第二章第三节多细胞生物体的结构层次课件（新版）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,多细胞生物体的结构层次,学习目标,1,2,3,能描述,绿色开花植物体和人体的结构层次。（重点）,能说出,器官和系统的概念。（难点）,理解,植物体各器官的功能及其相互联系,。,本节重要概念聚焦,多,细胞,生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体,.,讨论,:,合 作 探 究,1,、番茄果实的外果皮，应当属于何种组织？它有什么作用？,2,、其内部的果肉以及“脉络”各起什么作用？分别属于什么组织？,局部,你能从番茄的果实,中找到几种组织,保护组织,营养组织,输导组织,器官,是由,不同的组织,有机地,结合,在一起，形成,具有一定功能,的结构,花,果实,叶,茎,根,种子,想一想：植物体,有几大器官呢,？,植物体由六大,器官,构成,。,1,、形态、结构和功能相同的细胞构成组织，不同的组织构成器官，六种器官进一步构成完整的植物体。,种子,茎,根,叶,花,果实,吸收土壤中的水分和无机盐，,能固定植株。,输送水分、无机盐和有机物,光合作用，制造有机物,花凋谢后形成果实,播种长出新的幼 苗,内有种子,营养器官,生殖器官,细胞,组织,器官,植物体,植物体的结构层次,细胞,组织,器官,植物体,组织：的细胞构成的细胞群,器官：,不同的组织,按照一定的顺序排列，形成具有一定功能结构。,如何区分组织和器官,细胞的形态结构和功能,各不相同,形态相似、结构和功能相同,1,、下列属于组织的是（）,A,、一片白菜叶,B,、一粒玉米,C,、一块苹果皮,D,、一根大蒜,2,、下列属于营养器官的是（）,A,、一个番茄,B,、一朵百合,C,、一粒花生米,D,、一片树叶,学以致用,1,D,资料：胃的胃腺能,分泌,胃液帮助消化，胃的,蠕动,有助于食物和胃液的充分混合，消化不良时会引起胃的,疼痛,，胃受伤时引发胃,出血,。,胃属于组织还是器官？,想一想?,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,不同的,组织,按照一定的,次序,联合起来形成就有一定,功能,的结构就叫,器官,.,胃也是一个,器官,!,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,唾液腺,肝脏,胰腺,消化和吸收营养物质,系 统,由多个器官按照一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成,系统,。,细胞,组织,器官,系统,人体,结缔组织神经组织,肌肉组织上皮组织,生殖系统,内分泌系统,神经系统,泌尿系统,循环系统,呼吸系统,消化系统,运动系统,、人体的结构层次,1,、月季与家兔在结构层次上最主要的区别是是否具有（）结构,A,、细胞,B,、组织,C,、器官,D,、系统,、一头牛的组成层次是（）,A,、细胞,组织,器官,个体,B,、细胞,组织,器官 系统,个体,C,、细胞,组织,系统,器官,个体,D,、细胞,组织,器官,个体,B,学以致用,2,D,盘点收获,细胞,分化,组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,器官,系统,动物体,运动系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统,（人体）,植物体的结构层次：,动物体的结构层次,：,细胞,分化,组织,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,器官,植物体,营养器官,生殖器官,根,茎,叶,花,果实,种子,分裂,分裂,【,当堂达标 检测自我,】,你是最棒的！,1,、羊的结构成次是：细胞，组织，器官，系统，动物体；青草的结构成次是：细胞，组织，器官，植物体。,2,、番茄的表皮是保护组织，果肉是营养组织，筋络是输导组织，番茄果实是由不同组织有机结合在一起形成的具有一定功能的结构，是器官,3,、在运动系统，神经系统，循环系统，呼吸系统，内分泌系统，泌尿系统等参与活动。,【,拓展提升,】,我们平时吃的青菜、萝卜、苹果、莴苣、黄花菜、花生米各是植物的什么部分？分别属于什么器官？哪些属于营养器官？哪些属于生殖器官？,看，生命之绚丽多彩！,悟，生命之奥秘本质！,