江苏省高一语文走进语文世界 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走进语文世界,语文目前所处的地位,最喜欢的,外语、数学、体育、信息技术,最不喜欢的,政治、物理、数学、外语,压力很大的,数学、物理、外语、化学,实用性最差的,政治、历史、美术、数学,内容偏多的,数学、物理、政治、历史,内容太难的,物理、数学、化学、外语,语文有没有用？,大,：,语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文通过文字潜移默化地影响一个人的感情、情趣、情操、思考方式等，并最终积淀为其价值观和人生观。,小,：用人单位,如是说：笔杆子底下完全可看出一个人的综合素质来。,学生如是,说：报告都写不好怎么当科学家？,兴趣,是最好的老师，,积累,是关键,。,高中语文怎样学？,积累方式,听,读,想,说,写,多 听,听老师说,：,（听老师说知识，听老师说人生）老师的讲授是相当关键的，他们给予我们经过筛选后的精华，有很强的指导意义。,听别人说,：,（听报告、听广播、听演讲、听辩论等）听的过程实际上就是一个充分集中注意力的过程。听的过程同时是一个信息收集和筛选的过程。,多 读,有选择地读：,不能是字就看，是书就读。,(,有关语文的读物,),要注意读的方式：,有的精品文章要精读，要条分缕析，而有的文章则要不求甚解，重在感悟。,既要用口读，更要用笔读。,好记性不如烂笔头。,（摘要卡）,多 想,读了,之后要想，想好了就说，想好了就写。,想什么：想人家,写了些什么,想人家,为什么,要这么写,想自己如果写这个相同题目,自己会怎么写。,多 说,最主要的是要在,课堂讨论,时积极发表自己的看法。要将自己的看法尽量用简练而精当的话,表达,出来。,要用,普通话,说。,要珍惜每一次,发言,的机会。,多 写,多写,：,不要满足于会说，如果将口头语变成书面语，实际上是一次再创造的过程。写作可以全面考察一个人的综合素质。,写作的素材从哪里来？从,生活,中来，从,你的眼睛,中来，从,你的心灵,中来。,要充分利用好,作文,或,周记,这个平台，不断练笔。,处理好三个关系,基础与能力：,没有基础，便谈不上能力。,教材与练习,：,教材是根本，练习是辅助。,数量与质量,：,要防止片面追求数量而忽视质量，习题是永远做不完的，文章也是永远读不完的。,小泽征尔,是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。,哲理故事,相信自己，勇敢面对,开学第一天，大哲学家,苏格拉底,对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做,300,下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手,300,下，哪些同学坚持了？”有,90%,的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的,柏拉图,。,哲理故事,养成习惯，重在坚持,父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。,哲理故事,注重方法,有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？,哲理故事,培养能力,学习哲理：,第一,：,相信自己，勇敢面对,第二,：,养成习惯，重在坚持,第三,：,注重方法，培养能力,针对新课标理念和新教材特点提出高中阶段语文学习的方法：,练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，,报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，,语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，,生活处处皆学问，他山之石把玉攻，,基础知识早复习，课本学习贯始终。,作业,：,1,你原来喜欢语文吗？为什么？,2,你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？,3,你看过哪些书？最喜欢的是哪一本？,4,有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？,（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上）,