高考语文 语言表达的简明连贯得体课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达的简明连贯得体,语言的简明,考点要释,简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。,不罗嗦重复，不说多余的话。,简简单单,表述要清晰，明白易懂。,明明白白,我妈妈是一位四十多岁、短头发、大眼睛、中等身材、衣着朴素、手里常提着一支人造革皮包的普通劳动妇女。,不用不必要的长句,我妈妈是一位普通劳动妇女，四十多岁，短头发，大眼睛，中等身材，衣着朴素，手里常提着一支人造革皮包。,不加不必要的修饰,今天早晨，我起了个大早，和我的妈妈一起出发去公园。走进公园，只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,今天，我起了个大早，和妈妈一起去公园。走进公园，只见嫩绿的柳条随着和风轻轻飘荡,不说不必要的话,小同学，我是外地人，头一次来长沙，对长沙的地理环境不熟悉，又和同来的人走散了，我找了半天也没有找到他们，你看天又热，我的衣服都湿透了。我想请问一下，到晓园公园怎么走？,小同学，我想请问一下，到晓园公园怎么走？,为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。,记得,在,一次,期末,考试,中,，,在,考完,了,语文,后,，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。,必须保留的词语是：,选出下列语句中最简洁的一项,A,、这本书是经过十年动乱而幸存保留下来的，实在难得。,B,、他有计划地大量阅读,二十四史,、,资治通鉴,等大量的古书。,C,、昨天，政教处下发了关于,元旦文艺汇演的通知,，,元旦文艺汇演的通知,要求：每个班级要上报三个节目。,D,、即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。,选出有歧义的一项,A,书市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不热闹。,B,李大姐下放到村子里来不过几天，许多人还不认得。,C,每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。,D,他的报告能使听讲的学生学到课本以外的知识。,选出表达简明的一项,A,和平是军人胸前最大的勋章。,B,你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来。,C,驻港部队纪律严明，驻港以来，不拿香港人民的一针一线，不损害人民的一草一木，对香港人民秋毫无犯。,D,只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。,下列各句中，句意明确的一句是,A.,这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。,B.,他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。,C.,这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿没及格。,D.,局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。,答案：,C,语言的连贯,考点解析：,连贯就是要求语言单位（词与词、句子与句子）之间的衔接自然、顺畅，合乎人们的思维规律。,连贯的要求,保持陈述对象一致。所谓“陈述对象”就是指句子的主语，在一般情况下，前后的,主语一致,，会使一组句子显得更连贯。,一、保持陈述对象一致,填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项,泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。,为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。,A.,元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁。,B.,门外西侧有元代石刻,-“,天门铭”。门两旁有石刻对联一副。,C.,元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。,D.,门外西侧有元代石刻,-“,天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。,分析：这道题要从叙述角度一致上考虑。本段文字是以“南天门”为叙述的中心，,A,、,C,两项说的是“石刻”，先排除；,D,项的后半句说的是“对联”，前后叙述的对象改变了，只有,B,项承接上文先说“门外”，然后说“门两旁”，保持叙述角度的一致。答案,B,。,填到横线上与上下文衔接较好的一项是,小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。,A.,妈妈找了好久，最后才发现他，,B.,但后来还是让妈妈给找到了，,C.,使妈妈找了好久，终于把他找到，,D.,但妈妈毕竟发现了他。,分析：选填语句处于语段的中间，全句的主语是“小明”，,A,、,D,两句变换主语为“妈妈”，前后句意不畅；,C,项主语变换混乱，前面半句“使妈妈找了好久”的主语接前句，仍是“小明”，而后半句“最后才发现他”的主语是“妈妈”，与下文的表意脱节；,B,项使用了一个兼语句，使“小明”在后三句中成为被动的受事者，整个句子的主语仍是“小明”，句意顺畅。答案,B,。,填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是,公安干警及时赶赴现场侦察，中午,12,时，,。,A,、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全赃物和赃款也同时起获。,B,、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。,C,、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。,D,、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。,分析：这道题从保持陈述对象一致上考虑。原句的主语的“公安干警”，后两个分句的主语应该是“公安干警”。答案,D,。,填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是,可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，,。,A,、但终于被他父亲带走了。,B,、但他父亲终于把他带走了。,C,、但他终于随着父亲走了。,D,、但他父亲终于带走了他。,解析：前一句的主语是“他”，主语要保持一致，排除,B,、,D,。,C,是“,随着父亲走,”与上句,“,哭着不肯出门,”语义不吻合，故只能选,A,分别比较下面两组句子,上下文衔接较好的一项是,青年作家要和人民群众保持密切的联系,要给他们深入生活和写作的时间。,青年作家要和人民群众保持密切的联系,要有深入生活和写作的时间。,为什么无知无情的自然景物会异态纷呈，使人身临其境而流连忘返呢,?,自然景物究竟美在哪里,?,为什么无知无情的自然景物会异态纷呈，人们身临其境会流连忘返呢,?,自然景物究竟美在哪里,?,A B C D,解析：从主语一致的角度考虑。,句中，后一分句的主语不是“青年作家”，换了主语。句中主语都是“自然景物”。,填在下面横线处的句子，与上下文衔接得最紧密的一句是：,张楠走进商货城，边走边看,，,真舍不得离去。,A,各种各样的春秋服装使她眼花缭乱,B,使她眼花缭乱的是各种各样的春秋服装,C,各种各样的春秋服装把她弄得眼花缭乱,D,被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱,解析：从主语一致的角度考虑，答案很明显,二、上,下文的内容要符合逻辑顺序,上下文的内容要符合逻辑顺序。一组句子，或者记叙，或者议论，或者说明，或者描写。不论什么内容，一定要符合事物的客观规律，符合事理。不合逻辑的句子，衔接不是不好，而是错误。,逻辑顺序包括：,时间顺序、空间顺序,（由远到近、由高到低等）和,事理顺序,（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等）。,填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是,国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，,。,A.,既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。,B.,既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。,C.,既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。,D.,既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。