高中语文第四单元第13课张衡传课件1新人教版必修4 课件.ppt

,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13,张衡传,传记：除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的事迹及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须,“,活跃,”,，具有可感性。传记的基本特点就是翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。（,PPT2,）,传记的种类有自传、人物小传、评传、别传、外传等。,范晔（,398-445,）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人，历史学家。范晔根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的,后汉书,，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详细记载了东汉,195,年的历史，与司马迁的,史记,、班固的,汉书,、陈寿的,三国志,合称,“,前四史,”,，对我国的文学、史学产生了很大影响。,作者介绍：,善属,(zh),文 连辟,(b,),公府,邓骘,(zh,),璇,(xu,n),机 算罔,(wng),论 傍,(p,ng),行,河间相,(xi,ng),乞骸,(h,i),骨,实词：,属,:,连缀。,贯：,贯通，,通,晓。,辟：召,。,奇：意动用法，,“,对,感到惊奇,”,。,就：,就任，,就职。,虚词：,衡,乃,拟班固两都作二京赋,：于是，就,精思傅会，十年,乃,成,：才,句式：永元中，举孝廉不行，连辟公府不就（被动句）,衡少善属文，游于三辅（介,词结构,后置,句,）,实词：,雅：,素常。,征：,征召。,再：两次,。,迁：迁,升,。,发：,拨动。,制：,形制，构造。,方：方向,。,虚词：,以,精铜铸成，员径八尺：介词，用,句式：,饰以篆文山龟鸟兽之形（介,词结构,后置,句,）,验之以事，合契若神（,介,词结构,后置,句,）,自书典所记，未之有也（宾语前置,句,）,后数日驿至，果地震陇西（省略句）,实词：,疾：痛恨,。,目：使眼色,。,不轨：不遵守,制度,法,令。,下车：,官吏初到任。,乞骸骨：,封建社会，大臣年老了请求辞职,。,虚词：,为：阉竖恐终为其患，遂共谗之,(,成为）,又多豪右，共为不轨,（动词，做）,句式：帝引在帷幄，讽议左右,（,介,词结构,后置,句）,文中通过哪两件事表现了张衡的政治才干？,一是说明,思玄赋,的由来，政事渐损，遂上疏陈事，讽议左右，但阉竖谗之，衡常 思图身之事，以为 吉凶倚伏，幽微难明。这表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。,二是记述张衡出任河间相时与奸党斗争一事。治威严，整法度，表现其治理严厉，阴知奸党名姓，一时收禽表现其政治智慧，上下肃然，称为政理表现其政绩卓然。,本文写了张衡的品德、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的内容，它们之间有何联系？这对我们有何启示？,首先，,“,才高于世,”,方能,“,举孝廉,”“,连辟公府,”,，,“,作,二京赋,”,方能,“,邓骘奇其才，累召,”,，,“,善机巧,”,，,“,善术学,”,方能,“,拜郎中,”,，,“,迁为太史令,”,方能,“,作浑天仪,”“,造候风地动仪,”,，其特长与官职互为因果。,另外，其科学发明、理论著作也与其,“,无矫尚之情,”“,从容淡静，不好交接俗人,”,的性情密不可分，这种性情利于潜心科研。,又如，,“,才高于世,”,方能,“,致思于天文阴阳历算,”,，,“,著,灵宪,算罔论,”,方能将从政的感触,“,宣寄,”,而作,思玄赋,。,古代有关官职变迁的词语,行：去应荐。,辟：征召。,就：就任，就职。,召：征召。,应：应职，接受官职。,拜：用一定礼节授予某种名位或官职。,迁：迁升。,(8),转：调动官职。（,“,再转复为太史令,”,）,(9),徙：调动官职。（,“,所居之官辄积年不徙,”,）,(10),出：离开朝廷。（,“,出为河间相,”,）,(11),下车：指官吏初到任。（,“,下国伊始,”,、,“,衡下车,”,）,(12),视事：指官员到职工作。（,“,视事三年,”,）,(13),除：拜官。除去旧职任新职。（,“,予除右丞相兼枢密使,”,）,(14),乞骸骨：封建社会，大臣老了请求辞职。（,“,上书乞骸骨,”,）,(15),举：推荐。（被）举荐任官。（,“,举孝廉不行,”,）,一词多义,观,观太学（观摩学习）大王见臣列观（殿堂）,此岳阳楼之大观也（景象）玄都观里桃千树（道教的庙宇）,启窗而观（看）,征,公车特征拜郎中（征召）咸怪其无征（应验）,挟天子以征四方（征伐）岁征民间（征收）,3,乃,十年乃成（才）,遂乃研核阴阳（就）,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）,政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）,4,制,其牙机巧制（形制，构造）,秦有余力而制其弊（制服，控制）,吴起,赵奢之伦制其兵（统率，指挥）,乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）,