七年级政治下册 第四单元教材分析课件 陕教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,目录,第,13,课时亲近社会 学会选择,第,14,课时竞争与合作,第,15,课时维护权利 适应社会,第,16,课时腾飞的中华 用不褪色的旗帜,第,17,课时特色制度,第四单元八年级下册,第四单元八年级下册,陕西人教版,第,13,课时,亲近社会 学会选择,第,13,课时亲近社会 学会选择,陕西人教版,第,13,课时,考点整合,考点整合,陕西人教版,1.,知道我们的生活是美好的，生活的美好与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现、感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会：亲近社会，首先要真切地关注社会，关注社会的风云变幻，关注社会的潮起潮落，关注社会的热点焦点，关注身边的大事小事。,2.,理解做人是做事的基础，要做好事，必须先学会做人。掌握学会做人，要培养良好的品质，具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。理解明辨是非，区分善恶，在不同的社会、不同的时代有不同的标准。在复杂的社会生活中，我们要明辨是非善恶，作正直的人。,第,13,课时,考点整合,陕西人教版,考点一培养亲社会情感,1.,如何理解个人和社会的关系？,（,1,）社会为个人发展提供了条件。,（,2,）社会越发展，个人发展的机会越多。,（,3,）个人离不开社会。,2.,亲近社会、融入社会的作用有哪些？,融入社会、亲近社会，才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的崇高境界。,（,1,）融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格。,（,2,）亲近社会，能使人乐观向上，展现生活之美。,（,3,）亲近社会，才能将人生与社会紧密相连；奉献社会，才能进入人生的崇高境界。,第,13,课时,考点整合,陕西人教版,考点二养成亲社会行为,亲近社会的方法。,(1),关注社会：关注国家大事；关注身边的小事。,(2),以实际行动维护社会的美好：遵守社会公德；遵守秩序和规则，有利于提升社会的文明程度；爱护公共设施。,(3),服务社会，奉献社会：在日常生活中从身边做起。看到别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全力地去帮助救援。参加公益活动，造福社区，造福社会。,第,13,课时,考点整合,陕西人教版,考点三是非善恶有公论,1.,在当代中国，明辨是非，区分善恶的标准是什么？,是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展，是评价是非善恶的根本标准。它主要通过社会主义道德规范体现出来。,2.,社会主义道德。,社会主义道德的核心：为人民服务。社会主义道德的原则：以集体主义为原则。社会主义道德的基本要求：以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。,第,13,课时,考点整合,陕西人教版,考点四明辨是非，扬善弃恶,在复杂的社会生活中，怎样做正直的人？,（,1,）提高明辨是非的能力。,（,2,）善于作出正确的选择：坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情。敢于对他人做的错事提出反对意见。如果做了错事要敢于承担责任。,第,13,课时,要点探究,要点探究,陕西人教版,第,13,课时,要点探究,陕西人教版,第,13,课时,要点探究,陕西人教版,第,13,课时,要点探究,陕西人教版,第,13,课时,要点探究,陕西人教版,第,13,课时,要点探究,陕西人教版,第,13,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,竞争与合作,第,14,课时竞争与合作,陕西人教版,第,14,课时,考点整合,考点整合,陕西人教版,1.,知道竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争。理解个人与个人之间、集体与集体之间、不同国家与地区之间，都存在竞争与合作；理解任何事业的成功，都需要良好的合作。,2.,知道怎样提高竞争意识；掌握在竞争中应注意些什么；理解怎样培养合作意识；理解竞争与合作的关系。,第,14,课时,考点整合,陕西人教版,考点一竞争合作谋发展,1.,如何正确认识竞争？,竞争既有优点又有缺点，优点是：竞争可以开发人的潜能和智力，提高人的积极性和主动性，竞争能促进经济的发展。缺点是：可能带来负面影响。因此，我们要客观看待竞争。应对竞争有一个正确的认识,要对自己有个实事求是的评价,在竞争中要能审时度势,扬长避短。,第,14,课时,考点整合,陕西人教版,2.,合作的重要性。,(1),合作不仅是应对竞争的一种重要手段，更是实现自我发展的必经之路。,(2),个人的成功离不开合作。,(3),经济的发展也离不开合作。,(4),合作是人类生存和发展的重要手段。,合作的核心是发扬集体主义精神。个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。,第,14,课时,考点整合,陕西人教版,3.,为什么说任何事业的成功，都需要良好的合作？,现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能凝聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造潜能，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠让我们取得更大的胜利。,第,14,课时,考点整合,陕西人教版,考点二提高竞争意识，培养合作品质,1.,怎样提高竞争意识？,（,1,）增强竞争意识。,（,2,）提高竞争能力。,（,3,）既要勇于竞争又要善于竞争，但不能采取不正当手段。,（,4,）在竞争中要培养团结合作、乐于助人的品质。,第,14,课时,考点整合,陕西人教版,2.,在竞争中应注意什么？,（,1,）诚实守信。,（,2,）遵纪守法。,（,3,）公平公正。,（,4,）遵守竞争的规则。,第,14,课时,考点整合,陕西人教版,3.,竞争与合作的关系。,竞争与合作构成了人生和社会生存、发展的两股力量,竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的，是相互渗透、相辅相成的。一方面，任何竞争都离不开合作,竞争的基础在于合作,没有合作的竞争是孤单的竞争,这种竞争是没有力量的,;,另一方面,合作能更好地竞争,合作越好,力量越强,竞争成功的可能性就越大。所以,对于社会的发展进步来说,竞争与合作是同样重要的,缺一不可的。