高中语文 (乡土情结)课件3 苏教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乡土情结,关于作者,柯灵,（,1909-2000,），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家、影视艺术家。,建国前的主要著作有儿童诗歌,月亮姑娘,、童话,蝴蝶的故事,、短篇小说,掠影集,等。,建国后主要著作有杂文和散文选集,遥夜集,，短篇小说集,同伴,、散文集,暖流,，电影文学剧本,腐蚀,、,不夜城,，根据夏衍的剧本改编的,秋瑾传,等,。,预习交流,1.,划出你认为比较重要的字词,并摘到积累本上。,2.,同桌间互相交流自己的整理成果。,魂牵梦,萦,（,y,ng,）桑,梓,（,z,）,忐忑,（,tn t,）,不安,屹,（,y,）,立,怯,（,qi,）,生生 搭,讪,（,sh,n,）,悠,邈,（,mio,）,崎岖,（,q,q,）,三,匝,（,z,）,铩,（,sh,）,羽而归,谪,（,zh,）,居,欷歔,（,x x,）,发,轫,（,r,n,）,侘傺,(,ch,ch,),翰,苑,（,yu,n,）,字词梳理,开宗明,义,良,辰,美景,怡,然自得,功败垂成 安土,重,迁 根深,蒂,固,方兴未,艾,休,戚,相关,狐死首丘,字词梳理,初读感知,快速浏览全文,结合你最深刻的体验,来谈谈对这篇课文的看法。,文本研习,问题,1,：,文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有什么作用呢？,作用：,由诗入文,引出乡土情结,这一主题,以诗来涵盖文章主旨,中心明晰。,思考,文章还有什么地方也引用了诗句？请把它们划出来，读一读，再想一想把它们删去效果好不好？,问题,2,：,第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作者认为会打上哪些烙印？,父母、亲族的爱；,家乡的山水草木；,悲欢离合的家史；,邻里乡情。,问题,3,：,人们为何要离开家乡？有哪几,种情况？（概括内容要点）,追求理想，闯荡世界。,为了生计，无奈出门。,思考：,人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢？,有的侘傺无聊,;,有的流连在外,;,有的倦于奔竞,;,有的淡薄名利、归隐田园,;,有的寄人篱下,、,终老他乡。,（,1,）多数人失意,（,2,）少数人衣锦还乡,想一想,课文第五段写了战争、灾难，为什么,文章要谈到这个话题呢？,问题,4,：,文章,写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。,把乡土情结提高到,民族凝聚力,的高度来认识，,丰富并,升华了乡土情结的内涵。,具体说明乡土情结不因时间的悠远（,历史,），,和空间的阻隔（,地理,）而褪色。,既照应了前文，也使本文的,主题得到深化。,鉴赏品味,选出文中一两句带给你感触的句子，,并谈谈你的感受。,课文小结,乡土情结每一个人都会有，但它往往,在人们远离故土时表现得更为强烈。,柯灵先生怀着深厚的情感写下了这篇文章，,希望大家能在将来离开故乡后，无论是,衣锦还乡还是失意潦倒，心中都应该怀,有一份报效故乡、报效祖国的热忱。,