,分析：这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。答案,C,。,将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是,某校师生野营训练来到村里，,，,和村民们一道投入抢收战斗。,就像勇猛的战士一样，不顾一天行军的疲劳，马上扔下背包，听到大雨即将来临的广播，,A,B,C,D,分析：叙述一件事，语句的先后顺序常体现出一定的逻辑关系。句是写师生听到广播，即得到信息，句是写师生此时的一种心理即得到信息后所产生的心理，句是描写师生的具体动作即在心理作用下的动作，句是对师生投入抢收战斗的形象描写，体现着事理间的先后顺序。答案,C,。,填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是,1989,年抗洪抢险斗争，是在党中央、国务院直接领导下，百万军民与罕见的大洪水进行殊死搏斗的一场硬仗。广大军民团结奋战，顽强拼搏，抵御了一次又一次洪水袭击，,_,。,A.,保护了人民群众的生命安全，保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干线，取得了重大的胜利。,B.,保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干线，保护了人民群众的生命安全，取得了重大胜利。,C.,取得了重大的胜利，保护了人民群众的生命安全，保住了重要的堤防，保住了城市和主要交通干线。,D.,取得了重大胜利，保住了重要城市和主要交通干线，保住了重要堤防，保护了人民群众的生命安全。,解析：答案选,B,。最先应该是保“堤防”，而“,保护人民群众的生命安全”最重要。故选,B,。,从上下文连贯的要求看，依次填人下面横线上的语句，最恰当的一句是,(),黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的联系。黄河流千古，流出了,_,，流出了,_,，流出了,_,。,A.,黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地,B,灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落,C.,漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落,D.,漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化,此句所要表达的意思是，黄河与“华夏文明史”有着“血肉相连的联系”。“华夏文明史”的由来，从事理上讲，当然首先是先有“土地”，然后才有“人的群落”，有人，才创造了“黄河古文化”，故此选,D,。,分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是,远处看，山顶上明显的有座宝塔，可是，走近看才发现，宝塔并不在山顶上。,远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近了一看才发现，宝塔并不在山顶上。,他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没干过这些活，连见也没见过。,他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。,A,B,C,D,分析：答案,D,。句要从话题和陈述对象上考虑，句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。句单从陈述对象上看，句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。,依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是,我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。,，,，,，,。,阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了,A,B,C,D,分析：答案,A,。解答此题要考虑句间的关系。是一个总结句应放在之后，且句有关联词“连,也,”,的沟连，应放在后边，可体现出递进关系。,把下列句子组合成语意连贯的一段话。,在南坡，带状分布的原始的杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆毛羊群和奔驰的伊犁马群。在遮天蔽天日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没期间。吃完早饭后，继续南下，就进入喀什何和巩乃斯河的草原带和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。,解析：这里，句中的宾语提出了两项新信息,“,草原带”和“森林带”。按一般规律，下文应先说“草原带”，后说“森林带”。所以在最前。的句首状语说“在北坡五花甸草原上”，明确提出了“草原”，而讲“草原”的句子再也没有了。所以在后。句句首状语说“在南坡”，这与句的“北坡”相对（这也是一种语脉,相反语脉），故在后。句讲“云杉林海”“连绵不断”“直插云天”，而的句首状语“在遮天蔽天日的杉林下”正好与此相扣合，所以在后。句讲的“森林鸟类，鸣声不断”显然应在句之后，因为句讲的是“野生动物”，而“鸟类”也属动物。所以正确顺序是：。,三、上下文表述的内容要照应,句式的呼应主要包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。,跟下面句子衔接最好的一项是,梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被后人引用，借以说明,_,。,A.,任何人和事物都各有短长。,B.,任何人和事物都各有缺憾。,C.,任何人和事物都各有千秋。,D.,任何人和事物都各有所爱,。,解析：此题主要从此与照应的角度去考虑，一个“逊”字，一个“输”字可见这句诗强调的都是不足，与选项中的“缺憾”相照应。故选,B,填在下面横线上句序排列恰当的一项是（）,落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么,_,，,_,，,_,。,你谛听,春江花月夜,之会莫知其然 你置身苏州园林也难以领略其中的奥妙 你面对,“,断臂维纳斯,”,只能瞠目而视,A,、,B,、,C,、,D,、,解析：首先必须了解语境，即与上下文的联系。从空白处末尾的句号可以看出，要填入的句子应与前文关系紧密。前文主要提出了缺乏审美视觉、听觉和感受三种假设，那按照后文对应的原则，答案显而易见是,B,。句“谛听”一词明显强调了听觉；句“置身”“领略”等词语表达了感受；句“面对”“瞠目而视”则是视觉的体现。,跟下面的话衔接最恰当的一句是,生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：。,A.,二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。,B.,三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。,C.,三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。,D.,二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。,分析：答案,A,。此题主要看关键词语的昭示。横线前面的句中“二厂”、“三厂”两词提示了下文的句序；而“各有所长”及后面的冒号表明，下文分述的语句应突出两厂的“长处”，,B,项单说“三厂”，,D,项则单说“二厂”，,C,项又谈的是两厂各有所短，只有,A,项谈的是两家衬衫厂“各有所长”。,填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是,去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。,这儿的景色真是美极了！,那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，,六和塔在钱塘江边静静地矗立着，帆影点点的江面上碧波粼粼，,江面上帆影点点，碧波粼粼，,A,B,C,D,分析：原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，两句属动物被人类玩于掌中；句则属于动物被人类主宰运命；另外，先说后说还可以体现出语意上递进。答案,B,。,依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）,读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。,_,，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；,_,，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归,_,，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。