高中语文：(殉道者之歌)板块教学课件(苏教版必修3) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,板块教学：殉道者之歌,致西伯利亚的囚徒,【,俄,】,普希金,啊，船长，我的船长哟！,【,美,】,惠特曼,高中语文课程基本理念,1,、充分,发挥,语文课程的,育人,功能，全面,提高,学生的语文,素养,及整体素质。,2,、注重语文应用、审美与,探究,能力的,培养,，,促进,学生均衡而有个性地,发展,。,号角，为你长鸣,烈士的抉择,指南录后序,文天祥,五人墓碑记,张溥,底层的光芒,品质,【,英,】,高尔斯华绥,老王,杨绛,殉道者之歌,离骚（节选）,屈原,*,致西伯利亚的囚徒,【,俄,】,普希金,*,啊，船长，我的船长哟！,【,美,】,惠特曼,教学目标,（,1,）通过文本研习，强调从作者和作品人物的,生活背景,与,人生选择,的关系中,解读人物,。,（,2,）创设阅读对话情境，拓展理解空间，,重点分析,作者要歌颂人物的原因,道同,，从而,总结本专题,。,（,3,）以“船长”情结为例，,拓展探讨“长鸣”,。,（,4,）让学生在研习、探讨中了解社会，感悟人生，认识人的尊严和崇高。,（,1,）、（,3,）为教学重点，（,2,）为教学难点，（,2,）、（,3,）为教学亮点。,号角，为你长鸣,for you the bugle trills,殉道,者之,歌,离骚（节选）,致西伯利亚的囚徒,啊，船长，我的船长哟！,导入新课,致西伯利亚的囚徒,【,俄,】,普希金,阅读初感,我的船长,【,美,】,惠特曼,哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。可是，心啊！心啊！心啊！哦。殷红的血（,xu,）,滴流泻，在甲板上，那里躺着我的船长，他已倒下，已死去，已冷却。,哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声，起来，,旌旗，为你招展,号角，为你长鸣。为你岸上挤满了人群,为你，无数花束、彩带、花环。,为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸。这里，船长！亲爱的父亲！你头颅下边是我的手臂！这是甲板上的一场梦啊，你已倒下，已死去，已冷却。,我们的船长不作回答，他的双唇惨白、寂静，我的父亲不能感觉我的手臂，他已没有脉搏、没有生命，我们的船已安全抛锚碇（,d,ng,）,泊，航行已完成，已告终，胜利的船从险恶的旅途归来，我们寻求的已赢得手中。欢呼，哦，海岸！轰鸣，哦，洪钟！可是，我却轻移悲伤的步履，在甲板上，那里躺着我的船长，他已倒下，已死去，已冷却。,问题探讨：殉道者之歌,殉者为谁？,何为殉道？,因何殉道？,缘何歌颂？,信仰,十二党人,林肯,主题探究：殉,道,者之歌,殉道者,时代背景,崇高品格,道,信仰,屈原,楚国生死存亡而忠贞之士不被信任、遭遇放逐之际,崇仰真理,矢志报国,自由,民主,平等,十二月党人,沙皇专制的年代,抛弃名利,反抗专制,坚守信念,林肯,南北战争胜利来临之际,为建立自由美国而奉献一切,缘何歌颂,普希金,十二月党人,惠特曼,林肯,诗人 殉道者,经历相似,性格相投,政见相合,追求相同,志同道合,殊途同归,规律揭示：殉,道,者之,歌,1,、,道,最早觉醒、以民为本、充满血性、沉重的责任感和使命感,2,、,借他人之酒杯浇胸中之块垒,表象,歌颂殉道者；深层,负载自己的信仰，歌颂自我的理想、追求,号角,为你,长鸣,烈士的抉择,底层的光芒,殉道者之歌,信仰,道,专题总结,延伸拓展：,“船长”之道,哈维尔船长：忠于职守、舍己救人,皮埃尔船长：舍己救人，危险中将自己生死置之度外的崇高精神,在惠特曼的诗中，船长是,自由民主,的,领航者,。,比喻象征,船长：职业,尊称,死亡诗社,Dead Poets Society,船长成为了具有伟大的人格魅力、能够引导学生走出保守、禁锢环境的,启蒙者,。,作业布置,1,、有感情地朗读两首诗歌，完成作业本相关题目。,2,、以历史或现实中的某一个具体的人或某一类人为对象，给他（她）写一首诗。要求,:,（,1,）表达真情实感（,2,）借他人之酒杯浇胸中之块垒（,3,）附旁注。,*,3,、观看电影,春风化雨,（,1989,年美国）或,放牛班的春天,（,2004,年法国）,*,4,、必修五读本,十二月党人革命评说,（赵士国）,读诗的一个角度,现代审视，读出诗歌的,当代价值,还原背景，读出诗歌的,历史价值,推敲语言，读出诗歌的,精微价值,解读作者，读出人物的,共鸣价值,西伯利亚的囚徒 普希金,十二月党人：,高贵,的出身、事业、人格,答诗：我们悲惨的事业将不会落空：,星星之火必将燃成熊熊的烈焰,我们要把锁链打成利剑，重新点燃自由的火炬，我们身怀着,自由,扑向沙皇,人民才能愉快地呼吸。,普希金：歌唱,自由,、追求,自由,同志啊，相信吧：,幸福的星就要升起，放射迷人的光芒，俄罗斯会从睡梦中跃起,，而在专制政体的废墟上，我们的名字将被人铭记。,致恰达耶夫,我们的心儿,憧憬着未来。,假如生活欺骗了你,小结：身陷逆境但仍然,表达追求自由的信念，为自由、民主、公正,而歌唱,林肯 惠特曼,在葛底斯堡阵亡将士墓落成仪式上的演说,民有、民治、民享,解放黑奴,宣言,1862,年,林肯向世界表明了自己是一个迟缓然而坚定地人，他行动特别谨慎，但是,从不后退,。,马克思,吟游诗人,新诗：“,自由,体”,草叶集,1,、象征普通人；,2,、象征发展中的美国；,3,、象征自己关于,民主、自由,的理想和希望。,小结：,同情黑奴，反对奴隶制度，一生不懈追求自由、民主、平等，渴望建立一个没有压迫、痛苦和战争的美国。并用各自的方式努力实践着自己的理想,。,林肯 惠特曼,拉什莫尔山上的总统头像,百年前，一位伟大的美国人签署了,解放黑奴宣言,，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴,带来了希望,。它的到来犹如,欢乐的黎明,，,结束了束缚黑人的漫漫长夜,。,【,美,】,马丁,路德,金,我有一个梦想,惠特曼来了，带着手脚上的泥土和草叶，带着汗珠和露水，从码头、田野、矿山、街市走来，放开嗓门，大胆高歌，带着开天辟地的一个崭新的“人的姿态”,他一开口就是一个崭新的文明的声音,-,这就是“新兴的美国文明”的声音。,