高考语文一轮复习讲义 筛选文中信息、分析综合课件.ppt

金太阳新课标资源网,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四节筛选文中信息、分析综合,2/23/2026,一、筛选文中的信息,“,筛选文中的信息,”,是文言文阅读分析综合能力考查的重点之一，它在文言文阅读中起到承前,(,理解,),启后,(,分析,),的过渡作用。,该考点往往出现在文言文阅读考查的最后两题中，难度较大。筛选文中的信息包括两个方面：一是能够筛选出与题目相关的语句，二是能够对照材料辨别题目中信息的正误。这里所说的,“,信息,”,是指符合题目要求，具有某些特定含义的文言词语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通试题所提供的文言文材料。这种对信息的筛选和整合，最常见的是定向考查，即挑选若干文句分别编组，要求找出全部说明某个问题的一组，除此之外，还采取以对某一问题直接提问的方式。,2/23/2026,(2010,年高考安徽卷,),阅读下面的文言文，完成文后的题目。,贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家焉。父初真，少知名，为乡闾所重。尚,太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。年十七，解褐,奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立功。寻擢补都督，恒在帐下。从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。,十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。时盛夏亢阳，祥乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守令曰：,“,此岂仁者之为政耶！,”,于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。,2/23/2026,祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧詧,钦其节俭，乃以竹屏风、,絺绤,之属及经史赠之。祥难违其意，取而付诸所司。太祖后闻之，并以赐祥。,十六年，拜大将军。太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰，开渠引水，东注于洛。功用既毕，民获其利。,周孝闵帝践祚，进位柱国，迁大司马。时晋公护执政，祥与护中表，少相亲爱，军国之事，护皆与祥参谋。,武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总兵讨之。祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑广定王、钟留王等战，破之。因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。抚安西土，振旅而还。进封凉国公。保定二年薨，年四十八。谥曰景。,(,选自,周书,贺兰祥传,，有删改,),【,注,】,尚：指娶公主为妻。解褐：指脱去布衣担任官职。,詧,(,ch,),：人名。,絺绤,(,ch,x,),：葛布的统称。,2/23/2026,以下六句话，分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩的一组是,(,),随机抚纳，咸得其欢心,亲巡境内，观政得失,乃谓守令曰：,“,此岂仁者之为政耶！,”,命所在收葬之,难违其意，取而付诸所司,修造富平堰，开渠引水,A,B,C,D,【,解析,】,是说远近蛮夷归附，这是对贺兰祥惠民业绩的最好说明。,是贺兰祥巡察政务得失的行为，不是业绩。,是贺兰祥的为政主张，不是业绩。,与原文中,“,即日澍雨,”,一起表现出贺兰祥命人收葬骸骨后上天降雨，这是古人所认为的感动天地的做法，也是旧时对官员政绩考核的重要内容，因此,也表现了贺兰祥的惠民业绩。,是说他清正俭素。,说他修建富平堰，引水惠民。,【,答案,】,B,2/23/2026,【,参考译文,】,贺兰祥字盛乐。他的祖先与北魏一同兴起，他的后代有凭清白人家子弟的身份镇守武川的，最终就在那里安家。贺兰祥的父亲贺兰初真，年少时就很有名气，被乡里人看重。他娶北周太祖,(,宇文泰,),的姐姐建安长公主为妻。贺兰祥十一岁时父亲去世，他成了孤儿，为父亲守丧符合礼仪。他在舅舅家长大，特别受到周太祖的喜爱。虽然在军旅中，周太祖却不断多方聘请儒生教贺兰祥学习典籍。周太祖刚入关时，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来,(,周太祖,),才派遣使者接他们到身边来。