部编版六年级语文上册【金色的鱼钩】课件.ppt

新课导入,15,*,金色的鱼钩,自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。,初读课文,颧骨 威胁 喜出望外,收敛,弥漫 衰弱 瞻仰,奄奄一息,qu,n,通过查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解词语。,快速浏览课文，概括文章主要内容。,课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。,小组合作学习：,按照故事的发展试着用小标题概括每个部分的内容。,接受任务,护送病号,永远怀念,壮烈牺牲,1.,学习第一部分。,（,1,）故事发生的时间是什么时候？,（,2,）老班长的任务是什么？,（,3,）画出文中对老班长外貌描写的句子，,说说你从中感受到了什么。,快速浏览课文第一部分，思考：,课文解读,炊事班长快四十岁了，,个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。,全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他,“,老班长,”,。,饱经风霜,学习第二部分。,小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。,老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。,他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。,分男女生读：,没有吃的，,忧虑,。,发现了鱼，,开心,。,找出让你感动的地方，作批注，再读一读。,有一次，我禁不住问他：,“,老班长，你怎么不吃鱼啊？,”,他摸了摸嘴，好像回味似的说：,“,吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。,”,我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：,“,老班长，你怎么,”,这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？,语言描写、动作描写、心理描写,体会：老班长的可贵精神,学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。,（,1,）快要走出草地时，老班长怎么样了？,在一个水塘旁边昏迷不醒了。,他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：,“,小梁，别浪费东西了。我,我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！,”,舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。,（,2,）老班长奄奄一息为什么不喝鱼汤呢？,学习第四部分，传承革命精神。,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！,为什么说这个鱼钩,“,闪烁着灿烂的金色的光芒,”,？,这句话表面是在写鱼钩，实际上是写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！,课后查找有关红军的故事。,写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。,老班长，我想对您说：,“,_,”,拓展延伸,老班长，您真伟大！您是一位真正的革命战士，你的革命精神将流芳百世，永远激励着我们前进。,金色的鱼钩,板书设计,接受任务：进入草地，照顾病号,艰难前进：弯钩钓鱼，自己不吃,壮烈牺牲：鼓励病号，牺牲自己,永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰,忠于革命,舍己为人,赠送以下课件,同学们,，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗,？,梅花,，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节,。,4,梅花魂,陈慧瑛，著名,作家、,诗人。,1946,年出生于新加坡，归侨，祖籍福建,厦门。,主要作品：,无名的星,展翅的白鹭,月是故乡明,厦门人,等。,第一课时,葬,zng,si,din,zhng,su,su,朗读课文 扫清障碍,身,腮,边,玷,污,郑,凉,我会认,重,飕飕,lio,撩,乱,jun,绢,手,bng,秉,性,m,码,头,qio,华,侨,jun,眷,恋,qi,虬,枝,识字方法,看图识字,：,加一加,：,王,+,占,=,玷 风,+,叟,=,飕,鱼,鳃,托,腮,朵朵冷艳，缕缕幽芳,：,冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。,冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格,。,看着眼前,朵,朵冷艳、缕缕幽,芳,的梅花，我不禁想起了外婆。,词语解释,古玩,：,古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西,。,这件,古玩,价值连城。,眷恋,：,（对自己喜爱的人或地方,）深切,地留恋。,外祖父深深地,眷恋,着祖国。,梅花魂,默读课文。说一说你对题目的理解。,整体感知,精神品格,梅花魂指,梅花的精神,品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。,默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？,表达了,他,怎样的思想感情？,互动课堂,可以用列小标题的方法概括这几件事哦！,提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。,1.,概括,法,：把,每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等,。,2.,摘录,法,：从,每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者,短语来作,为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号,。,选择恰当的方法概括出来吧！,教诗词落泪,难归而痛哭,珍爱墨梅,图,赠予墨,梅,图,送,梅花,手绢,每当,读到,“,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲,”“,春草明年绿，王孙归不归,”“,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁,”,之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,外祖父,为什么常常教,“,我,”,读,唐诗宋词？