为一，,超越一切现实的矛盾，步入超越现实的绝对自由,。,五、布置作业：,1,、写作训练,小时候，老师教我们要学习勤劳的小蜜蜂，可是，有一个孩子却想做一只快乐的蝴蝶，飞舞在花丛中，寻找那一朵最美、最香、最甜的花。,请结合课文主旨，为想做蝴蝶的孩子写一篇诗梦相糅的学习生活，成长经历的文章。,2,、背诵课文第一自然段。,