十七岁时，开始担任官职，任奉朝请，加封为威烈将军。贺兰祥年少时就很有胆气，立志要建立功业。不久就被提升为都督，一直在周太祖帐下。跟随周太祖平定了侯莫陈悦，又跟随周太祖迎候北魏孝武帝。因为前前后后立的功劳，被封为抚夷县伯。仍旧跟从周太祖进攻潼关，捕获东魏大将薛长孺。后又攻回到洛城，攻下洛城。回去后，被任命为左右直长，进封爵位为公。,2/23/2026,(,西魏,),大统十四年时，贺兰祥被任命为都督、荆州刺史，进封爵位为博陵郡公。在此之前，贺兰祥曾经代理荆州事宜，虽然没满一个月，却施行了许多惠民政策。到这次重新前往，老百姓因他的到来而感到安心。因此汉南那些流离失所的百姓背着婴儿来到这里的，每天都有上千人。远远近近的少数民族，没有不诚恳归附的。贺兰祥依照形势安抚接纳，使他们个个欢心。当时正值盛夏酷暑，贺兰祥就亲自巡查境内，考察政务的得失。看见有人挖掘古墓，使尸骸曝露在荒野，就对守令说：“这哪里是仁者治理时所应当发生的事呢！”于是下令当地管理者安排收殓埋葬，于是，那一天就下了场及时的好雨。那一年，荆州地区大获丰收。荆州境内原先有许多古墓，当地风俗喜好挖掘古墓，到这时这种风气就停息了。,贺兰祥虽然是周太祖的近亲，但是他品性清正俭素。荆州南与襄阳接壤，西与岷、蜀相通，所产出的物品，多是各种珍奇异物。当时已经和梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，,(,贺兰祥,),一概都不接受。梁国的雍州刺史、岳阳王萧,詧,钦佩他的节俭作风，就拿竹屏风、葛布之类的东西和经史书籍赠送给他。贺兰祥难以违背萧詧的好意，就接受这些物品并交给主管官吏。太祖后来得知这件事，把这些物品都赐给了贺兰祥。,2/23/2026,(,西魏,),大统十六年时，贺兰祥被任命为大将军。周太祖认为泾河、渭河灌溉田地的地方，水渠堤坝因损毁而废弃了，就任命贺兰祥修建富平堰，开渠引水，向东注入洛河。工程结束，百姓得到好处。,周孝闵帝即位，贺兰祥进封爵位为柱国，升迁为大司马。,当时晋公宇文护掌权，贺兰祥和宇文护是表兄弟，小时候就互相亲近，有关军国的事务，宇文护都与贺兰祥商量。,武成初年，吐谷浑进犯凉州，皇帝下诏令贺兰祥与宇文贵统兵讨伐。贺兰祥于是派他的军司给吐谷浑发去檄文，于是与吐谷浑的广定王、钟留王等交战，打败了敌人。并趁机攻下了敌方的洮阳、洪和两座城池，把那里设置为洮州。安抚安西的土著居民，率领大军回朝。他进封为凉国公。他于保定二年去世，享年四十八岁。谥号景。,2/23/2026,面对一篇陌生的文言文，要在较短的时间内，根据题干的要求，准确筛选并整合文的信息，需做到以下几个方面：,第一，宏观考虑，整体把握。高考文言文多以传记文或笔记体散文为主，阅读时，要尽量将下列相关内容圈点出来：,文中写了几个人，怎么称呼；,主角是谁，与其他人是什么关系；,涉及几件事，各是谁所为；,事件反映了人物的什么价值取向。这就要求运用速读法或跳读法，快速确定文中的粗略信息。,2/23/2026,第二，微观研析，抓住关键。我们阅读文章，提取有价值的信息是阅读的目的之一。它要求我们对文章中有价值的材料进行筛选、研究、分析、领悟、整合，为我们所用。为此，要注意以下几点：,关键章节。一篇文言文言简意赅、内容丰富，但文中总有围绕一定中心的主要的信息。我们应该准确抓住这些章节。,关键语句。文章有中心章节，段落有中心句子。这些中心句往往是文中的重要信息。这些信息，有些是有一定标志的，如全文的中心句、段落起始句、段末总结句、作者评述性的文字等。,关键的词语。要特别注意文中的代词、文眼词、矛盾性的词和修饰词等，要加强对它们的研析、辨识。,第三，明确题旨要求，特别注意把握题旨的隐含信息。题干的要求是正确解题的方向，理清题旨要求当然是解题的首要环节。虽然题目要求在语言表述上一般都简练而准确，但考生却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信息，这导致其无法迅速选出正确语料甚至错选。,2/23/2026,第四，在联系中分析材料。注意分清直接联系与间接联系。对于事件主要是从整体环节上去分析把握，还可从以下环节进行明辨：,原因、条件,事件的前提；,过程、发展,事件本身；,结果、影响,事件的侧面反映。通过辨别，选出最切合题旨要求的语料。,第五，直接方法：对应，排除，比较。,对应：找出题中语料与文章内容的对应点，与文中相关语句、材料对比，在对比中进行确定。,排除：首先找出明显不符合题旨要求的语料，然后即可排除包括此语料的选项，这样可以缩小范围。,比较：可对有关选项进行比较，找出其不同之处，以此确定有分歧的语料；也可对有一定难度的相关语料进行比较，在比较中选出更加符合题旨要求的一个。,2/23/2026,二、归纳内容要点，概括中心意思,“,归纳内容要点，概括中心意思,”,就是要求我们对文中的信息加以提炼和综合，对所叙事件或所说道理，作出合理判断和推理。其具体要求是：,概括中心意思必须准确、全面；,归纳内容要点必须分清文章体裁。