,为了让,“,我,”,从小受到民族文化的,熏陶；,同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。,教诗词落泪,每当,读到,“,春草明年绿，王孙归不归,”,这些诗句,，外祖父为什么哭呢？,思念,这些,诗句,勾,起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。,对比,爱国,唯独书房,里,那,一,幅老干虬枝的墨,梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。,外祖父,家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。,珍爱墨梅,图,外祖父,为什么要保存这,幅墨梅图？,是,因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以,看出他对,梅花和祖国的热爱与思念之情。,手绢,托物言志,墨梅图,“,孩子,要管教好，这清白的梅花，,是能玷污的,吗？,”,训,罢，便,用刀片,轻轻,刮去污迹，又用细绸子,慢慢,抹净。,“,孩子要管教好，这清白的梅花,，是不能玷污的。,”,训,罢，便,用刀片刮去,污迹，又用细,绸子抹,净,。,全班齐读，读出老人,对梅花图的,珍爱。,更能表现老人对梅花图的珍爱。,对比读一读,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻,?,孩子,要管教好，这清白的梅花，,是不能玷污的,。,孩子,要管教好，这清白的梅花，,是能玷污的,吗？,比较句子,反问句，更,能强调梅花的,清白不能玷污。,仿写,孩子,要,管教好，这清白的梅花，,是,能,玷污的,吗,？,仿照,下面的句子，写一个反问句。,你,要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？,我,跑进外祖父的书房，老人正躺,在藤椅上,。我说：,“,外公,，您也,回祖国去吧！,”,想不到,外祖父竟像小孩子一样,，,呜呜呜地,哭了起来,瑞士莱蒙湖,外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。突出外祖父的思乡之情。,难归而痛哭,离别,的,前一天早上,“,这,梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才,开花。她,却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,”,赠予墨,梅,图,外祖父希望,“,我,”,像梅花学习，做个有气节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。,外祖父,把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？,不管,历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节,。,最有品格、最有灵魂、最,有骨气！,船,快开了,，母亲只好,狠下心来，拉着我登上大客轮。,想不到眼含泪水的,外祖父也随着上了船，递给我一块,手绢,一色,雪白的细亚麻布上绣着血色的,梅花。,送梅花手绢,外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予,“,我,”,我，体现了他对祖国的眷恋。,文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？,读诗词时无声地落泪,不能回国时呜呜地哭,送别时眼含泪水,外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终生的遗憾。,最后一个自然段和第,1,自然段有什么关系？,我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是,身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国,的赤子心哪！,前后照应，点明中心,表达了外祖父对梅花的爱，同时也寄托了外祖父对祖国的爱。,故乡,的梅花又开了,。一年一度，那,朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父,。,“,梅花魂,”,的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以,“,梅花魂,”,为题点明了文章的中心。,通读全文，再次思考：作者,为什么要,用,“,梅花魂,”,作为题目呢？,提示：围绕爱国来谈。,现在有好多人选择出国留学，因为种种原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想对他们说些什么呢？,结构梳理,吟诗,落泪,思,国,伤怀,珍爱,梅图,赠墨梅,图,送梅花绢,梅花魂,思乡情爱国心,主题概括,梅花魂,以,为,线索，讲了外祖父的几件事，从中表现,了,，,表达,了,的,思想感情。,梅花,这位老人对梅花的挚爱,身在异国的华侨眷恋祖国,墙角数枝梅，凌寒独自开。,宋,王安石,梅花,不要人夸颜色,好，,只留清气满乾坤。,元,王冕,墨梅,拓展延伸,描写梅花的诗句,阅读链接,故乡,没有离开故乡的时候，,故乡，是一幅铺在地上的画。,我在画中走来走去，,只看到天边遥远的云霞。,远远地离开了故乡的时候，,故乡，是一幅挂起来的画。,一抬头，便能看见，,每当月下，透过一层薄薄的纱,。,一、,用,“,”,给,红,字,选择正确的读音。,埋,葬,（,z,ng,z,ng,）,腮,边（,s,i,s,）,玷,污,（,zh,n,di,n,）,秉,性,（,b,ng,ch,ng,）,冷,飕飕,（,s,u,sh,u,）,撩,乱,（,li,o,li,o,）,侨,胞,（,q,o,qi,o,）,眷,恋,（,ju,n,qu,n,）,课堂演练,二、,给,红,字,选择正确的解释。,（,1,）颇负,盛,名（,）,A,.,兴盛；,B.,强烈；,C.,很大；,D.,丰富。,（,2,）葬身,异,国（,）,A,.,不相同；,B.,奇异；,C.,惊奇；,D.,另外的。,C,D,三、,阅读,陆游和毛泽东的卜算子,咏梅，根据下面的问题，选一选（填序号）。,零落成泥碾作尘，只有香如故,。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,是宋代诗人陆游卜算子,咏梅中的诗句，毛泽东反其道而行之，也写出了,的千古名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（,）（,）,A.,伤感,B.,思乡,C.,高洁,D.,傲寒,C,D,