,第,14,课时,要点探究,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,14,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,维护权利 适应社会,第,15,课时维护权利 适应社会,陕西人教版,第,15,课时,考点整合,考点整合,陕西人教版,1.,知道教育的重要意义；掌握受教育权的含义和内容：理解义务教育，理解,“,知识改变命运,教育成就未来,”,。,2.,知道财产所有权的含义；知道公民的个人财产和合法财产的含义；知道保护财产所有权的手段和财产继承的方式；理解智力成果权的含义。,第,15,课时,考点整合,陕西人教版,考点一我的受教育权,1.,教育的重要意义。,教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。,教育能培养高素质的劳动者和专业人才；能提高创新能力，提供知识、技术创新成果；能增强民族凝聚力。,第,15,课时,考点整合,陕西人教版,2.,受教育权的含义。,（,1,）我国宪法规定：,“,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。,”,受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育物质帮助的权利。受教育权是公民的一项基本权利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我们要学会运用法律武器来维护自己受教育的权利。,（,2,）受教育权的内容：学龄前儿童接受学前教育。适龄儿童和少年接受九年义务教育。符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育。成年人接受成人教育。从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。,第,15,课时,考点整合,陕西人教版,3.,如何认识九年义务教育？,（,1,）我国实行九年义务教育制度。,（,2,）义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。,“,义务教育,”,中的,“,义务,”,是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年都应尽的义务。我们要自觉履行受教育的义务：按时入学，接受规定年限的义务教育；遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力完成学习任务。自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，既是道德责任，也是法律义务。,第,15,课时,考点整合,陕西人教版,考点二我的经济权利,1.,财产所有权的基本内容。,财产所有权，指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。公民的个人财产：包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。合法财产的含义：合法财产是指财产取得的方式、方法、内容符合法律规定。保护财产所有权的手段有民事法律手段和刑事法律手段，其中刑事法律手段是最严厉、最有效的保护方法。,第,15,课时,考点整合,陕西人教版,2.,财产继承的方式有哪些？,有法定继承和遗嘱继承两种方式。,（,1,）法定继承的含义：法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。,（,2,）法定继承的顺序：第一顺序继承人是配偶、子女、父母，第二顺序继承人是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（继承开始，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人继承。）,（,3,）遗产分配原则：一般应当均等，特殊情况下也可以不均等。,（,4,）遗嘱继承的含义：遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承的一种继承方式。,第,15,课时,考点整合,陕西人教版,（,5,）未成年人的财产继承权不受侵犯，我国法律规定，国家依法保护未成年人的继承权。,3.,智力成果权的含义。,智力成果权，也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。,（,1,）智力成果权包括著作权、专利权和商标权等。,（,2,）公民的智力成果权不容侵犯。中学生要学会运用法律武器维护自己的智力成果权。,第,15,课时,要点探究,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,15,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,腾飞的中华,第,16,课时腾飞的中华 用不褪色的旗帜,陕西人教版,第,16,课时,考点整合,考点整合,陕西人教版,1.,了解幸福时代、美好生活，学校里的变化反映国家和社会生活的变化；理解改革开放以来，在解决了温饱问题的基础上，我国居民生活的其他方面也发生了巨大的变化。我国在经济、民主政治、祖国统一、军事、外交、精神文明等方面也取得了新进展，为社会主义现代化建设的进一步推进奠定了坚实基础。,2.,理解在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和,“,三个代表,”,重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,3.,正确认识和把握基本国情，是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题，也是制定基本路线的根本依据。掌握社会主义初级阶段的基本路线的内容和意义。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,考点一幸福时代美好生活,1.,实行改革开放和发展社会主义市场经济，给国家和社会生活带来了哪些巨大变化？,（,1,）国家方面：商品丰富，市场繁荣；基础设施显著改善；国民生产总值和财政收入不断增强；民主政治不断发展，人们的主人翁地位进一步加强；香港、澳门顺利回归；国防和军队现代化建设成就斐然；文化事业发展迅速；群众性精神文化活动开展广泛；体育事业蒸蒸日上，申奥成功。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,（,2,）人民生活方面：解决了温饱问题，基本达到小康水平；城乡人居环境明显改善；余钱用于各类投资；旅游成为一种生活时尚。考点二辉煌岁月壮丽画卷,1.,如何理解,“,一国两制,”,？,“,一个国家，两种制度,”,简称,“,一国两制,”,。,“,一个国家,”,是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。,“,两种制度,”,是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,2.,我们应该怎样热爱中国共产党？,（,1,）拥护中国共产党的领导。,（,2,）继承党的优良传统。,（,3,）向身边的优秀党员学习。