,中心意思是作者通过文章的具体材料所表达的最基本或最主要的意思，它是作者的写作意图，是作者对客观事物作出的判断和态度在文章中的体现。概括中心意思包括两个方面：一是对文章的高度概括；二是作者借以表达的思想观点和写作意图。做到正确，就是要对关键性语句的意思有正确的理解，对言外之意或隐含的信息揣摩、体味要合理；做到全面，就要对文章主要材料梳理清楚并进行合理的归纳、整理和概括，将叙述性内容、说明性内容、阐释性内容的关系搞清楚，作者赞成什么，反对什么，条分缕析，不要遗漏。,2/23/2026,归纳内容要点，不同的文体有不同的方法：,(1),以记人为主的记叙文、传记要从以下四个方面分析：,记了几个什么人；,主要记的是谁，他与其他人有什么关系；,写了他的几件什么事；,表现他什么性格特点或精神品质。,(2),以记事为主的记叙文，主要从以下六个方面去分析：,弄清事情的起因、经过和结果；,在事件中总共有哪些人；,人物之间的关系怎样；,人物对事件各持什么态度；,事件表现了主要人物什么性格特征或精神品质；,记叙的事件阐明了一个什么道理。,2/23/2026,(3),以议论为主的文章，主要从以下四个方面去分析：,弄清对什么事情进行议论；,主要观点是什么；,作者或主要人物论述观点的主要论据是什么；,人物采用了什么论证方法。,归纳文章内容的要点，关键是要把握段落的主旨、了解作者的意图，一般先从关键词语、关键句子入手。它实际上是考查考生的语言转化能力，要求考生面对不同体裁、不同内容、不同风格和不同写法的文章，能用自己的语言把内容要点归纳出来。,2/23/2026,(2010,年高考江苏卷,),阅读下面的文言文，完成后面的题目。,南阳县君谢氏墓志铭,欧阳修,庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：,“,吾妻谢氏亡矣。,”,丐我以铭而葬焉。予未暇作。,居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：,“,吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。,2/23/2026,吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：,今日孰与饮而乐乎？,闻其贤者也则悦；否，则叹曰：,君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？,是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：,今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！,其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。,”,若此，予忍不铭？,(,选自,欧阳修全集,，有删节,),2/23/2026,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是,(,),A,梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。,B,谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。,C,西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。,D,谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。,【,解析,】,C,项,“,西兵进攻江淮地区,”“,关注百姓疾苦,”,均有误。原文中,“,西兵未解,”,是指,“,西夏的战争威胁还没有解除,”,；谢氏叹的是自己作为女人身处兵、盗、旱、蝗的艰难中，从,“,死而得君葬我，幸矣,”,可知。,【,答案,】,C,2/23/2026,【,参考译文,】,庆历四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作，并悲伤地说：,“,我的妻子谢氏死了。,”,请我写一篇墓志铭来安葬她。我当时没有空闲写作。,一年之中，他写了七八封书信，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的，,(,他,),并且说：,“,我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹。希深父子当时都是闻名的人，家世荣耀。谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，过了十七年就去世了。死后，我用出嫁时的衣服,(,给她,),穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。