高三数学一模分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高三数学一模分析,教学进度,从开学到四月底两个月的时间我们安排了高考二轮复习，包括如下七专题,函数与不等式专题 数列专题,三角函数专题 立体几何专题,排列组合概率及概率与统计专题,解析几何专题 极限导数专题,一模,之前复习内容,函数与不等式专题,三角函数专题,立体几何专题,排列组合概率及概率与统计专题,模拟前备课组对一模的预测,一模之前时间比较紧张,不可能面面俱到的复习,复习重点放在三角,排列组合与概率,立体几何等几方面着重复习,解析几何、函数、不等式与导数,向量等方面涉及内容较少,因而在这几方面估计得分会较低。,理科一模情况分析,一模试题分布,一、选择题,8,道（每题,5,分共,40,分）,1,、复数,2,、二项式定理,3,、解三角形,4,、平面向量,5,、函数、不等式,6,、排列组合,7,、函数,8,、数列、二项式、极限,二、填空题（,6,道，总分,30,分）,9,、概率与统计,10,、椭圆性质,11,、直线与圆、对称、线性规划,12,、函数,13,、球,14,、三角函数,三、解答题（,6,道，总分,80,分）,15,、概率,16,、导数,17,、立体几何,18,、求轨迹方程、直线与圆锥曲线的关系,19,、数列,20,、函数,我校与区选择题的比较,复数,二项式,三角,向量,函数不,排列,函数,综合,1,2,3,4,5,6,7,8,选总,高三,1,4.0625,4.375,0.3125,0.9375,2.3438,1.25,3.2813,2.0313,18.594,高三,2,4.7727,5,1.0227,2.3864,2.6136,2.7273,3.6364,2.0455,24.205,高三,3,2.931,4.3103,1.5517,1.3793,2.5862,1.2069,3.6207,2.4138,20,高三,4,5,4.8958,2.3958,2.8125,3.2292,3.6458,4.1667,2.5,28.646,校平均分,4.3464,4.7059,1.4052,2.0261,2.7451,2.4183,3.7255,2.2549,23.627,一类校统计,4.88,4.93,2.83,3.31,3.59,3.31,4.43,2.67,29.95,2,类学校统计,4.6895,4.8089,1.9984,2.1975,3.1847,2.4522,3.9849,2.2213,25.54,全区统计,4.7566,4.8617,2.4121,2.752,3.3326,2.8274,4.1246,2.472,27.54,校区填空题的比较,统计,圆锥,综合,函数,球,三角,9,10,11,12,13,14,填总,高三,1,3.75,2.3438,0.9063,0.7188,0.2813,1.0938,9.0938,高三,2,4.5455,3.9773,1.3182,3,0.8409,2.9545,16.636,高三,3,3.6207,2.2414,0.8966,1.8276,0,2.4138,11,高三,4,4.7917,4.0625,1.9167,3.3542,1.2708,3.4375,18.833,校平均分,4.281,3.3333,1.3399,2.4118,0.6993,2.6144,14.68,一类校统计,4.85,4.46,2.68,3.91,1.78,3.06,20.74,2,类学校统计,4.5637,3.8264,1.5828,2.629,0.6186,2.2253,15.45,全区统计,4.6736,4.0478,2.1184,3.2562,1.1977,2.5975,17.89,校区解答题的比较,概率,导数,立体,圆锥,数列,函数综,15,16,17,18,19,20,解答,高三,1,0.625,2.4063,5.5938,0.3438,0.5938,0.25,9.8125,高三,2,3.5909,6.0682,8.7045,1.25,1.0909,0.6136,21.318,高三,3,1.3103,3.8966,7.4828,0.7586,0.2069,0.2759,13.931,高三,4,5.6667,7.6042,10.063,2.1458,1.6042,0.6667,27.75,校平均分,3.1895,5.3725,8.2484,1.2484,0.9804,0.4902,19.529,一类校统计,7.80,8.87,9.50,4.00,2.79,2.14,35.11,2,类学校统计,3.3432,5.6704,6.9371,1.3893,0.9371,0.8288,19.11,全区统计,5.6393,7.0674,8.0853,2.7552,1.8889,1.4921,26.93,我校与,X,校选择题的比较,我校与,X,类校填空题的比较,我校与,X,类校解答题比较,我校与区二类校的比较,1.,选择题有差距,差距较大在在三角,2.,填空上与区基本二类校水平持平,3.,解答题我校略高于区二类校水平,在立体几何优势比较明显,4.,本次考试基本上符合我校学生的基本情况,5.,一模之后的策略,加大选择题,填空题训练力 度,采用,8+6,训练模式,6.,力争拿下解答题前,3,道,各考点分布,代数,立体,几何,解析,几何,函数、不等式极限导,数,数列,三角、平面向量,排列组合、概率、概率与统计二项式定理,复数,5,，,7,，,8,，,12,，,16,，,20,19,3,，,4,，,14,2,，,6,，,9,，,15,1,13,，,17,10,，,11,，,18,47,分,13,分,15,分,28,分,5,分,19,分,23,分,三角,排列、组合、二项式定理、概率概率与统计,立体几何,函数,1,函数,2,函数,3,解析,1,解析,2,各,知识点分析,1,、加强三角的训练。