正确使用虚词 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正确使用虚词,考点解说：,从近几年高考虚词命题角度来说，有如下特点：,1,、注重常用虚词的考查。,2,、注意近义虚词之间细微差别的比较。,3,、往往和实词、成语结合在一起进行考查。,4,、题型为客观选择题。,虚词,:,虚词一般都不能单独成句和回答问题。虚词不表示实在意义，不作句子成分，它们的基本用途是表示语法关系，只有副词有作状语的能力。虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词等类别。,副词一般表示程度、范围、频率、否定等等，如：“很、太、更、极、越、非常、都、一齐、常常、又、再、也、还等。,助词又分为结构助词，如“的、地、得、所”；时态助词，如“着、了、过、来”；语气助词，如“呢、吗、吧”，等等。,连词指连接词、词组或者句子的词，如：“和、或者、并且、而且；连词的关联作用跟复句的结构有密切的关系。,介词大多表示处所、时间、方向、方式、对象等关系，如：“从、往、朝、向、沿着、顺着、在、于、以、按、把、被、连、对于、关于等。,叹词表示应答、感叹的声音，如”啊、唉“等等,虚词选用：,虚词的用法比较灵活，需仔细辨别。要注意从,语句的层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位置,等。,方法技巧：虚词的使用比较灵活，需要在,具体语境中通过比较分析其表达效果，需要仔细辨析句子的内容层次及层次关系,，还要注意句子的成份及结构。,一、虚词使用辨析方法：,1.,辨析有关,近义虚词的异同,，如“必然”与“毕竟”，“从而”与“进而”，“对于”与“关于”，“基于”与“鉴于”，“继而”与“既而”，“临时”与“暂时”，“另外”与“此外”，“屡次”与“一再”，“通过”与“经过”，“一定”与“必定”，“于是”与“因此”，“暂且”与“姑且”等。,2.,语意关系,，如表目的，表原因，表条件与表假设，等等。,3.,有关搭配,，如介宾搭配是否结构完整或使用恰当等。,4.,注意有关虚词的位置,。,二、,关联词语,的辨析及运用：,1.,掌握并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等复句的,基本形式及关系词搭配,。,2.,从,整体上把握,复句间的语意关系。,3.,比较辨析法。,4.,诵,读,法。主要是要,结合语境，细心揣摩,，体会语意是否通畅，等等。,1,、（,93,年）参加研讨会的全体学者对汉语或英语,都,很精通。,解析：从上下语境来看，有“都”，所以“或”应改为“和”,.,2,、（,99,年）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，,进而,忽视了集体和国家的利益。,解析：“进而”是“继续往前、进一步”的意思，文句中不能表示出此意，只是对前面的总结。“进而”应改为“从而”。,熟悉高考题型：,3,、（,02,年）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组（）。,中美关系,动荡，不符合双方的根本利益。,你比他只是差一点，其实两人不相上下。,这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。,A,、一再多少往往,B,、再三多少常常,C,、一再稍微常常,D,、再三稍微往往,解析：答案,C,。本题考查结合语境准确选用同义词的能力。“一再”和“再三”都是副词，都有一次又一次的意思。“一再”多用于强调人们不愿意看到的事情发生。句,是中美关系动荡，只能用“一再”。“多少”和“稍微”都可表示数量不多的意思，但在程度上“稍微”低一些。句,之意只能选“稍微”。“往往”和“常常”都表示事情不止一次发生，“常常”更强调时间相隔不久。句,之意只能选“常常”。,4,、（,05,湖南）纵然固然,我们必须看到，当代文化的这种转向与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。,解析：“纵然”：即使，表假设关系。固然：表承认某个事实，引起下文的转折。这里宜用“固然”。,虚词不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括副、介、连、助、叹、象声词。,虚词的语法作用：,副词,修饰、限制,介词、连词,连接,叹词、象声词,语气,虚词的修辞作用：使语言的表达得准确、严密、委婉、曲折等，提高表达效果。