七年级历史上册 第四单元 政权分立与民族汇聚 22北方的民族汇聚课件 北师大版 课件.ppt

第,22,课,北方的民族汇聚,一、边疆少数民族的内迁,1.,原因：,(1),中原王朝为了分化瓦解,_,边疆地区少数民族,的力量。,(2),中原王朝需要补充兵源和劳动力。,2.,措施：对周边民族进行,_,甚至强迫他们向内地迁徙。,3.,民族：匈奴、,_,、羯、,_,、羌,在历史上合称“五胡”。,4.,影响：各族人民在生活方式、习俗风尚等方面呈现出,_,_,的趋势。,北方和西北方,招抚,鲜卑,氐,逐渐,认同,二、北魏孝文帝改革,1.,北魏的崛起：,(1),建国：,386,年,拓跋部建立魏国,定都平城,历史上称为北,魏。,(2),发展：,439,年,北魏统一,_,结束了北方的分裂割,据的局面。,黄河流域,2.,孝文帝改革：,(1),背景。,_,成为历史潮流。,为了便于学习和接受,_,先进的文化,进一步加强对黄河流域的控制。,(2),内容。,迁都：,494,年将都城从平城迁到,_,。,汉化：,_,学习汉语,_,提倡与汉人通婚。,民族汇聚,汉族,洛阳,改穿汉服,采用汉姓,3.,影响：,(1),少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同。,(2)_,得到了丰富和发展,胡食、胡服等逐渐融入汉族人民的生活之中。,(3),加速了北方各族封建化进程,促进了民族大融合。,中原文化,【,记一记,】,孝文帝改革的根本目的是学习先进的汉族文化,以进一步加强对黄河流域的控制。,北朝时我国北方历史发展特征：一是政权更替频繁,社会动荡不安,;,二是各族人民在长期杂居相处中联系日益密切,加强了民族大融合。,歌谣记忆,三国两晋南北朝,北方民族入中原。,冲突交往数百年,中华民族凝聚显。,北魏明君孝文帝,胸怀大志主动变。,与汉通婚语姓服,平城洛阳都城迁。,【,读一读,】,魏主欲变北俗,引见群臣,帝曰：,“,夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。,”,资治通鉴,【,解读,】,魏主指的是北魏孝文帝。原文大意：皇帝说：,“,如果名不正、言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。那些年龄在,30,岁以上的人,使用鲜卑语已成为习惯,可允许他们不立即改变。但是,30,岁以下的人和在朝廷做官的人,不得使用鲜卑语,明知故犯者,就要降职或罢官。,”,【,读图学史,】,A,：,_,B,：,_,C,：,_,D,：,_,E,：,_,鲜卑,匈奴,羯,羌,氐,【,线索构建,】,A,：,_,B,：,_,北方民族,孝文帝,改革是社会发展的强大动力。改革开放,30,多年以来,中国的经济建设取得了辉煌的成就,人们的生活发生了巨大的变化,中国正一步步向世界强国迈进。请你根据下列史料,完成以下探究任务。,【,史料中的历史,】,材料一,魏主曰：,“,国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。,”,引自,魏书,(1),材料一提出的中心问题是什么,?,材料中的,“,魏主,”,是谁,?,他决定将都城迁到哪里,?,提示：,迁都。北魏孝文帝。洛阳。,【,图片中的历史,】,材料二,材料三,鲜卑姓改为汉姓,鲜卑姓,汉姓,鲜卑姓,汉姓,拓跋,元,贺赖,贺,丘穆陵,穆,独孤,刘,步六孤,陆,贺楼,楼,(2),依据材料二、三归纳孝文帝改革的措施。除此之外,请再写出一项其改革的措施。,提示：,穿汉服,;,改汉姓。说汉语,;,与汉族通婚。,(,任写一项,),(3),请你概括北魏孝文帝改革的影响。,提示：,少数民族逐渐与汉族趋同,;,中原文化得到了丰富和发展。,(,或加快了北方民族大融合的进程。,),【,学习认识感悟,】,(4),结合上述问题探究,请你谈谈对改革的认识。,提示：,改革是促进国家发展富强、社会进步、民族融合的重要手段。,(5),北魏孝文帝改革对当今社会有何借鉴意义,?,提示：,改革应顺应时代潮流,与时俱进,不怕困难,勇于创新。,(,言之有理即可,),【,备选探究,】,探究主题评价北魏孝文帝改革,对孝文帝的评价,出现了以下两种观点：,你同意哪种观点,说说你的理由。,【,参考答案,】,赞同乙。因为评价历史人物或历史事件,应该看其是否顺应历史潮流,是否有利于社会进步。孝文帝顺应时代潮流,进行了一系列改革,使少数民族逐渐与汉族趋同,使中原文化得到了丰富和发展,加速了北方各族封建化进程,促进了民族大融合。这些措施有利于社会的进步,所以应当加以肯定。,【,核心点拨,】,1.,孝文帝迁都洛阳的原因。,提示：,(1),平城位置偏北,地处边陲,战乱较多,资源较贫瘠。,(2),洛阳是中原文化的中心,有利于对汉族文化的学习。,(3),平城保守势力强大,不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化。,2.,我国古代民族大融合的主要方式。,提示：,(1),民族迁徙和杂居。,(2),少数民族统治者的改革。,(3),和亲。,(4),战争。,3.,我们应该如何看待内迁的边疆少数民族,?,提示：,内迁少数民族同汉族以及其他民族都是构成中华民族的成员,不能称他们为,“,异族,”,或,“,外族,”,他们对祖国北方的生产发展作出了贡献,且十分显著。,