高三英语第一课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,English teaching plan,NMET 2006,analyse,2006,高考英语全国十八份试题特点,:“,稳中有变”,70%,至,80%,为中等难度，,高考英语试题的中间难度,在随着英语在中国的普及,而逐渐地提高,.,最大变化或最大进步,写作 大学英语四级作文,越来越灵活,类型,:,描述,+,评论,山东卷,-,公民道德、江西,-,中秋节的等待、,湖南卷,-,根据一首诗展开想象、,广东卷,-,通讯变化给人们带来的影响,（几年前就已率先改变的上海和北京），,写作题目已经突破了传统的类似翻译的形式，,实现了真正意义的英语写作,NMET,analyse,&,Learning strategy,1,单项选择,自,2004,年以来越来越简单，,无偏、怪、难题，,平和、规范、基础,.,做常规题，不刻意追求偏怪难,建立错误档案，利用错误档案，,巩固战果,跳出怪圈，投入,1/10,时间,省出时间,给读写,先系统，后综合,2,完型填空,情节曲折的记叙文,不再考查语法 考上下行文,第一句不设项，各项以独词,为主,无生词 做汉注,设项极巧妙 总有一两项高难度 题目,270-320,字左右的情节曲折的记叙,文,/,夹叙夹议，有叙事文、叙人文、自叙文、新闻报道，结构完整，,独立成篇，语言优美地道，故事,生动有趣，一波三折，悬念横生，,越曲折越便于考上下行文,NMET99,即使不挖出,20,个空,也是,一篇相当难的阅读理解文章。,当地人说有雪人,无实据,雪人脚印照片,怀疑是其他动物的,俄国人说有,仍无实据,仍不知有无,生气,吵架,求和,道歉,和好,阅读与完型呈正相关性,相关系数在,80%,以上,先练阅读后练完型,多练与总结相结合,3.,阅读理解,实用性、生活性、工具性,题材多样,客观,+,主观,五篇，,200400,字，内容复杂、不熟悉,自,99,年以来文章变长、长难句,增多,科普、新闻故事、新闻报道、生活小故事、书介、书评、广告、说明文、趣事轶闻,新闻性、时代性、人文性、科普性、异域性、猎奇性较强，,政治性、专业性、常识性、纯文学性、热点性不强,客观,：排序、词意、短语意思、句义、代词指代,主观,：文章主旨，段落大意，推断，主人公、作者、读者的观点，事件的原因、结果、目的,阅读理解的难度由两方面构成：文章的难度和问题的难度。,文章难度,=,文章、句子的长度,+,难句、怪句的多少,+,文章内容与学生已有知识的信息差的大小,问题难度,=,题干、选项的长度,+,问题与文章的信息差,+,主、客观试题的比例,+,设项位置,多读,阅读的策略,:,1.,先慢后快，先少后多，总结经验，力求全对。,2.,理解为主，单词为辅，可以查字典。,语法分析法是长、难、怪句的克星,4.,写作,应用文，多配有图画、图表，无格式之忧，,100,字左右,不刻意追求复杂句、关联词、句型，句子朴实无华，重在准确无误地表达题意。,体 裁,内 容,总句数,单句,主从复合句,NMET97,日记,+,组图,违章骑车受罚,9,7,2,NMET98,日记,+,组图,参观农场,NMET99,书信,+,组图,介绍学校巨变,9,7,2,NMET00,记叙文,+,组图,描述车祸,8,5,3,NMET01,书信,+,组图,减负前后对比,9,6,3,NMET02,书信,+,图表,公园要不要收门票,8,2,6,NMET03,书信,+,图示,描述租房内外环境,9,6,3,NMET04,书信,请假,5,1,4,NMET05,书信,+,图表,北京动物园是否应搬迁,7,2,5,背写结合,背范文，积累好句，提高单词的拼写能力,.,锤炼文笔，打造好句（语法）,精写,+,泛写,仔细审题（文字叙述部分,+,图,表,/,图示,/,组图叙述部分）,experience sharing,2005,状元经验分享,1,、浙江文科徐语婧,两个方法：错题本法和口语突破法。,错题本法：先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的,答案同时写上。最好能够问一下老师，请他帮你分析这个,错误的原因是什么，正确的解题思路是怎样的，然后用不,同颜色的笔把它表示出来。临考前把错题本看一看，,以便在考试的时候避免犯同样的错误。我的错题本基本,是按照高考的题型整理的，比方说有单选题、完型填空、,阅读理解、改错等。,口语突破法：练习口语的途径很多，可以读课文，,读一些英语杂志。我比较习惯于朗读出来。还有就是看中,央九套的英语频道，听英语广播，比如,BBS,。有机会的话,还可以上英语角，和同学、一些外国朋友交流。,2,、山西理科陈敏,理科学习往往需要整块的时间来演练,英语学习则在,于抓紧零碎时间。大量阅读是提高英语水平的最佳途径。,阅读材料应选择权威的、时效性强的报刊。,遇到生词用英英对照的纸质词典查阅会更为有效。,查阅的时候我们可以更多关注单词的英语解释。,由于我们在看英语解释的时候本身就是在用英语进行思维，,因而这种方法有助于加强我们的语感，训练我们的英语,思维能力，对辨别近义词的细微差别、提高完型填空答题,水平特别有效。,3,、安徽理科耿泉,我认为提高英语学习成绩最有效的方法是,背诵英语课文。背诵课文不仅能培养语感，,还会让你灵活掌握一些语法、句型和词汇。,坚持收听英语广播练习听力是我学习英语的,另外一个好方法。每天早晨六点我都准时收听,VOA,美国之音，这样既训练了我的听力，,又提高了我对英语学习的兴趣，同时还可以了解,国内外发生的大事。,4,、湖北理科朱师达,扩大阅读量，增大词汇量，我认为这两点是高中,英语学习的关键。,我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，,锻炼自己的阅读和理解能力。手边常备词典，不懂的单,词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，,广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。