,副词有关联作用,1,、单用：就、再,2,、配合用：又,又,也,也,越,越,不,不,3,、与连词搭配使用：,只要,就 只有,才 如果,就,即使,也 除非,才 不论,都,虽然,却 宁可,不 既然,就,如,:,又、再,又,已然 拿着那着这封信，他看了,又,看。,再,未然 这部书我前几天又读了一遍，以后有时间我还要,再,读一遍。,99,年高考：,他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。,关联词语的考查很重要，重点考查并列、递进、条件、转折、因果关系的复句。,例：近百年间，我国也出现过不少杰出的科学家，出现过像“五四”运动那样的倡导科学的全国性热潮，在半封建半殖民地的条件下，科学事业不可能得到真正的发展。在全国解放后，在共产党的领导下，我国科学事业受到前所未有的重视，在较短的时间内取得了举世公认的卓越成就。,虽然甚至但是只是才并,注意：,如果要求填空的题由几个复句组成较长的文字，那么就要从两方面入手：,一是总观全题，分清这段文字有几个复句，几个分句；,其二在总观的基础再推敲同一复句中各分句的意念关系，复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选用不同的关联词语。,虚词运用的十大误区,一、错用关联词语,二、关联词搭配不当,三、关联词位置不当,四、滥用介词,五、混用介词,六、漏用介词,七、副词误用,八、连词误用,九、助词误用,十、功能混乱,(,一,),并列关系：,边,边,既不,也不,有,有,又,又,既,更,既,还,既,又,时而,时而,既,也,既不,又不,一边,一边,一面,一面,有的,有的,有时,有时,一来,二来,一则,二则,一会儿,一会儿,有时候,有时候,一方面,(,另,),一方面,有,有,还有,关联词语搭配形式一览表,(,二,),递进关系,不但,还,不但,也,不光,还,不仅,而且,不仅,还,连,都,不只,又,单,就,不但,并且,不但,而且,别说,就是,不,单还,不但,反而,不但,更,不但,相反,不光,而且,不光,就是,不光,也,不仅,反而,不仅,就是,不仅,至,不仅,也,不仅,尤其,不只,还,非但,反而,非特,还,(,三）因果关系：,由于,因此,惟其,所以,为了,所以,因为,才,因为,便,因为,就,因为,以致,因为,因而,由于,所以,因为,因而,既然,所以,所以,是为了,之所以,是因为,所以,(,是,),因为,(,四,),假设关系：,即使,也,假如,就,就是,也,就算,也,如果,就,如果,那么,就算,总,既令是,也,即使,还,即使,总,假使,也,哪怕,都,倘若,便,要不是,还,要不是,就,纵使,也,若是,则,如果,连,也,(,五,),转折关系：,尽管,但是,尽管,还是,尽管,可,尽管,却,虽然,可是,虽然,却,虽说,但,固然,不过,固然,但,尽管,也,虽然,可,虽然,然而,虽说,也,幸而,否则,虽则,也,幸亏,不然,虽然,但,(,是,),虽然,还是,(,六,),选择关系：,不是,而是,不是,就是,宁愿,也,不是,是,不,就,除了,就,宁,不,或许,或许,或者,或者,与其,宁可,与其,无宁,宁可,也,(,不,),与其,(,倒,),不如,（七,),条件关系：,不管,也,不管,都,不论,都,不论,也,凡是,都,任凭,也,无论,都,无论,也,只要,都,只要,只有,才,无论,一旦,就,惟有,(,八,),承接关系：,先,再,然后,刚,就,一,就,于是,然后,至于,就,首先,然后先是,接着,然后,一、错用关联词语,一个复句选用哪个关联词语，是由分句与分句之间的逻辑意义关系所决定的。如果不认真辨明分句间是并列关系，还是转折关系,是假设关系,还是条件关系,就很容易将关联词语超出范围滥用，甚至用错。如：,(1),老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事。,例,(1),中“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。句中“老张没有听从大家的劝告”，其结果必然是“续续干他的傻事”。两者之间不存在“相反”的结果，应删去“反而”。,(2),尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。,例,(2),中的“尽管”应改为“不管”，“尽管”用于让步转折句，后面连接的内容是确定的，“不管”用于无条件式的条件复句，后面连接的内容是不确定的，具是有选择性。