高中信息技术 新课程课堂教学研讨课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鹤岗市第二届高中新课程课堂教学研讨周,1,大面积的透明车身,2,衣 挂,猜猜它是做什么用的？,3,美梦机,这台美梦机，可以通过它,“,唤醒,”,你喜欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦。,(,日本,),4,抗乙肝西红柿,抗乙肝西红柿导入了转基因疫苗，人如果每周生吃,1-2,个,每年吃,2-3,个月就能达到去医院注射乙肝疫苗的效果。,(,中国,),5,6,案例：,吸尘机的发明。吸尘机是在一个偶然的情况下被发明出来的。英国人休伯特,布斯在伦敦的一家饭店吃饭时，因无聊用嘴巴去吸放在椅座上的手帕，背面因吸力附着了许多脏东西,7,案例,2:,在河北石家庄市第四十一中学,有个了不起的初一女孩,刘晓梦。她看到残疾人出行困难，就发明了载人拉车；看到一次性筷子，就发明了套筒筷子；看到有人花元买坐便器，她发明手持冲洗器，既便宜又节水。至今，岁的刘晓梦已完成了项小发明，其中项获国家专利，她被评为中国少年科学院院士和全国十佳少先队员。常有人问刘晓梦，哪儿来的那么多的奇思妙想？刘晓梦说，我的创新发明是玩出来的。她说，创新是一种乐趣。,8,做一名优秀的设计师,9,请结合案例讨论：做为一名,优秀,的设计师,应具备哪些素质？,10,努力实践、勇于创新,富有创造力,细致的观察和深入的思考,虚心向他人学习,敢于幻想，具有丰富,的想像力和灵感,好奇心与兴趣,始终不满足现状，,批判性地思考,有计划地、踏实,地做事的作风,有高远的志向，,不迷信权威,合作和团队精神,广阔的国内外视野,坚韧不拔的精神和,不怕失败的性格,宽厚的基础知识及,较强的综合运用能力,强烈的事业心,一丝不苟,严谨的态度,优秀设计师,应具备的素质,11,第二章 设计的基础,第一节 做一名优秀的设计师,一、优秀设计师应具备的素质,二、正确思维方式的培养,12,正确思维方式的培养,交通拥挤问题,.,素质问题,城市规划问题,交通工具问题,交通管理问题,道路问题,13,二、正确思维方式的培养,发散思维,辐射思维,以思维的问题为中心向外扩展各种想法，即从多角度、多层次来探讨问题的解决方法，并由此导致思路的转移和思想的跃进。,是从一点到多点的 思维方式，呈“辐射状”。,特点,流畅性：灵敏、迅速,变通性：不受约束,独特性：新角度、新观念、新特点,14,小组讨论：多功能伞,请同学们根据日常生活体会，想一想普通的伞有哪些地方曾让你感到不便？你还希望伞有什么功能？,15,多功能伞,装上照明装置，就是照明伞；,装上收音设备,收音伞；,晴雨变色伞；,手杖伞；,广告伞；,两人合用的椭圆形的伞；,16,多功能伞,17,已获得实用新型专利的排水伞,18,已获得实用新型专利的防风伞,19,由两个阿拉伯数字“”所能排列的最大的数,是多少？,由三个“”所能排列的最大的数是多少？,由四个“”所能排列成的最大的数是多少？,11,111,1111,例,:,11,11,20,二、正确思维方式的培养,定势思维,思维定势,优点,:,按长期既定的优良惯例和,习惯做事,可以事半功倍,.,缺点,:,思想僵化,墨守成规,对发,明、创新设计活动无益,.,21,如何克服定向思维,把自己熟悉的事物当作陌生的事物,用幼稚的心灵重新想像这些事物,从新角度异化原有的事物和规律,多学习和应用其他有益的思维方法,22,23,诸葛亮一生都很谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏。,24,“一生都很谨慎”的诸葛,一反常态,25,例,:,洗衣机的脱水桶,当初设计,颤抖,噪声,加粗转轴,加硬转轴,逆向思维,软轴代替了硬轴,转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好,现代设计,无效,26,二、正确思维方式的培养,逆向思维,反向思维,是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。反向性、异常性,27,二、正确思维方式的培养,定势思维,发散思维,逆向思维,逻辑推理思维,形象思维,联想思维,移植思维,类比思维,抽象思维,28,1,、请用,4,根火柴拼出一个“田”字，火柴不能折断。,思维小训练:,29,你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站。有三个人正在焦急的等公共汽车。,1,、一个是快要临死的老人，他需要马上去医院。,2,、一个是医生，他曾救过你的命，你做梦都想报答他。,3,、还有一个女人,/,男人，她,/,他是你做梦都想嫁,/,娶的人，也许错过就没有了。,但你的车只能在坐下一个人，你会如何选择？,30,第一节 做一名优秀的设计师,一、优秀设计师应具备的素质,二、正确思维方式的培养,三、开发智能与创造潜能,第二章 设计的基础,31,三、开发智能与创造潜能,60亿,120万,而我们平均使用不到,1,发挥其一小部分就可以轻易学会,40,种语言,记忆整套百科全书,获,12,个博士学位,32,三、开发智能与创造潜能,人体的九大智力与潜能,创造潜能,个人潜能,社会潜能,精神潜能,身体潜能,感觉潜能,计算潜能,空间潜能,文字表达潜能,、开发智能,33,表现形式,可能具有的智能,文字表达潜能,计算潜能,空间潜能,创造潜能,社会潜能,感觉潜能,精神潜能,个人潜能,有人特别“能说会道”，讲起话来“头头是道”,有的青少年特别善于数理逻辑推理，能快速进行某种运算,有的同学特别富有空间想像力，他的立体几何成绩特别好,某个同学动作实践能力特别强，做一个模型，快速而且精致，特别爱动手，但他的某些学科可能经常不及格,有人特别善于交际，“善解人意”，人际关系十分良好，许多别人解决不了的对外联络问题，派他去总是可以解决,还有的同学从小就富有音乐天才，很多曲子一听就会，甚至完全可以自学,如何正确认识自己，也是一门学问，有人骄傲、有人自悲、有人盲从、有人专横霸道,说说自己的特长和表现,34,三、开发智能与创造潜能,、开发智能,、开发创造潜能,其他创造发明法,发现创造法,改进创造法,主体附加法,联想创造法,35,第二章 设计的基础,第一节 做一名优秀的设计师,一、优秀设计师应具备的素质,二、正确思维方式的培养,三、开发智能与创造潜能,四、影响技术发明和创新的诸多因素,36,四、影响技术发明和创新的诸多因素,其他因素,主体因素,社会因素,科技文化因素,机会和机遇因素,37,小结,一、优秀设计师应具备的素质,二、正确思维方式的培养,三、开发智能与创造潜能,四、影响技术发明和创新的诸多因素,38,作业,设计一个班级公共书架：宽,0.,米，高,1,米的放于书桌上的书架，请你为书架设计一个合理的结构和美观的外观。,评分标准,结构合理、外观美观、容易实施、成本低谦、作品绘制,39,