,多读如果彻底 少读如果彻底多读而不求甚解 少读而不求甚解世间许多人读书只为装点门面世间许多读书人只为装点门面,A,B,C D,分析：语段第一句是观点：读书在于受用，不在于读多读少。作者明显倾向于“少而受用”的读书观，因此下面衔接的句子应从这一点出发，根据语境前后照应，选用语句。第一个空格从后面的语句中“深思熟虑”一词来看，应填入作者想肯定的是读书少也能受用，所以应填入；第二个空格后“虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归”，意思就是读书过目虽多而无所得，填入内容应与之相对，所以要填入；第三个空格也为了与后半句相对，要填入而不填，因为所谈论的重点是“读书人”而不是“读书”。答案是,A,。,四、结构一致、音节和谐,结构一致表现在邻近的句子的语法结构保持一致。音节的和谐通常表现在两个方面：一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵，对称和谐。,下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是,鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（,a.,粗黑的眉毛，,b.,眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。天山连绵几千里，（,a.,不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，,b.,不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。,A,a a,B,a b C,b a,D,b b,分析：从句式类型上考虑，原文中“他身体魁伟”是主谓短语，“粗黑的眉毛”是偏正短语，而“眉毛粗而黑”与原文加点短语的结构才是一致的，所以选,b,。,此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑，将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、“溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才符合事理同类的逻辑，所以应该选择,b,。,依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是,（,1,）每逢深秋时节，,_,松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（,2,）远眺群山环抱，,_,近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，,置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；,A,B,C,D,分析：两句的区别比较明显，原文第一句“远眺群山”，接着向远处眺望，,由层林写到白云，比较顺畅；同时,句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。答案,D,。,从文后的选项中，选出最适应的一项作为该语段的结尾,被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；,。,A,：像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。,B,婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。,C,婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。,D,像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。,解析：答案,D,。本题主要考虑所填的句子与前文的句式结构要一致，构成排比句式，可排除,ABC,三项,下面四组短语，填入横线上，使上下句语义衔接连贯的一组是,这位老先生头发斑白，衣着朴素，,_,，,_,，留给我的印象太深了。,A.,风趣的谈吐，渊博的知识,B.,谈吐学问，风趣渊博,C.,谈吐风趣，学问渊博,D.,谈吐风趣，渊博的学问,分析：选,C,。本题提醒学生，要注意语法，也要注意结构。,A,虽从语法上说得通，但结构不一致，读起来不协调，语意不够连贯。,五、上下文的情境要一致,对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情境要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的等等。,根据上文选出最恰当的一项,“崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。”,A.,一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障；,B.,没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削；,C.,在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸；,D.,一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,分析：答案。解答此题要考虑前文所描写的意境特点：崖壁下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。句“被夕阳烘成一道五彩的屏障”，句“闪着不定的光”，句“闪着透明的羽翼”，则均体现出明朗或欢快的暖色调，惟有项写出天气阴冷，叶落瘦崖，其意象、情调与下文协调。,语言表达的得体,得体,注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。,文体语体一致,内容场合一致,身份关系符合,分寸火候恰当,用语注意对象,听话人,说话者,年龄,身份,文化背景,性格,禁忌,年龄,身份,性格,文化程度,注意感情色彩和语体色彩,妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早已痊愈了。,等小张从外地赶回来探视，他父亲早已一命呜呼了。,特定表达方式的用语：,不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。,实用性文章语言讲究平实：,新闻稿简洁、扼要，概括性强；,广播、演讲辞明白、口语化，避免同音词；,广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；,合同措辞严密，表达清晰；,政令词语庄严而有分寸等等。,特定场合用语：,指外交场合，交际场合，或某些讲话、公共场合，这些具体的语言环境制约讲话者（或某些文字）必须审慎地选择恰当的词句，或只能运用某些语言，同一意思的内容在不同场合，也会显示出不同的语言表达。,特定目的用语,同一内容，不同的语言表达，产生的效果也就不一样。为了收到较好的效果，或者为了达到不同的目的，就得选择恰当的语言，否则就不能达到目的，甚至背道而驰。,1,、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句,这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。,令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。,令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,2,、选出语言得体的一项,A,多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。,B,尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。,C,我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。,D,这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。,3,、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？,陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：,A,“你要存多少钱，先生？”,B,你想取多少钱，先生？,C,“我能为您服务吗，先生？”,D,你想干什么？,4,、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三句不同,这一句是,:,A,、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。,B,、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。