高二语文茶馆(节选)课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,永康一中,lzf0403,老舍,茶馆,情节概括,李三的抱怨,难民的哀告,康顺子求工,巡警摊派索贿,大兵强取豪夺,特务蛮横敲诈,地痞流氓的肮脏交易,常四爷愤世嫉俗参加义和团,松二爷软弱无力回忆大清国,表现的内容,人民生活的苦难,黑暗势力横行霸道鱼肉百姓,劳动人民朴素的爱国感情和反抗意识,遗老遗少的哀叹,特殊的戏剧冲突,人民与旧时代的冲突,巧妙的衔接与穿插,:,每一个情节的发展既是单一的，又与下一个情节衔接，使整个戏浑然一体。,茶馆,的独特之处：,演一演,(,展示我们的风采,),看一看,(,欣赏原汁原味,),析一析,(,分析人物的性格,),本课流程：,茶馆片段,表演者高二,(7),班部分同学,片段之一 ：常四爷、松二爷、宋恩子、吴祥子,片段之二 崔九峰,王利发,常四爷,松二爷,各个人物的最经典台词分别是什么,?,讨论人物形象：,1,、“哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越作越好，能不给你长工钱吗？,Allright?”,（提示：既表现了当时社会经济的萧条，也表现了王利发自私的一面，从自己利益出发不“长工资”。）,从王利发的语言看他的性格：,2,、剧中李三说“今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”这反映了他怎样的心态？,这说明处于社会最底层的劳动群众，已经通过自己的切身经验，感到中国上层统治形式的更替并未使社会发生任何本质的变化。清朝灭亡了，中国依然在黑暗中。,王利发的形象：,3,、当报童来茶馆卖报，王利发说：“有不打仗的新闻没有？”这句话有什么含义？反映了怎样的社会现实？,这是王利发对时代的讽刺，反感和无可奈何。这反映了民国时兵荒马乱，国无宁日的现实。,王利发的形象：,王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运的真实写照。,归纳王利发的形象：,当宋恩子说“谁给饭吃，咱们给谁效力”时，常四爷进一步追问“要是洋人给饭吃呢？”这反映了常四爷怎样的性格特点？,这反映了常四爷的倔强，正直，对帝国主义及其爪牙的痛恨，极富正义感。,常四爷的形象：,常四爷是旗人，在满清时吃皇粮。但是他对腐败的清王朝不满，对洋人更加痛恨。第一幕中因一句“大清国要完”被抓起来，坐了一年的监狱。出狱后参加义和团，以后又凭力气靠卖菜为生。他正直，善良，敢作敢为，富于正义感。他对抓过他的特务仍然很强硬，对正在发愁的王利发则雪中送炭。就是这样一个人，最后也穷困潦倒，绝望地喊出：“我爱咱们的中国呀，可是谁爱我呢？”这个形象代表了不甘受奴役的中国人，反映出旧中国人民的反抗情绪。,常四爷的形象：,松二爷也是个旗人，心眼好，但胆小怕事，懒散而无能。清朝灭亡前，他游手好闲，整日喝茶玩鸟。清亡后，“铁杆庄稼”没有了，但他仍然留恋过去的生活，不愿自食其力。他宁愿自己挨饿，也不让鸟儿饿着，一提到鸟就有了精神，最后终于饿死。这是一个没有谋生能力的旗人的典型，反映了中国封建社会的腐朽。,松二爷的形象：,积极参与到活动中来，在活动与交流中发展和谐人际关系交际能力和求知。知识是不能通过教师导向学生的，而是来自与学习者个体内部通过新旧经验的交互作用而建构的，但这种内部建构不是封闭的，而是在群体中，通过合作学习，协商调节而完成的，建构知识是一种群体的活动。,戏剧学习关键在于把握人物性格。而人物性格则是由人物身份（由所处的时间、地点、阶层及其知识结构等要素综合形成）语言、动作、潜台词之中见出的。即所谓,“知人论世”。,学习总结和方法总结：,练习,:,归纳崔久峰的性格特点,:,崔久峰的形象：,