九年级思想品德知识归纳与运用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,九年级思想品德知识,归纳与运用,长乐金峰中学 陈绍龙,201,2,、,2,、,3,说一说,你们在考试中遇到的最大困难是什么？,答题时没有思维的过程，拿到题目就写，,没有,完整的,答题思路,。,不按题目的要求去做，,审题不清,，答非所问，随意性大。,不能将观点和材料有机地结合，答题时,忽略材料,的作用，不能深入地理解分析材料。,角度单一,，重复，不能多角度、多层次、辩证地分析问题。,答题误区：,对策,熟悉教材，把握主干知识的关键词。,九年级,思想品德,课文重点知识,：,1、,国情（国家的状况）：,初级阶段,基本,国情,；,主要矛盾,；,人口,、,资源,、,环境国情,2、,国策（具体政策）：,基本路线,一个中心、两个基本点；基本国策-对外开放、计划生育、保护环境；战略科,、可,；方略依法治国,；方针一国两制；基本经济制度、分配制度、共同富裕原则；基本政治制度、根本政治制度。,3、目标：,“三步走”目标,；,共同理想,；全面,小康社,会；构建和谐社会,4、,取得,成就,的,根本原因,（举例十一五成就：时事3P22）,5、,其他关键词：,（1）,责任,（2）,经济、政治、文化,（精神文明）,、社会、生态、协调发展,（3）弘扬中华文化、传统美德、民族精神,、艰苦奋斗精神、创新精神、团队精神,题型,一,：演绎类,【特点及应对策略】,设问通常是两类型，也是两个层次：,第一类,：设问一般用“上述材料,说明,/,表明,/,证明,/,反映,/,体现,了什么？”,【答题思路】,认真阅读材料，再运用所学知识分析这个问题的实质，,回答是什么的问题,。,第二类，稍微有点难度：“上述材料是如何体现某某道理的”或者是“结合材料，运用相关知识说明某一个具体的问题，即“怎么说明”,。（例：质检第26题3.）,【,答题思路,】,1、,要多角度进行分析说明,2、,答题模式“材料有用句子+教材观点”,题型,二,：,辨析类,【特点】,以社会热点为依托,，,对某些社会现象,、,行为或某一观点，能运用所学的思品知识进行判断和分析。,（例质检第25题3.）,应对策略,：,要遵循“一,辩,二析三结论”的原则走。,第一步：,辩,判断,正误。即,：判断,观点是,正确,、,错误,，,还是,片面,的,等等。,第二步：析,分析事理。运用课本相关知识，,说明对的理由和错的原因,。,第三步：结,论,点,明自己正确的观点。,材料一：2010年中国GDP首超日本，跃居“世界第二”。材料二：2011年,3月5日,，,第十一届全国人民代表大会第四次会议在,京举行，温家宝政府工作报告指出：今后五年我国经济增长预期目标是年均增长7%。,辨析,：,1、,虽然中国GDP跃居“世界第二”，但我国仍然是最大的发展中国家。,2、,中国已经成为发达国家了。3、虽然中国已经进入发达国家行列，但我们还要以经济建设为中心。,思考,请谈谈你这节课的收获,