,C,、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。,D,、对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。,5,、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体,A,、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。,B,、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。,C,、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。,D,、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。,下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）,A,、咱们分别时你送我的礼物，我一直,惠存,着。,B,、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加 以,斧正,。,C,、大作已拜读，唯几处有疑，特致函,垂询,。,D,、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝,赐教,。,正确使用谦敬词语,对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父,(,家严,),、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女），“拙”（拙见），“鄙”（鄙人、鄙见），“寒”（寒舍），“愚”（愚见）。,常见敬词有“贵”（贵庚），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）等等。,正确使用谦敬词语,对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父,(,家严,),、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女），“拙”（拙见），“鄙”（鄙人、鄙见），“寒”（寒舍），“愚”（愚见）。,常见敬词有“贵”（贵庚），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）等等。,04-07高考题,2004年湖北卷,注意句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。,修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。,编篡关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。,读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。,这类的图，绘画的动机都在实用。,咱们画图，有时候为的实用。,答案：,2004年广东卷,按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是,哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。,汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。,地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。,远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。,汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。,A,B,C,D,答案：,B,2004年福建卷,依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是,建筑是凝固的诗：,；,。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。,在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，,，,。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。,或神采飞扬，透着现代的气息或庄重沉稳，带着岁月的沧桑,压迫着人们的心灵 改变着人生的轨迹,A,B,C,D,答案：,C,2004年北京卷,把下面,4,句话按恰当顺序填入横线处,(,只填序号,),，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话,凡事过犹不及，,_,，,(),变成明哲保身，,(),变成圆滑世故，,(),变成是非不分。,超越了这个度 真理超越一步就是谬误,值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的,答案：,顺序：填空：“或”、“或”、“或”（填“或者”、“或者”、“或者”也对）,2005年全国2卷,把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。,（,05,全国二）,出现在我们面前的是一座美丽的小城。,城中有一条小河流过，河水清澈见底。,到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。,白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。,走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。,丛生的柳树散布在山丘脚下。,答案：,2005年广东卷,按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是,人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成 一个无言的小宇宙,饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体,幻觉的、写实的、神话的或者生活的,沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物,沸腾后的冷却使容液成为,个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像,铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加,A,B,C,D,答案：,D,2005年重庆卷,阅读下面的文字，然后按要求作答。,语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从,20,世纪,80,年代以来，,，,，,，,，,(),这一切,(),都在语言上刻下了印记。,(1),将下面四个语句按恰当顺序填人横线处,(,只填序号,),，使之前后照应和衔接：同世界各国的交往频繁了 人们的思想观念也在不断地更新和变化 经济发展了 中国社会的改革开放一步步向纵深推进,(2),为使语意连贯，适合填入两处括号中的关联词依次是：,、,(3),为使语意简明，文中应该删削的是：,。,答案：,（,1,）（,2,）而、又（,3,）彼此息息相关（或同呼吸，共命运）,2005年湖南卷,填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是,澄河产瓜鱼,背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。,A,长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺,B,通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉,C,长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉,D,莹润如羊脂玉长四五寸，通体雪白，无鳞无刺,答案：,A,2005年湖北卷,注意句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。,窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。,我们都知道，门和窗有不同的作用。,窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。,譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。,当然，门是造了让人出进的。,答案：,2005年浙江卷,把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）,李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。,_,正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。