高中语文：(书信三则)之(与韩荆州书)课件北京版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李白是一个让时代因其而幸运的人。活着让时代因他而骄傲，死后让时代因他而光荣。李白的时代无论怎样简化，这个人都将以一种最基本的元素的形态被保留下来，最终成为时代的标志。李白以自身的存在，昭示着一个汉语诗人所能达到的高度。这个人是一个用母语写作，最后又超越了母语的人。盛唐已经风流云散，而李白却在时代的灰烬中，当仁不让地成为中国以至世界的一道特殊景观。,“,识荆”一词原指久闻其名而初次见面结识的敬词,今指初次见面或结识。它出自李白自荐之作。,与韩荆州书,李白,自荐信,干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。,唐代诗人孟浩然，苦学多年，进京赶考，名落孙山。他给丞相张九龄写了一首五言律诗,临洞庭湖赠张丞相,，期求得到援引推荐：,“八月湖水平，涵虚混太清。,气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,欲济无舟楫，端居耻圣明。,坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”,诗的前四句描写洞庭湖的景色。八月湖水，碧波荡漾，水天相接，混为一体；湖面之上，雾气升腾，波浪翻滚，撼击岳阳。后四句转入抒情，言明心迹。想渡湖而无舟楫，圣明时代却不能有所建树，心感愧耻；看着别人垂钓，多想一展自己的身手。诗歌委婉地表达了希望为圣朝干一番事业的急切心情。,本文约作于开元二十二年（,734,），李白抱,负宏大，自称“愿为辅弼，使寰区大定，海,县清一”。但他不欲经由进士、明经等常规,考试进入仕途，而企图一朝蒙受帝王赏识，,获得重用。故广事干谒，投赠诗文，以表现,才能，培养声名。作此文前，已多次上书和,谒见地方长官，又曾入京谋求出路，未果。,本文也是干谒之作，韩荆州即韩朝宗，任荆,州大都督府长史，兼判襄州刺史、山南,本文的写作背景,探究、思考,1,、李白如何推荐自己的？,2,、李白是如何评价韩荆州的？,3,、李白为何要“干谒”韩荆州？,4,、李白求职成功了吗？,十五好剑术,许以气义,武德兼具,1,、三千宾客有毛遂,即其人焉,2,、三十成文章,3,、请日试万言 倚马可待,4,、至于制作 积成卷轴,5,、庶青萍、结绿长价,于薛、卞之门,才能出众,虽长不满七尺，而心雄万夫,志向远大,生不用封万户侯，但愿一识韩荆州,文章之司命,人物之权衡,周公之风,吐握之事,推赤心于诸贤腹中,一登龙门,声价十倍,一经品评,便作佳士,衔恩感慨,忠义奋发,韩朝宗看了李白的书信后，派人把孟浩然请了去，对孟浩然说：,“,令友李白才气确实不小，但是才大难用啊！,”,说着便把,与韩荆州书,递给孟浩然：,“,你看，岂但我山南东道采访使衙门池塘太小，恐怕大唐天子的龙池也不够他回身呢！,”,孟浩然一看，信中赞扬了韩朝宗举贤任能，又表白了自己的雄心和才智，写得气势磅礴，辞采纵横。作为文章，确实使人不能不叹为观止；但作为求荐书，却未免飞扬跋扈，而且有些地方简直咄咄逼人。,韩朝宗以善举贤才名闻当时，据传闻,他读过李白的自荐信，“虽文风飘逸，,文才出众，但狂气太过。“故此他也,未能荐举李白。,失败原因,不能审时度势,没有实用性,拓展延伸,本文有很多的争议之词，有人说,它“极尽谄媚之态”，也有人说它“不卑不亢”，你如何看待？,唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞,、张旭的草书为“三绝”。,李白的剑术在,唐朝可排第二（在裴旻之下），但是，,如果李白弃文从武，专心研究剑术，相,信是不会亚于裴旻的。李白在年轻的时,候是一位路见不平、拔刀相助的,侠士,（这与他的三大思想之一的侠士思想有,关），,野史,上有若干关于这方面的,记载。,达则兼济天下，穷则独善其身,达,不能,兼济天下,穷则,不甘,善其身,势,士,