“工作怎样忙”，很明显，其内容是不确定的。,(3),贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。,例,(3),中该有“因而”。“因而”表示因果关系，“进而”则表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。另外还有“从而”，则是引出目的或结果的。,(4),有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。,例,(4),中滥用了“因为”，第一分句中明确出现了“,原因”，第二分句中再用上“因为”，纯属多余，应删去。,(5),他因为有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。,例,(5),中该用“所以”。“因此、因而”常单用在后面分句中，相当于“因为,所以”，此处用它就重复了。当然，修改时还可以将前面分句中的“因为”删除，保留后一分句中的“因此”。,二、关联词搭配不当,：,使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不当。如：,(6),只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。,例,(6),中的“虽然”只能跟“但是”搭配，表转折关系。而此例是让步假设关系，将其改为“即使”，后边的“也”才能与之搭配。,(7),为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事。,例,(7),中“不只是”只能与“更是”搭配，表递进关系，“而是”则表示并列关系,.,(8),只有阳光充足，禾苗就会长得旺盛。,例,(8),中“只有”与“才”搭配，表必要条件，因而将“就”改为“才”。“只要”与“就”搭配，表充分条件。,三、关联词位置不当：,关联词使用时，放在什么位置，有一定的规律。各,分句主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句,的主语不同时，关联词语放在主语的前面。,(9),尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。,例,(9),中分句主语相同，“尽管”应放在“他”之后。,(10),北京生产的灯炮，价格不是比上海高，就是寿命比上海短。,例,(10),中分句主语不同，“不是”应放在“价格”之前。,四、滥用介词,:,遣词造句时，“滥用介词”，指的是用上不该用的介词后，使整个句子变为介宾短语，谓语失去应有的陈述对象，造成主语残缺。,(11),为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引起有关部门重视呢？,(12),经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。,例,(11),、,(12),分别去掉“对于”“经过”，句子才有主语；,(13),问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。,例,(13),删去“对”，不然会造成成份残缺。,五、混用介词,有些句子，介宾短语该用甲介词却用了乙介词。这类句子要换用恰当的介词才通顺。例如：,(14),研究院决定把节约下来的外汇进口急需的仪器。,例,(14),将“把”改为“用”。,(15),他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。,例,(15),介词“在”改为“从”，因为“在,中（上、下）”多表示范围、条件、处所，“从,中”才表示事物的来源。,(16),有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。,例,(16),把“当”改为“在”。,(17),他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊敬。,例,(17)“,对于”应改为“对”，“对”表示“对待”“朝”“向”的意思时不能换用“对于”。,(18),对于招生问题，招生办有个详细说明。,例,(18),该用“关于”。“关于”是表示关联、涉及的事物，而“对于”则表示指出对象。,(19),一个人的性格不是生来具有的，而是由于它的家庭和社会环境所决定的。,例,(19),该用介词“由”。