高中信息技术 23 信息的鉴别与评价课件 粤教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中信息技术（必修）,信息技术基础,第三节 信息的鉴别与评价,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术,（必修）,2.3,信息的鉴别与评价,第一节,第二节,第三节,第四节,第二章 信息的获取,“打开窗户,新鲜空气进来了,灰尘和苍蝇也进来了”,在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。电视、手机、计算机网络等等各种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息，但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，面对无所不在的信息诱惑，我们应该何去何从呢？,情景引入,1,、钱大嫂是从哪里获得,“,消费,”,的信息？这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？,2,、公安局建议钱大嫂到银行咨询相关信息，那么银行提供的信息是否真实可靠？为什么？,3,、,“,公安局进行跟踪调查，弄清事情的真相,”,这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有,其他方法？,观看小动画“害人的短信”，分组讨论下面几个问题：,P32,方 法 一,2.3.1,从信息的来源进行判断,1,、可以通过查看信息来源，判断各项要素是否齐全，运用逻辑推理资料和查阅的方法进行考证和进行深入调查，来判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。,信息中的“,时间、空间、主体、事件、结果,”称为“信息五要素”。,时间,：反映信息主题发生的具体时间；,空间,：反映信息主题发生的地点或范围,主体,：即信息中涉及到的参加者、人。,事件,：即信息中所要反映的问题。,结果,：即信息所反映的事件的状态。,2,、可以通过把获取的信息与同类信息作相互,比较，考察信息来源是否具有权威性，考察,其研究方法是否科学，研究此信息是否具有,代表性、普遍性,另外：使用各类信息时要学会分析、鉴别、,取其精华、去其糟粕，千万不能“拿来主义”。,要善于动脑、善于学习，谨防上当受骗。应,该记住天上不会掉馅饼。,P32,方 法 一,2.3.1,从信息的来源进行判断,P32 33,方 法 二,2.3.1,从信息的价值取向进行判断,信息对于每个人的价值是各不相同的，社会角,色的不同决定了信息的价值取向的多样性，,只有满,足自己需要的信息才是有价值的,。,例如：昆虫学家关心蚂蚁间的通信和信息交流,自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况,喜欢足球的人们关注世界杯的比赛情况,想去看亚运会比赛的人们关心亚运会的票价,另外，人们为判别信息是否真实可用，还通过参考他人观点，结合观察的事实和推理过称，归纳结果，做出判断。,P33,方 法 三,2.3.3,从信息的时效性进行判断,某些信息具有很强的时效性，我们在获取这类信息时，,通过判定其时效性来确定该信息的判断。,天气预报 股市行情 比赛时间通知,判断信息的时效性的方法可以归纳为：,对,突发性或跃进性,的事实，在第一时间里做的,报道，具有很强的时效性；,对,渐进式,的事实，在事实变动中找到一个最新、,最近的时间点来判断时效性；,对,过去发生,的事实，新近才发现或披露出来的，可以,通过说明自己得到信息的最新时间和来源的方法加以弥补。,信息的鉴别与评价,1,、从信息的来源进行判断,2,、从信息的价值取向进行判断,3,、从信息的时效性进行判断,对信息分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程，这个过程可以参照如下几方面进行：,1,、信息是否真实可靠,2,、信息来源是否具有权威性,3,、信息是否可用,4,、信息是否具有时效限制,5,、信息包含哪种情感成分,6,、信息是否具有实用性,课 堂 小 结,观看“害人的短信”片段，我们会发现，该片段中的骗局具,备上述几方面，所以受害人才会上当受骗。,观看小动画“说唱反诈骗策略”小动画,希望同学们在以后的生活中多掌握一些信息知识，谨防上当受骗。,谢谢大家！,敬请指正！,