统计,10,分，得分率仅：,40,.02%,2,、力争在概率上有突破（统计,28,分）校平 均,14.60,得分率：,55,。,7%,3,、解析平均,（统计,28,分）校平均分：,6.608,得分率：,23.6%,4,、立体几何,（统计,18,分）校平均分：,8.95,得分率：,49.7%,5.,函数,（统计,47,分）校平均分：,14.74,得分率：,31.4%,校选择题,校填空题比较,校解答题比较,各班比较,1.,高三,3,班在复数小题上得分低，二模前要复习,2.,高三,1,班、高三,2,班第三题解三角形低，,3.,立体几何解答题高三,1,班应加强,3.,重视基础知识,基本技能的训练,例如解析的 小题,4.,加大解答题训练,概率,导数,高 三,4,班与一类校比较（选择题）,高三,4,班,与,一类校填空题的比较,高三,4,班,与,类校解答题的比较,给高三,4,班的建议,1.,加大选择题训练的力度,2.,三角的差距主要是一模之前未复习,在二模之前应系统复习,3.,立体几何解答较好,但要加强小题训练,4.,力争在解答题前三题中与区一类校持平或超过,5.,差异明显在能力题方面,:,例如,4,5,11,18,19,20,6.,力争在数列、解析几何的解答题有所突破,高三,2,班与区平均选择题比较,高三,2,与区平均填空题的比较,高三,2,解答题与区平均的比较,给高三,2,班的教学建议,1,、三角的差距主要是一模之前未复习,在二模之前应系统复习,2,、选择题与区平均差距较大，应加大选择 题训练的力度,3,、解答题：概率，导数有差距,4,、解答题：解析、数列 力争有所突破,5.,立体几何解答较好,但要加强小题训练,各班各,分数段统计,各分数段选择题比较,1,各,分数段选择题比较,2,各,分数选择题比较,3,各,分数段填空题比较,1,各,分数段填空题比较,2,各,分数段填空比较,各,分数段解答题比较,1,各,分数段解答题比较,2,各,分数解答题比较,3,从分数段看分类指导,分数段差距分析,1,分数段差距分析,2,分数段差距分析,3,从三角题的角度的比较（总分,10,分）,从排列、组合、二项式定理、概率概率与统计的角度的比较,立体几何角度的比较（总分,18,）,从函数的角度的比较（总分,47,分）,从解析几何的角度的比较（总分,23,分）,对各分数段学生的教学策略,1,、,80-89,：,2,、,70-89,：,3,、,60-69,：,4,、,50-59,：,5,、,40-49,：,6,、,40,以下：,文科一模数学分析,一模试题分布,选择题,1,、集合,2,、充要条件,3,、直线与圆,4,、数列,5,、球,6,、函数与不等式,7,、排列组合,8,、函数性质与不等式,填空题,9,、概率与统计,10,、三角函数图象,11,、线性规划,12,、二项式,13,、函数,14,、函数图象变换,解答题,15,、导数,16,、概率,17,、立体几何,18,、求轨迹方程、直线与圆锥曲线的关系,19,、数列,20,、函数,校区选择题的比较,集合,充要条件,直线与圆,数列,球,综合,排列组合,综合,选总,1,2,3,4,5,6,7,8,高三,5,班,3.02,3.95,2.91,3.84,3.95,2.67,3.84,3.60,27.79,高三,6,班,2.41,4.14,0.86,3.10,3.28,2.24,0.52,1.21,17.76,高三,7,班,2.58,4.19,1.29,3.39,3.71,3.87,1.61,1.13,21.77,校平均分,2.72,4.08,1.84,3.50,3.69,2.91,2.23,2.18,23.16,1,类学校统计,4.14,4.60,2.20,4.55,4.64,3.19,2.20,3.61,29.13,2,类学校统计,3.12,4.17,1.65,3.94,3.88,3.01,2.07,2.93,24.77,全区统计,3.34,4.24,1.67,3.89,3.88,2.90,1.99,2.83,24.75,校区填空题的比较,校区解答题的比较,我校与二类校选择题的比较,我校与区二类校填空题的比较,我校与区二类校解答题比较,我校与区二类校的比较,1.,各部分与二类校平均水平基本一致,2.,在选择题和填空上比二类校水平略低,3.,解答题我校略高于区二类校水平,在立体几何优势比较明显,4.,我校一模之后的策略,加大选择题,填空题训练力度,为此我们采用,8+6,训练模式,校选择题,校填空题,校解答题,各班比较,1.,高三,5,班在函数、三角函数的图象、性质及应用上要加强落实；另外，在数列和解析部分的解答题上要有所突破。,2.,高三,6,班、高三,7,班要重视基础知识,基本技能的训练,例如解析的 小题,3.,加大解答题训练,概率,导数，立体几何，三角函数,高三,5,班与一类校选择题比较,高三,5,班与一类校填空题比较,高三,5,班与一类校解答题比较,给,高三,5,班的建议,1.,加大选择题、填空题训练的力度；在落实基础知识的同时，进行解题能力的培养,2.,立体几何解答较好,但要加强小题训练,3.,力争在解答题前三题中超过区一类校,4.,争取后三有所突破,一模,之后的复习策略,一、强化训练选择题与填空题,强化选择题、填空题的练习，指导学生寻求合理、简洁的解题途经，力争“保准求快”，拿足基本题的基本分采用,定时定量的训练方法，每天一练，每练,8,道选择题或,6,道填空题，大约用时,10,20,分钟完成，训练解答技巧。,二、加强解答题的训练,在如下几个专题上对所有的学生训练,三角 概率 立体几何,数列、解析第一问,函数、不等式、导数,三、强化各班中等学生的辅导，使班级均分水涨船高,二班、四班、五班学生对数列、解析几何、函数、不等式、导数进一步进行训练,四、加强考试试卷的讲评，让学生知道正确的答题标准,五、针对性的辅导,