《袜子》说课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小班分享阅读,袜子,说课稿,实验幼儿园 陈增艳,一、说教材,孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学习符合幼儿学习的特点。,读本描述了一位叔叔去晾袜子，小狗却淘气的将袜子弄得满地都是的故事。,二、说目标,（一）教学目标,:,1,、喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。,2,、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。,3,、引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，并乐于做一些力所能及的家务事。,本次活动的教学重点是引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。根据幼儿年龄特点和兴趣需要确定教学难点是幼儿感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。,（二）活动准备：,1,、每人一本绘本,袜子,。,2,、不同颜色的实物袜子，用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子。,三、说教法,直观法,以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。,提问法,比如：看看叔叔在做什么？他在晾一双什么颜色的袜子？他是怎么晾袜子的？看看他的动作，你也来学一学。,猜测讨论法,比如阅读第五页时可以问：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？小狗喜欢它吗？你从哪里看出来的？下一页可能会发生什么事情？,四、说学法,观察法,讨论谈话法,猜测讨论法,五、说活动过程,1,、引起幼儿兴趣，引出课题。,以手指游戏引出“袜子”主题，引导幼儿把手停留到小脚上。教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，和幼儿讨论袜子的功用，兴趣是幼儿主动参与活动的关键。,2,、结合图片，欣赏故事，理解故事内容。,把故事进行分段讲述，讲述时提问幼儿：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？晾在什么颜色袜子的旁边？小狗现在在哪里？在做什么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在想什么吗？,3,、完整地翻阅、朗读绘本。,一边看书一边出示纸袜子，注意颜色要一一对应,4,、发放绘本，幼儿独立阅读。,让幼儿用自己的话来讲述故事，发展幼儿语言表达能力。,六、说活动延伸,培养幼儿的自理能力：,1,、引导幼儿要养成讲卫生的好习惯。,2,、介绍袜子的穿法：先找着袜口，袜跟，袜头，袜子的正面，正确穿好袜子。,谢谢！,