,复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花,时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，,进行强化练习，完形填空不好就专门练习完形填空，,阅读不好就专门训练阅读。,5,、湖南文科陈博,我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既,训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了,对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重,要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能,力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。,我们的朗读材料不仅仅限于课文，可以读很多的东西，,比如说一些英文杂志、英文报纸。这些杂志报纸上文章,的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂,上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到。,我主张在原版英语语境中来学习英语，这样可以为,以后在和别人交流的时候，打下一个很好的基础。我们,可以去看一些英语频道，或者去看一些英文的原版电影，,或者去听一些英文的歌曲。我们可以根据自己的各种爱好，,把英语的学习和自己的业余兴趣结合起来。,6,、贵州理科罗远航,背单词对每个人来说都是一项枯燥的工作，,而且常常容易遗忘。我建议可以采用周期记忆法。,以一星期为一个周期，每天背,30-50,个生词，,第二天背新单词前先复习前一天背过的词汇，,每个星期天再把这周背的所有单词复习一遍。,7,、黑龙江理科程相源,我在英语学习中主要有如下记忆词汇的方法：,散点归纳法。这条方法主要用来对付那些容易让,大家相互混淆的词。具体方法如下：当学习过程中遇到自,己觉得与以前所记词汇容易混淆或极为相似的新词，立即,利用笔记等找出以前学过的单词，进行总结、区分、归纳,并形成笔记。根据自身情况定期复习、补充。,阅读巩固法。在阅读之中记忆巩固单词是比简单地列,条目背诵更行之有效的单词记忆方法。我们平时做阅读,理解题、阅读课外英语材料时，在通读全文时可以把不认,识的、自己认为掌握得不好的词或词组标出来。待全文,读完、题目答完后，利用工具书把这些词或词组的读音、,意思、用法一一查明，把自己认为有用的词或词组记录,下来，并在随后的几天里利用空余时间反复查看，进行,巩固和加深记忆。,8,、河南理科王轩,我们做题时凭借的是掌握的知识，但还应结合题目,的特点，这在英语里表现得最为明显。,在完形填空中，意义往往重于词性。具体来讲，,就是在进行选择的时候，有些词性不合理，但意义适合,的词往往是正确选项。英语单词运用灵活，命题人往往,会用这样“怪异”的选项来制造陷阱。比如把名词,top,和,home,活用作动词，表达“在顶端装上”和“回家”的意思。,关于阅读理解，当题干中问道“下面推论（,infer,）,正确的是”时，不能选原文中直接提到的东西。还有就是,在回答“最佳题目（,The best Title,）”时，要选最为朴实、,最为直接的选项，那些比较含蓄，用了象征或借代手法的,往往是不正确的答案。,9,、甘肃文科张凌童,现在对单词的考查越来越多，准确地记忆单词显得非常重要。,我在学习中发现我们必须全面而且详尽地记忆单词，不仅仅是拼,写方式。因此我向大家介绍大树法，即在掌握基本知识的基础上,不断添枝加叶，开拓丰富自己的知识储备。,读准单词。这是大树的根。读准单词对于我们做听力题和单,词辨音的习题有极大的帮助。读准单词后，我们才能根据单词的,发音规律非常轻松地记住单词的拼写。,掌握词义。掌握单词最基本的意思，同时记忆常见的引申义，,这是树干。这里所说的常见引申义是指我们在平时做题中经常碰到的。掌握词型变换。掌握单词的基本变换形式，比如说名词、动词、,形容词、过去分词的变换等，这是树枝。这里我们就有必要掌握最,基本的构词方法。,掌握短语和句型。掌握常见的短语和句型，也要掌握短语的其他常,见义项，我称它为树叶。只有做到这些，我们才会真正地使用单词,10,、江西文科肖梦君,在做英语笔记的时候，我觉得有一点比较重要，,就是动词和介词的搭配。,如遇到,take on,我就把有关,take,的所有动介词，,如,take along,take in,take off,全部查出来，并记在一起。但要适当空一些位置，,为以后增加词的新用法或新的搭配。,最主要的一些动词，像,go,carry,bring,call,等词,的搭配一定要记住。如果觉得困难，可适当造几个,句子写在旁边帮助记忆，这样还可以顺带提高,作文水平。,l,Learning plan,Teaching plan,1,重视读写,+,坚实语法 让语法为读写服务,2,基础知识,+,实践,=,能力,3,建立错误档案,4,循序性渐进,+,超负荷训练,5,限时训练,+,非限时训练,6,实力与技巧,7,练！练！练,1,、抓好基础：记好单词，总结好语言点、,语法知识，掌握好基本题型的解题方法。,2,、有计划有层次地进行阅读理解和完形,填空的训练,适当增大阅读理解和完形,填空的训练难度,(2+1).,3,、有计划有层次地进行写作训练（最好每周,一篇正式作文）。,在训练传统题型的同时尽量增加对,“描述,+,评论”类作文的训练。,4,、有计划地进行听力训练在训练时适当选择,语速较快的听力进行训练，,四个阶段,第一阶段：,06,年,7,月,25,日,06,年,9,月,25,日，,结束高三新课。,第二阶段：,06,年,9,月,25,日,06,年,11,月,25,结束复习高一、高二四册,书的 复习。,第三阶段：,06,年,11,月,25,日,07,年,3,月,20,日,专项大练考。,第四阶段：,07,年,3,月,20,日,07,年,5,月,20,日，,大练考,.,