“由于”表原因和理由，而“由”才可以引进动作的施动者，表示动作的起点、凭借等。,六、漏用介词,:,与滥用介词相反，有些句子因为缺少必要的介词而使句子表意不明。只有补上相应的介词，才会组成完整的介宾结构。例如：,例（,20,）“由本土向,为中心”，“向”字后应加一个介词“以”，构成“以,为”的格式。,(20),我国将于,5,月,12,日至,6,月,10,日由本土向太平洋南纬,7,度,0,分，东径,171,度,33,分为中心，半径,70,海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。,(21),可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏本，获得了更大的赢利。,例,(21),动词谓语“获得”的主语是“它”，“貌似不应有的亏本”处在状语的位置，应加上“以”，构成介宾短语“以貌似不应有的亏本”，作“获得”的状语。,(22),他今天特别高兴，和自己一同出国学习过的好朋友见了一面。,例,(22)“,和”的后面应加“跟”，使之构成介宾短语“跟自己”，作“出国”的状语。,区分几个介词,对和对于,介绍动作的对象或动作有关的人和事物，许多场合二者通用。,能用“对于”的地方都能用“对”，反之不然。,1,、他对我说了说。,2,、他对父母很尊敬。,3,、我们要对人民负责。,4,、,绝不能对困难低头。,5,、你的话对我有启发。,6,、大家对他这件事很不满意。,有“跟”、“对”、“朝”的意思不能换成“对于”,可以换,关于,介词：表示涉及的事物。,1,、关于,+,名,最近看了一些,关于国际问题的材料,关于牛郎星和织女星，民间有个美丽的传说,关于运输问题，我想在说几句。,他写了不少小说，有,战争与和平的，也有,农村生活的。,2,、关于,+,动词,/,小句,兴修水利，县政府正在全面规划,关于学校增加招生名额，你们准备采取什么措施？,3,、“关于,的”,+,名,节约用煤的建议,唐山发生地震的消息。,关于和对于,关于：,引进涉及的事物。例如：关于牛郎织,女，民间有一个美丽的传说,。,对于：,引进动作的对象或与动作相关的事物。例如：大家对于他这件事很满意。,“关于”和“对于”用法相近，有时可以互换。如：对于（关于）这个问题，大家有不同看法。,不 同,第一：表关联用“关于”,指出对象用“对于”,如：,（）招生问题，请于招生办取得联系。,（）不正之风，我们不能听之任之。,关于,对于,第二：“关于”组成的短语作状语只能在主语前,“对于”组成的短语作状语，在主语前后均可。,经常跟方位名词“上、中、下”等组成名词性短语（介词短语），表示动作、行为的时间、处所、方位、范围等。,如：,1,、,在,党的领导,下,，我们一定能建设好我们的国家。,2,、,在,集体,中,，每个人都应该有集体观念。,“在,上”“在,下”中间只能加名词性短语,“在,中”还能加动词性短语。,练习,1,、在第二次世界大战后，有机合成技术大大提高。,2,、沈阳的地铁在建设中。,3,、在努力工作下，我们取得了可喜的成绩。,4,、有的人在看问题的方法上是有错误的。,（,）,（,）,（错，中间不应加动词性短语）,（滥用介词“在,上”）,“,把,”组成介宾短语作状语，引出动作支配、关涉的,对象,。“把”字句一般表示,处置,作用。“把”后的宾语，从意念上说应该是动词支配的对象。,“把”字使用的,限制,：,1,、动词要有,处置,性。如：,把衣服洗了。,我们多么需要有更多的高老师，把差班的纪律整顿好，把慢班的学习提高。,2,、“把”字句主要动词前后常有别的成分，往往不能只是一个动词。,我把敌人消灭。,对于这项工作，领导没一抓到底，把问题解决。,（）（洗,衣服,）,（,）（提高,学习成绩,）,（,）（应是“消灭了”或者“彻底消灭”）,（,）（把问题解决,好,）,3,、否定词（不、没有、未曾）或助动词（会、能、能够、可、可以、须、必、必须等）只能放在“把”前，不能在动词前。如：,他把信没寄给我。,你把这些书用胶布封好，然后寄去。,在把这些问题没弄懂之前，不要发表意见。,（,）,（,）,4,、“把”后面只能带名词性结构，而不能带主谓结构。,如：我把各单位没东西可捎向他讲了，他听了不满意。,（,可捎,的情况,）,连接平等的并列关系,1,、并列成分间不能互相包容。,如：他养过牛、种过菜、做过饭和养过牲口。,2,、连接三项以上，“和”用在后面两项之间，前面用顿号。如：一切事物都有发生、发展和消亡的过程。,3,、多项并列成分如果有几个层次，可用“和”表一个层次，用顿号或“与、及、以及”表示另一个层次。