,（,4,）为党和人民的事业好好学习。,3.,推行和完善村民自治的重大意义是什么？,加强农村民主政治建设。实现村民当家作主。保持农村稳定发展。推动农村经济社会全面进步。,4.,政务公开的重要作用是什么？,（,1,）有利于打造,“,透明,”,政府，推进民主法治建设。,（,2,）保障了人民群众的知情权和监督权。,（,3,）可以在一定程度上遏制贪污腐败。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,5.,我国文化事业发展迅速，精神文明建设成效显著表现在哪些方面？,（,1,）人们的精神文化生活日益丰富。,（,2,）群众性精神文化活动丰富多彩。,（,3,）体育事业蒸蒸日上。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,考点三永不褪色的旗帜,1.,中国特色社会主义理论的内容。,（,1,）以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立了毛泽东思想。党的十一届三中全会后，以邓小平同志为核心的第二代领导集体，在领导人民建设中国特色社会主义事业的伟大创举中，诞生了邓小平理论。,（,2,）党的十三届四中全会到十六大，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体以邓小平理论和,“,三个代表,”,重要思想为指导，发扬求真务实、开拓进取精神，坚持理论创新和实践创新。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,（,3,）党的十六大以来，以胡锦涛同志为核心的党的新一代中央领导集体，提出了统领经济社会发展全局的科学发展观，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,2.,如何正确理解,“,三个代表,”,重要思想？,（,1,）,“,三个代表,”,的意义：,“,三个代表,”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。,（,2,）内容：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。,（,3,）本质：立党为公，执政为民。,（,4,）是统一的整体（关系）：,“,三个代表,”,重要思想是统一的整体。发展先进生产力和先进文化是实现最广大人民的根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,（,5,）地位及作用：,“,三个代表,”,重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。,“,三个代表,”,重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和强大的理论武器。,“,三个代表,”,重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿，是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。,“,三个代表,”,重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,3.,如何理解科学发展观？,(1),科学发展观在科学回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党的基础上，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等问题。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和,“,三个代表,”,重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,(2),科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。,考点四坚持中国特色社会主义道路,1.,如何正确理解社会主义初级阶段？,（,1,）含义：第一，就社会性质而言，我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，就发展程度而言，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。,（,2,）初级阶段就是不发达阶段。,（,3,）初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,2.,正确理解社会主义初级阶段的基本路线？,（,1,）内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。,（,2,）核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即,“,一个中心，两个基本点,”,。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,3.,以经济建设为中心。,（,1,）含义,:,在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。,（,2,）地位：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。,（,3,）重要性,:,坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，才能解决我国社会的主要矛盾，为社会主义政治文明和精神文明建设提供经济基础和物质条件，实现人民群众的根本利益，从根本上巩固和发展社会主义制度，显示社会主义的优越性。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,4.,坚持以经济建设为中心的意义。,（,1,）能大力发展社会生产力。,（,2,）能解决我国社会的主要矛盾。,（,3,）能为社会主义政治文明和精神文明建设提供经济基础和物质条件。,（,4,）能实现人民群众的根本利益。,（,5,）能从根本上巩固和发展社会主义制度，显示社会主义的优越性。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,5.,正确理解坚持四项基本原则。,（,1,）内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。,（,2,）地位：是我们党、我们国家生存发展的政治基石。,（,3,）意义,:,坚持四项基本原则是全国人民的共同心愿；是全国人民的根本利益所在；是社会主义现代化建设顺利进行的根本前提和政治保证；才能有一个稳定的社会环境。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,6.,正确理解改革开放。,改革开放，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。