《多一些宽容》.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,海纳百川，有容乃大。,壁立千仞，无欲则刚。,林则徐,多一些宽容,郭安凤,字词积累：,和 谐 豁 达 迥 异 融 化 胸 襟 摒 弃 芥 蒂 嫉 妒,1,、豁达：性格开朗；气量大。,2,、壁立：,(,山崖等,),像墙壁一样陡立。,3,、淡泊：不追求名利。,4,、摒弃：舍弃。,5,、斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。,6,、隔膜：情意不相通，彼此不了解。,7,、迁就：将就别人。,8,、姑息：无原则地宽容。,9,、迥异：完全不同的意思。,10,、芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。,H,xi,hu,d,jing,y,rng,hu,Xing,jn,bng,q,ji,d j d,明确：本文的写作思路是什么？,按照“为什么,怎么样”的思路展开。,第一段，论述提倡宽容的意义。,第二段，论述怎样才能做到宽容。,第三段，对观点做补充论述。,第一段：论述提倡宽容的意义。,第二段：论述怎么样才能做到宽容。,第三段：对观点作补充论述。既要强调宽容的重要，又不可简单地一味强调。,为什么宽容,怎么样宽容,宽容要注意什么,你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？,讨论,忍一时，风平浪静；,退一步，海阔天空,。,第一段：讨论提倡宽容的意义,前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。,后一句引用林则徐的自题联，从个人胸襟的角度加以论证。,阅读第二段，思考：,1,、,作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？,总,分,2,、“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗,?,为什么,?,“互谅、互让”是宽容的,最基本的要求,，“互敬、互爱”是,进一步的高要求,，四者之间是,逐层递进的关系,。“互爱”是,要求最高的、最根本的一点,做到了这一点，前面三点也都能做到了。,3,、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处,?,这样写有什么好处,？,相同点,：先解释，后写意义。,不同点,：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。,好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。,中心句：,第一、二句,总,分,互谅,互让,互敬,互爱,对比论证,对比论证,引用论证,围绕“是什么”，“为什么”,我们都已知道了宽容的重要意义，那么最后一段有什么用？,一味讲宽容，,就会导致对丑恶甚至对罪恶,姑息放纵。,宽容与批评的统一,第三部分,宽容与批评的统一,补充论证,:,不能不分青红皂白地强调宽容，当面对违反原则的言行，不姑息放纵。,明确：不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。,这样使得论述更加严密。,中心论点：,课文结构,：,多,一些宽容,（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。）,提倡宽容的意义,怎样才能做到宽容,总述,互,谅,互让,互敬,互爱,宽容不是无原则的迁就,提出问题,-,解决问题,-,补充论述,主旨,本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。,让我们也学会宽容吧！,宽以济猛，猛以济宽，政是以和。,孔子家语,意志坚如铁，度量大似海。,毛泽东,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。,孟子,.,离娄下,惟宽可以容人,惟厚可以载物。,薛瑄,宽容是枝头温暖的阳光，,宽容是大海广阔的胸怀，,宽容是春天里轻拂的缕缕微风，,宽容是冬夜里跳动的团团火苗。,有了宽容就没有了忌妒，,有了宽容就没有了贪婪。,宽容是这个世界上一剂最好的药，,她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；,宽容是一幅最迷人的画，,她能够给我们带来重振雄风的希望。,朋友，让我们一起学会宽容，,因为，宽容别人也就是珍爱自己。,教师寄语,