高中语文(篱笆那边)课件 人教版第一册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,篱笆那边,狄金森,1,、,了解狄金森的生平与创作。,2、理解意象,蕴含,的,寓意,。,3、培养思维迁移、拓展的能力；,培养追求美好、进步的情操。,学习目标,1、分析意象及诗歌寓意。,2、,拓展思维，培养追求美好、进步的素,质。,学习重点、难点,艾米莉,狄金,森,（,1830,1886）19,世纪美国女诗,人。,出生于律师家庭。青少年时代生活单调而平静,，,受正规宗教教育。从二十五岁开始弃绝社交闭门不出，在孤独中埋头写诗三十年，留下诗稿一千七百余首,。,狄金森的诗主要写生活情趣，自然、生命、信仰、友谊、爱情。诗风凝练婉约、意向,清,新，描绘真切、精微，思想深沉、凝聚力强，,极,富独创性。她被视为二十世纪现代主义诗歌的先驱之一。,代表作有篱笆那边希望秋景等。,诗人简介,篱笆那边,狄金森,篱笆那边,有草莓一棵,我知道，如果我愿,我可以爬过,草莓，真甜！,可是，脏了围裙,上帝一定要骂我,哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子,他也会爬过去，如果他能爬过,！,篱笆,草莓,我/孩子,上帝,障碍、约束,诱惑、梦想,追求者,障碍的制造者、维护者,寻找意象，思索寓意,面对篱笆那边鲜润,甜美,的草莓，,“,我,”,爬过去又有何妨？,“,我,”,为什么不能听凭心的召唤？让上帝骂去吧，或许他只是年纪大了，爬不动，如果他是孩子，他也会像,“,我,”,一样。一个简单的生活情节却被赋予了丰富的哲理。,其实，我们的生活中有许多有形的篱笆和无形的篱笆，它代表着传统观念、社会规则、文化习俗。它无处不在，把每个人围在一个公认合理的精神空间里。而篱笆那边的草莓却用它最自然的方式呼唤着每个人的天性，那草莓可能是一个神秘的诱惑，可能是某种甜蜜的冲动，也可能是个离经叛道的狂想。你会因为篱笆的阻挡而放弃草莓的甜美吗？你会因为害怕被上帝责骂而无视心灵的召唤吗？,在狄金森看来，顺应天性就是最基本的行为规则，上帝已经垂垂老矣，否则他不会如此冷漠、教条，听凭心灵的呼唤、与真我同行才是这个世界颠扑不破的真理。,整体感知,你的,“,草莓,”,、,“,篱笆,”,、,“,上帝,”,是什么？,思维漫步,谢谢观赏！,