如：爸爸、妈妈和哥哥、姐姐都不在家。,我们要弄清理论和实践、政治和经济的关系。,4,、表选择相当于“或”，常用于“无论、不论、不管”后。如：不论古代史和现代史，我们都要好好研究。,副词：也许、或许，多用于书面语。,连词：表选择：或甲或乙，或多项选择。,用在“无论”“不管”后表所有情况。,例如：不管刮风,或者,下雨，他从没缺过席。,或者,还是：用于疑问句,或者：用于肯定句,例如：,辩证法还是形而上学？,他到现在还没拿定主意学文或者学理？,或者与还是,连接并列的名词性成分，意思,重点多在前面,之前不能停顿。,如：今年，钢铁、煤炭、石油、电力,及,其它工业生产计划完成很好。,以及,：连接并列的名词、动词、介词短语、小句，多用于书面。前面可以停顿。,1,、连接的成分有,主次、轻重,之别。,如：本店经销电视机、洗衣机、微波炉，以及各种零配件。,2,、连接的成分有,时间的先后,之别。,如：老李、小李以及另外两位同志在会上先后发言。,3,、所连接的事物可,分成两类,。,如：鸡、鸭、鱼、蛋，以及糖果、糕点等商品应有尽有。,和、及、以及的地位相等，都是起连接作用。,名词 ,及（和）,名词,名词、动词、介词短语、,句子,以及,名词、动词、介词短语、,句子,及其,以及其他（它）,以及、及所连接的前边常常是主要的。,1,、他是共青团员。（动词）,2,、这个孩子是聪明。（副词，相当 于“的确”）,是的,1,、这本书是新出版的。（相当于“这本书是新出版的,书,”，是“的”字结构。）,2,、窗户是开着的。（相当于“窗户开着”。“是,的”表示强调。）,对、对于、关于,这三个词都是介词。“对”和“对于”都表示动作行为所涉及的对象，在一般情况下，二者可以通用，凡能用“对于”的地方均能改为“对”，如“他对（对于）工作很负责”。但它们又有一些不同的地方：,第一，当“对”含有“对待”、“向”等意味时，“对”不能换成“对于”；,第二，当“对”用在助动词、副词之后时，“对”不能换成“对于”；“对”多用于口头号语体，“对于”的色彩庄重些，更适合书面语体。,“关于”是限定、提示关联到的人或事物范围的介词，有时可跟“对于”互换。如“关于（对于）这个问题的处理，我完全同意”。但它们又有明显的区别：,第一,，指出明确的对象用“对于”，不用“关于”；表示某种范围，用“关于”不用“对于”；,第二,，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用与句首，如“我对于这个问题很了解”，不能说成“我关于这个问题很了解”；,第三,，“关于”构成的介宾短语常作定语，常常单独作文章的标题，而“对于”构成的介宾短语多作状语，不能单独作文章的标题，只有当它与名词组成偏正短语时才能作为标题。,因为、由于,二者都是连词兼介词，都可表示原因，作连词时，都可连接分句。“因为”常和“所以”搭配，不同“因此、因而”搭配；“由于”还可以同“因此、因而”搭配。“因为”可以用于后一分句，“由于”不能。作介词时，都可以和后面的宾语组成介宾短语，放在主语的后面或前面，在口语里，“因为”比“由于”常用。如“他今天不能来上班，因为他病了”，“由于工作太忙，因而照顾不了孩子”。,要正确辨析和使用虚词，应从以下几个方面入手：,1,、从词性角度辨析虚词。,2,、从适用对象、场合、范围等角度辨析虚词。,3,、表达关系的角度分析。,4,、从语气的角度辨析。,5,、注意近义虚词的辨析和使用。,6,、注意一些虚词的习惯用法。,7,、注意一些虚词的正确位置。,虚词解题方法和技巧：,课堂训练,1.,下列句中加点的词“是”，能,去掉又不影响句意,的一项是（）,人的认识是受主观条件和客观条件限制的。,1999,年月,11,月,20,日，我国在酒泉卫星基地发射成功的“神舟号”，是一艘载人航天的试验飞船。,黄鳕重达,120,公斤，按说这么大的鱼是不该从长江进入河塘里来的，大概是因为追逐到嘴的美食，不要命闯入了潮河。,最动人的是下了雪，大地一片洁白，反衬得河水墨黑，像一落千丈般跌得深深的。,A.B.C.D.,C,“是”在两句中起强调作用，去掉后不影响全句意思的表达。,2,下列各句,方括号中的词语，必须删去,的一组是（）,出人意料的，今年,3,月，物价,的,下跌，后来慢慢地稳定了。,文艺工作者要深入生活，学习社会，无论业余作者,或,专业作家都不可忽视。,从,上述事实说明，科学技术能极大地提高生产力。,那时鲁迅的杂文，其矛头多指向封建思想，,对,封建意识进行了无情的揭露和批判。,A,B,C,D,C,句中的“的”构成偏正结构，使“下跌”成为主语，句子转为短语，意思就变了，必须删除。