高中语文(第9课 咬文嚼字)课件 新人教版必修5 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱光潜,咬文嚼字,导入课文,唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。,文艺随笔：,也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,文体介绍,本文是一篇文艺随笔,随笔：,散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文,文艺随笔：,也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,作者介绍,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于,6,所大学。,1922,年毕业于香港大学教育系，,1930,年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，,1933,年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有：,文艺心理学,、,谈文学,、,西方美学史,等,朱光潜,（,18971986,）,1.,给下列字注音：,倒,涎,（）深,恶,（）痛绝,没,镞,（）咬文,嚼,（）字,岑,（）寂 尺,牍,（）下,乘,（）,2.,解释下列词语,：,镞：,援引：,不即不离：,深恶痛绝：,xin,w,z,jio,cn,d,chng,箭头,引用成例。援：引用,既不,亲近也不疏离。,厌恶、痛恨到极点。,辎铢必较：,岑寂：,学富五车：,才高八斗：,杀青：,付梓：,尺牍：,对,极小的钱或很小的事，都十分计较。,寂静。,形容读书很多。,形容富有文才。,古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。,把,稿件交付刊印,书信。古代书简约长一尺，故名。,咬文嚼字,释义,A.,过分地斟酌字句,(,多指死抠字眼而不领会精神实质,),。,例,1:,学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地,。,B.,形容卖弄才学,。,例,2:,此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事,。,C.,形容强词夺理或狡辩,。,例,3:,此事明明是你错了,你再也毫无用处,。,作者赋予这个成语新的意义,:,斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。,题目含义,1,、文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？,2,、文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？,阅读课文，概括文章内容,2,、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。,5,、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上,“,推敲,”,。,1,、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,4,、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。,3,、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。,主要观点,6,、用字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。,7,、字的联想意义也最易误用而生流弊，袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。,8,、从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。,无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,中心论点,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个,动词,和,形容词,。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的,动词,、唯一的,形容词,找出来。,法,福楼拜对莫泊桑如是说,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,字数不同，意味不同,例2,朱光潜的观点,:,一,.,敲的空气没有推的那么冷寂。就上句鸟宿池边树看来，推似乎比敲要调和些。推可以无声，敲就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，也似乎平添了搅扰。,二,.,推固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他推。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。”也就是说，“僧敲月下门”，“敲”的应是自家之门,普遍的观点,:,一,.“,敲”字将环境衬托得更为幽静，把诗人的心境表现得更为透明。试想：月光融融，一片寂静，走过草径荒园，来到友人门前举手敲门，耳闻一两声“咚,咚,”,的敲门声音，却久久不闻友人应门，只见树上被惊起的宿鸟,幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。,二,.,本诗所叙之事是访友，可见“僧敲月下门”，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧,(,贾岛,),自家之门。其次，本诗题目是“题李凝幽居”，在诗的“中联咏幽情幽景”，诗人用荒园、惊鸟、明月、野色和飘云等意象，突出了幽居“幽”的特点。写的不是自家幽居，当然敲的也不可能是自家之门。,两句三年得,一吟双泪流。,唐,贾岛,贾岛与孟郊同为有名的,苦吟诗人,以铸字炼句取胜,;,苏轼有,郊寒岛瘦,的评语,.,说明的道理,:,不同的字有时表现不同的意境,用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质,是推敲思想感情,.,字眼不同，意境不同,事例,(,四,):,联想之意,明确几个概念,:,1.,科学的文字与文学的文字有何区别,?,.,字,(,词或短语,),的直指的意义和联想的意义有何区别,?,独携小龙团，来试惠山泉,独携天上小团月，来试人间第二泉,善用字的联想意义 含糊而意蕴丰富,1.,郑愁予,:,我打江南走过,那等在季节里的,容颜如,莲花的开落,.,2.,唐,韦庄,:,劝我早归家,绿窗,人似,花,展开联想的翅膀,杜甫,江南逢李龟年,岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻,.,正是江南好风景,落花时节,又逢君,.,语不惊人 死不休,落花时节,：,1.,点明与李龟年相逢的时令暮春,;,2.,暗指李龟年不幸的身世,;,3.,暗指自己不幸的身世,;,4.,暗指唐王朝衰落时期,;,说明的道理,字有直指的意义，有联想的意义。