高考语文(古代诗歌鉴赏(诗歌中的炼字和炼句)).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌的炼字和炼句,中国古代诗歌曲鉴赏,（一）高考古诗词鉴赏,炼字,专题,千锤百“炼”的智慧,减字木兰花,向子湮,斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。,2010四川卷,（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）,（1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。,真,题,感,山居即事,王维,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。,2008天津卷,（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。,“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。,真,题,感,山居即事,王维,寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。,2008天津卷,（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？,写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现闲适的心情。,真,题,感,1具体解释字或词在句中的意思。,2,展开联想把该字放入原句中描述景象，并分析是否使用,修辞手法以及其他表达技巧。,3,点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,答题步骤,考点例说,二、怎样鉴赏炼字艺术,古代诗歌的语言凝练，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏语言的锤炼时应联系全诗的,主旨,，从,修辞,、,词类活用,等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧，学会根据语境,推断词义,，用替换法等体会其意蕴，赏析其在,表达思想感情,上的作用和带来的艺术效果。,考点例说,三、关注几类词语,（一）动词 形容词 副词 数量词,（二）特殊词（色彩词、拟声词、叠词）,考点例说,例3,红杏枝头春意,闹,。,（宋祁玉楼春）,考点例说,“闹”字，运用拟人、通感的手法，以动写静，描绘出杏花争妍斗艳的活泼生机，还能令人想到蜂飞蝶舞的情景，写出了蓬勃的春意。,例4,云破月来花,弄,影。,（张先天仙子）,考点例说,“弄”字，运用拟人的手法，写出了月下花枝在轻风中舞动的美态。,例5,感时花,溅,泪，恨别鸟,惊,心。,（杜甫春望）,考点例说,“溅”“惊”二字以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家分裂、国事艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,2形容词,能达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境等效果。,考点例说,例1,黄河远上白云间，一片,孤,城万仞山。,（王之涣凉州词）,考点例说,“孤”字写尽环境之孤苦，由此可达人心。,例2,随风,潜,入夜，润物,细,无声。,（杜甫春夜喜雨）,以“潜”“细”刻画春雨，夜幕降临，那细细的雨丝淅淅飘洒，点点滴滴地奉献给大地，悄然无声地滋润着万物。,考点例说,3数量词,经过精心提炼的数量词可以产生丰富隽永的诗情。,例如,一片,飞花减却春，风飘万点正愁人。,杜甫曲江二首,考点例说,落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过前后对照，描写一片花飞，春残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。,4副词,副词能够产生丰富隽永的诗情。,例如,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,（王昌龄闺怨）,考点例说,少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致。,5拟声词,使诗文更生动形象，给人以身临其境之感，辅助抒发情感。,无边落木,萧萧,下，不尽长江滚滚来。,（杜甫登高）,考点例说,拟声词兼叠词“萧萧”使人联想到落木窸索之声，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。,6颜色词,不仅能增强描写的色彩感和画面感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒发感情。,流光容易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉。,（蒋捷一剪梅）,考点例说,“红”“绿”形容词用作动词，道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,7叠词,有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等作用。,寻寻觅觅,，,冷冷清清,，,凄凄惨惨戚戚,。,（李清照声声慢）,三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。,考点例说,Q,四、诗眼,分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏，这是我们阅读鉴赏时必须注意的。,考点例说,（03年全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,【注】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,考点例说,泉声咽危石，日色冷青松。,这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,答：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。,考点例说,江宁夹口三首,(其三),王安石,落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,随,堂,练,(1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。,(1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。,舟下建溪,方惟深,客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,江宁夹口三首,(其三),王安石,落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,随,堂,练,(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。,(2)“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。,舟下建溪,方惟深,客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,江宁夹口三首,(其三),王安石,落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,随,堂,练,(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。,(2)“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。,舟下建溪,方惟深,客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,旅夜抒怀,杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著，官应老病休。,飘飘何所似，天地一沙鸥。,随,堂,练,赏析“垂”“涌”的艺术性。,“垂”有低垂之意，突出原野的广阔，“涌”写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。,（二）高考古诗词鉴赏,炼句,专题,千锤百“炼”的智慧,高考链接：,请阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)（江苏卷）,鹧鸪天 室人降日以此奉寄（元）魏初,去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。,山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？,注：室人降日，妻子生日。,（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。,参考答案：,表达了作者飘泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素真实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句,二、对某个句子进行赏析,三、炼有特殊句式的语句,题型概说,四、比较那一句更好（或那个版本更好）,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句,【,答题思路,】,1、简析句意,2、结合文意赏析,3、分析作用、效果、表达的主旨、情感,例1.,江村,杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。,但有故人供禄米，微躯此外更何求？,有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。,（步骤一）,本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。,经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。,（步骤二）,但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。,（步骤三）,因此不同意“喜幸”之说。,简析句意,结合文意赏析,分析作用、效果、表达的主旨、情感,答题步骤：,（1）描述诗句描绘的景象。,（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。,（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,二、赏析类题,例2.,自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹,白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。,本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。,手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。,（步骤1）,诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。,（步骤2）,从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。,（步骤3）,描述诗句描绘的景象,抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析,点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,例3.,送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,请说说“,浮云游子意，落日故人情。,”的妙处,词句写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。,天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。,这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。,四、比较那一句更好（或那个版本更好）,例4.,与夏十二登岳阳楼 李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，,山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,【,提问,】,诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“,雁别秋江去,”。你认为哪一句更妙，为什么,？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,【,步骤分析,】,一、,明确回答,自己认可的对象，绝不含糊；,二、解释,手法、内容（,考虑,结构、表情达意、音韵,等方面的作用。）,如在,写景句,，就勾勒其描绘的画面，,如在,抒情句,，就写出其能更好地抒发的情感,三、确定,比较点,，强调认可答案的优处。,（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）,例4.,与夏十二登岳阳楼 李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，,山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。,醉后凉风起，吹人舞袖回。,【,提问,】,诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“,雁别秋江去,”。你认为哪一句更妙，为什么,？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,(步骤一,),“雁引愁心去”好。,(步骤二),这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，,互相映衬,。,它运用了,拟人手法,，写出了李白流放遇赦的高兴心情。,(步骤三,),“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。,(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。,参考答案,练习1.,阅读下面这首元曲，然后回答问题。,中吕山坡羊 陈草庵,晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘闹。路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。,今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。,(1)起笔“晨鸡初叫，昏鸦争噪”有什么作用？,(2)“山，依旧好；人，憔悴了”一句意味深长，请对此作简要赏析。,【答案】(,1)形象地,写出了,人们为功名从早到晚奔波不休的情景，,引出了下文,对汲汲功名者的讽刺。,(2)以,青山依旧美好和人容颜憔悴,构成,对比，含蓄地写出,了作者对汲汲功名者的讽刺，也告诫人们，人生有限，为了外在的功名而耗掉自己的青春年华的人生将是悲苦的人生。,