,一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。,“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。,这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。,然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。,答案：,2005年北京卷,把,3,个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。,到了德胜桥。,，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。,，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。,，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。,就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。,一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨,西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来,桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇,答案：,2005年辽宁卷,把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是,每一种话语体系，都代表了特定的视界。,我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。,用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。,这是一个巨大的创新空间。,我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。,更何况还有他们未曾见过的中国新事。,创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。,A,B,C,D,答案：,A,2005年全国3卷,把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。,它们好像在外面等候了多时。在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。满天的星星肃然排列，迎面注视着你。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。,、,、,、你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了,敕勒歌,中为什么有“天似穹庐”的句子。,答案：,2006年全国1卷,填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是,(),遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华,，,，,，,。,，,，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。,却辉映着过辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史 具有很高的文物价值 它们看似陈旧 生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一种重要窗口,A,B,C,D,答案：,C,（这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意句，因为句很明显是一个带有总结性的句子，而句又明显被镶嵌在句之中，先说文化，后说历史，也就是必在前面，而只有,C,选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了）,2006年全国2卷,填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是,(),都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。,_,，,_,，,_,。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。,所有人都以为这对组合将退出比赛 在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比赛冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 人顺利地完成了其他高难度动作 其他高难度动作完成得很顺利,A,B,C,D,答案：,C,该题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为,D,级。这是一道传统型题目，仔细阅读应该说思路很清楚。该题的解题基本思路是：（,1,）在审读题干的基础上，专心研读题面文段，整体理解文段表述的话题及情调。（,2,）分析句间关系，找准表述思路。从事理方面来说，表述思路要符合事理逻辑；从文理上来说，就是要有一个合理的顺序。（,3,）找到衔接呼应词语，注意句式表达特点。语句格式协调一致、匀整对称，语句节奏和声韵调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。,2006年浙江卷,填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是,(),情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描给的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。,_,。,A,情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。,B,情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。,C,情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。,D,情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。,答案：,A,2006年安徽卷,在下面两种情境下，用语最得体的一组是,(),情境,1,某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。,情境,2,某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。,A,对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。,B,对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。,C,已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。,D,已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。,答案：,B,。先说“已经超时了”感觉生硬，先说“你停一下”也是这样。,2006年山东卷,把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。（只写序号）,雪落在城外，也落在城内。温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。隔看结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲遇开来，难起多少鲜艳的回忆。蜜是花的情感，是融化的琥珀。这是当天从资料人那里买来的。序号：,答案：,2007年全国2卷,把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。,，,，人口不过二十万，,；,，,，枕着清澈的多瑙河水，,；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。,a,、面积不过八十公顷,b,、这是一个古老的小城,c,、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间,d,、这是一个迷人的小城,e,、却有着千年的沧桑历史,f,、美得让人不忍离去,答案：,b a e d c f,2007年北京卷,将下面,6,个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）（,3,分）,紫禁城位于北京的中心，,，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