文学的文字有时却必须顾到联想的意义。善用联想的意义，会使句子意蕴丰富，会使文章增色，达到艺术的妙境,善用字的联想意义含糊而意蕴丰富,阅读最后一节,我们应该怎样做，才能达到艺术的完美境地？找出文中有关的词语,思考：,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,随处留心思索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时求精练吻合,不懒不粗心不自满,作者提倡,“,咬文嚼字,”,，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别，文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。,小结,句式不同,意味不同,思想感情,意境不同,字眼不同,意味不同,字数不同,善用字的联想意义（正）,套板效应（反）,郭老改字,引,咬文嚼字,（反）李广射虎,（,正）贾岛吟诗,阅 读,要,苏轼写诗（正）,套板反应（反）,写 作,要,结,达到艺术美,全文结构思路,吟安一个字,拈断数茎须。,唐,卢延让,古人不废炼字法,然以,意胜,而不以字胜,故能,平,字见,奇,常,字见,险,陈,字见,新,朴,字见,色,。,清,沈德潜,名人名言,给我们今人学业做事、撰文写作不少有益的启示,做学问，既要有请教先哲,前辈们的虚心态度，又需要有不迷信权威、不盲从，独立思考、刻苦钻研的科学精神；伏案写作呢，则又该恪守语言与思想感情相统一,文质并茂的基本原则。,泊船瓜洲,王安石,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,.,春风又,_,江南岸,明月何时照我还,.,比较下列词语,:,“,到,”,“,过,”,“,入,”,“,满,”,“,绿,”,哪一个更精彩,更生动,?,为什么？,绿,练习巩固,一,.,与其它几个字相比,绿字色彩鲜明,把江南春天充满生机的美丽景色以及与春风的关系,形象地表达出来,其它诸字却无这种作用,.,二,.,绿字能唤起人们的联想,春草绿时,引起思归之情,自然与下句,明月何时照我还,紧密呼应,丰富了诗的意味,.,可见,遇见诗眼时,要细细推敲,选取那些色彩鲜明并能引起读者联想的字,是能增强诗的感染力的,.,品味妙处,绿,字这种用法在唐诗中早见且屡见,1.,丘为,题农夫庐舍,东风何时至,?,已绿湖上山,.,2.,李白,侍从宜春苑赋柳色听新莺百,啭,歌,东风已绿瀛洲草,3.,常建,闲齐卧雨行药至山馆稍次湖亭,行药至石壁,东风变萌芽,.,主人山门绿,小隐湖中花,.,钱钟书的观点,由以上例子,引出一连串的问题,:,王安石的反复修改是忘记了唐人的诗句而白费心力呢,?,还是明明知道这些诗句而有心立异呢,?,他的选定绿字是跟唐人巧合,?,还是最后想起唐人的诗句而欣然沿用呢,?,还是他自觉不能超越唐人,不得不终于向唐人认输呢,?,练习二,林教头风雪山神庙,水浒传,(,林冲,),便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上,;,出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,;,带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行,。,那雪正下得,(),。,(A,大,B,快,C,紧,D,密,),施耐庵,水浒传,紧,_,看朋辈成新鬼,怒向刀,_,觅小诗。,鲁迅,惯于长夜过春时,A.,眼,/,忍,B.,边,/,丛,忍,丛,练习三,人间词话,中说：“红杏枝头春意闹，著闹字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项,（）,随风潜入夜，润物细无声。,风翻白浪花千片，雁点青天字一行。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,A,润,点,火,笑,B,潜,翻,蓝,笑,C,润,翻,蓝,春,D,潜,点,火,春,B,练习四,从作者列举的下列例子中，你分别受到怎样的启发,1,、对“你是没有骨气的文人”一句的修改。,2,、对,史记,中李广射虎一段的改写。,3,、对“僧推月下门”一句的推敲。,4,、对,惠山烹小龙团,三、四两句的剖析。,5,、对“杨柳桃面”等套语的评述。,提示,1,、读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过；就连郭沫若那样的文学家，在用词上也会有小毛病，这说明，提高阅读、写作能力，锝下苦功夫、细功夫。,2,、文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的意思。,3,、锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、把握自己要表达的感情。,4,、创作时要敢于大胆发挥想象和联想，不能满足于平淡的表达。,5,、轻易滑入“套板反应”，并不表示有学问，反而可能是思想感情贫乏、文字水平低的反映。,马,南,邨在,不求甚解,一文中，提出与本文不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由是：,1,、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。,2,、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。,3,、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大,。,比较阅读,（课后练习二）,思考,1,、文中的三个理由（例子），分别告诉我们在阅读中应该怎样“不求甚解”？,2,、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解”不是矛盾了吗？,“不求甚解”在阅读上的启示,1,、要会意，把握精神实质。,2,、观其大略，力求广博全面。,3,、不要死抠字句，求其表面。,浏览,泛读,要会意，把握精神,实质,观其大略,力求广博全面,不要死抠字句，求其表面,写作,阅读,细细咀嚼，反复比较,敢于质疑，独立思考,努力创新，求真求实,由此及彼，由表及里,虚心,谨严,马南邨,“不求甚解,”,朱光潜,“咬文嚼字”,应用,方法,态度,比 较 结 果,