“从,事实”是介宾短语作句子状语，而使句子缺少了主语，应去掉“从”，让“事实”作主语。,3,下列各句中，,加点的词语使用恰当,的一句是（）,A.,这家工厂的领导,对,本厂生产的机器由于几个螺丝没有拧紧而被外商退货一事，及时地向全体员工进行了一次必须牢固地树立质量意识的教育。,B.,在长年雨量很少的干旱地区，,除非,大办水利，农业产量难以提高。,C.,李师傅,除了,每天准时上班勤奋工作，既不抽烟，也不喝酒，更不赌博，全无不良嗜好。,D.,江阴市正在从一个军事上的要塞之地逐步转变为经济日趋发达的重要交通枢纽，这是由它的地理位置和时代发展,所,决定的。,B,A,项“对”应改作“就”。,C,项不该用“除了”，因为“准时上班勤奋工作”不在“不良嗜好”之列。,D,项应去掉“所”。句中的“由”引进了施动者，句意很清楚了。此外，也没有“由,所”这种搭配。,4,下列各句中，,加点的词语使用恰当,的一句是（）,A,是虚心还是骄傲，不仅涉及思想作风问题，也关系到一个人,能否,进步，,能否,创新。,B,尽管红学界基本认为后,40,回是续貂之作，,显然,不会为此而贬损,红楼梦,的价值。,C,因为用了含铅量超标的柴油，汽车运行中故障频发，不但没省了钱，,反倒,污染了环境。,D,他之,所以,不辞而别的原因，婶婶心里清楚,丑娃不忍心让叔父撑着病身子去送他。,A,B,项中语句前后应为转折关系，,C,项中“反倒”与前文“不但”不搭配，,D,项中“之所以”不可与“原因”并用。,5.,句子中的画线处，应填的一组词语是（）,或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，,它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的,三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难；更有的，它们,在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只,向母体吮吸一点乳汁，,自去寻找那不易被察觉到的石缝。,A.,所以 只是 就为了就,B.,因为 只是 就为了便,C.,因为 只有 便是便,D.,所以 只有 便是就,B,“因为”是对前一句“它们没有条件生长宽阔的叶子”原因的说明。“只是”表明“少”之意，最后两句之间是表目的的关系，用“为了”与“便”搭配。,6.,下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）,A.,只有从写境的意义上去写景，才能正确处理景与情的关系。,B.,无论你听见什么瞧见什么，,还,远远的站着不许动，免得妨碍我的事情。,C.,陈奂生往常挑了重担都不乘车，今天等于是空身，自更不用说，,甚或,太阳还高，到城嫌早，他尽量放慢脚步，一路如游春看风光。,D.,人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，,而且,可以成全你。,A,B,项中“还”改为“都”；,C,项“甚或”改为“何况”；,D,项“而且”改为“也”。,7.,下列各句中,加点词语使用恰当,的一组是（）,A.,哈里希岛上的姐姐为弟弟点在窗前的长夜孤灯，即便不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的恩泽。,B.,给难字注音，不只是为了扫除阅读障碍，而是为了在“读书”中“识字”，真正做到“开卷有益”。,C.,数百名法轮功练习者的惨剧，更以铁一般的事实证明了李洪志观点的荒谬。,D.,这件事连小孩都知道，况且是大人呢？,C,A,项改为“即使”，,B,项改为“而且是”，,D,项改为“何况”。,8,依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是,地质工作是地下情况的调查研究工作，往往在短时间内不能产生经济效益，容易,被,领导忽视。,凡星期天参加本系统歌咏比赛的同志,调休一天。,混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声,山谷。,A.,有些 一律震动,B.,某些 一概 震荡,C.,某些 一概震动,D.,有些 一律 震荡,D,句，“某些”表示不确定的人、事或情况，不合语境。句“一概”和“一律”，用于通知、规定时，若概括事物，可以通用；若概括人，常用“一律”。句，“震动”指颤动、使颤动，此句写山谷里机器的轰鸣声，用“震荡”更为合适。,