改革的目的,:,为了更好地实现最广大人民群众的利益。,改革的实质,:,社会主义制度的自我完善和发展。,改革是全面改革，经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。,7.,检验改革成败的标准,“,三个有利于,”,标准。,有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。,第,16,课时,考点整合,陕西人教版,8.,中国特色社会主义理论体系。,（,1,）就是包括邓小平理论体系、,“,三个代表,”,重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。,（,2,）就是坚持真正马克思主义；坚持中国特色社会主义道路；真正坚持社会主义。,9.,中国特色社会主义道路。,就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主、社会主义文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。,第,16,课时,要点探究,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,16,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,特色制度,第,17,课时特色制度,陕西人教版,第,17,课时,考点整合,考点整合,陕西人教版,1.,知道我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。理解民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策，也是国家的一项基本政治制度；理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,2.,了解人民共享经济繁荣的成果，是发展社会主义经济的目的；理解要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流；把按劳分配和按生产要素分配结合起来，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,考点一人民当家作主的政治制度,1.,人民当家作主的政治制度。,（,1,）我国的一切权力属于人民。,（,2,）我国的根本政治制度,人民代表大会制度。,（,3,）人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。,（,4,）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它直接体现了人民当家作主，是建立其他有关国家管理制度的基础。必须坚持和完善人民代表大会制度。,（,5,）保证人民当家作主，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一起来。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,2.,对党的领导、人民当家作主和依法治国三者关系的理解。,（,1,）党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；,（,2,）人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求；,（,3,）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；,（,4,）发展社会主义民主政治，最根本的是把三者有机统一起来。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,3.,民族区域自治。,（,1,）处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。,（,2,）社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐。,（,3,）民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，由少数民族人民当家作主，行使管理本地方、本民族内部事务的自治权。,（,4,）要尊重少数民族，维护民族团结，反对民族分裂，同破坏民族团结的行为作斗争。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,考点二充满生机和活力的经济制度,1.,初级阶段的基本经济制度。,（,1,）公有制经济包括：国有经济和集体经济以及混合经济中的国有、集体成分。,（,2,）含义及作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。,是我国国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增强公共积累和国家税收。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,（,3,）公有制经济主体地位的主要体现：公有资产在社会总资产中占优势。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用（体现在控制力上）。,（,4,）实现形式多样化,股份制为主要实现形式。,（,5,）多种所有制经济包括：个体、私营、外资经济。,（,6,）这一制度是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,2.,初级阶段的分配制度。,（,1,）发展社会主义经济的目的：人民共享经济繁荣的成果。,（,2,）社会主义的根本原则和目标：共同富裕。,（,3,）对共同富裕的理解：实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。,（,4,）现阶段我国的分配方式：按劳分配；按个体劳动者的劳动成果分配；按生产要素分配；福利性分配。,（,5,）在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则：按劳分配。,第,17,课时,考点整合,陕西人教版,3.,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。,（,1,）正确认识劳动,一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动,都是光荣的,一切有益于人民和社会的劳动都应该得到承认、尊重和保护。,（,2,）要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的创业机制,大胆创新,实现社会和经济的发展。,（,3,）要把按劳分配和按生产要素分配结合起来,激发劳动、知识、技术、管理和资本等各种生产要素的活力。,第,17,课时,要点探究,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,第,17,课时,要点探究,陕西人教版,