可是谢氏却能愉快地对待这一切，治理家庭，有她自己的办法。家里的饮食、器皿，虽然说不上丰富，但一定做得有味，收拾得精美；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，缝补得整整齐齐；所居住的官舍虽然低矮简陋，但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的日常说话形貌举止，都很和悦从容。我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而快乐，回家则能见到我妻子的淡静怡然而忘掉烦忧，让我不因为财富少、地位低而焦虑，这或许是妻子对我的帮助吧。,2/23/2026,我经常与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，时不时和我探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来，她一定会问：,今日和谁饮酒这么快乐呢？,听说是与贤能的人饮酒，就高兴；如果不是，就感叹道：,您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？,这一年，南方大旱，他仰头看见飞蝗而叹息说：,如今西夏的战争威胁还没有解除，天下苍生赋重困难，盗贼又在江淮地区突然出现，而且天又大旱、飞蝗灾害又如此严重。我作为妇人，死了还能得到夫君埋葬我，已经算是幸运的了！,她之所以能安然面对贫困的生活而不感到困难，是因为她见识高明而且大多像这样懂道理。唉！她活着时受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬，只有文字可以彰显她的不朽。而且她平生尤其懂得文章的可贵；死后能得到这样的墓志铭，希望可以用来安慰她的灵魂，并且能够弥补我的悲痛。这就是我向您这么频繁地请求,(,为谢氏,),写墓志铭的原因啊。,”,像这种情况，我能忍心不写这篇墓志铭吗？,2/23/2026,解答,“,归纳内容要点，概括中心意思,”,这类试题，首先养成分层阅读的习惯。近年高考题中的阅读文段都不太长，多为史传文，其内容往往与文章结构有关联，通过分层，可以更好地掌握文中人物的变化、事件的变化、人物性格的不同侧面、人物履历的变化以及不同人物间的关系等，从而更好地对内容加以概括归纳。阅读时不妨边读边勾画，在勾画的基础上，概括段意、层意，理清文章的思路，把握文章的内容要点。,1,全面阅读，整体把握。首先应从宏观角度把握材料。一是把文章主要材料梳理清楚并合理归纳；二是将叙述性内容与说明性或阐述性内容之间的关系搞清楚；三是抓住文章的主要观点，作者赞成什么，反对什么，条分缕析，不要遗漏。,2/23/2026,2,抓住题干，读全读准。我们在阅读题目时必须明确要求，懂得考题意图，切忌走马观花，草率行事。所谓读全，就是对题干中的所有要求一个不漏，原原本本的分析；所谓读准，就是要准确地把握题干中所提的要求，看清是要求选对的还是选错的，是理解其用法、明白其意义，还是掌握其句式特点。,3,借助注释，巧解题目。阅读文后的注释，有的是为了解决知识问题，有的是为了了解写作意图，有的是为了明确主题思想。由注释可以理解内容，也可以推知情节和作者的观点态度等。,2/23/2026,4,辨析差异，排除干扰。我们在答题的时候一定要仔细斟酌，反复推敲，排除命题人设置的干扰因素。命题人的基本手法是：夸大事实，故意迷惑；偷换概念，混淆是非；张冠李戴，移花接木；正误相杂，以假乱真等。,5,迁移知识，巧妙运用。从近几年的高考试题来看，虽然选文在课外，但是答案仍在课内，我们不妨在复习中把相关的知识系统化、条理化，夯实基础，提高能力，把课内学过的知识，有意识地迁移到高考中去，就能够迅速准确地答好题目。,6,回归原文，仔细核对。把握全文当然不能脱离原文，所以要坚持回原文查对，特别是在事情的角色、件数和行为的程度、实效方面，与原文对应落实，看看是否有理有据。,2/23/2026,三、分析概括作者在文中的观点态度,“,分析概括作者在文中的观点态度,”,，,“,观点态度,”,指的是作者在文章当中对客观存在的人、事、物，现象、表现、做法等所持的主张和看法。该考点是要求考生能够分析概括这些主张和看法，而不是单纯分析所述事件或说明道理本身的具体内容。作者的观点和态度，有的直接明显，有的含蓄曲折，这就要求考生从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进行准确的分析或概括，或者对已作出的分析和概括根据要求选择自己的判断，以区别于文中的其他内容。这不同于对作者观点态度的简单罗列，因而这类试题的难度也相应大一些。,需要特别说明的是，阅读是一种综合的思维、情感活动，这决定了以上三点的同一性与整体性，有时是对同一事件从不同角度的认识，要注意加以体会。,2/23/2026,(2010,年高考湖北卷,),阅读下面的文言文，完成后面的题目。,原弊,(,宋,),欧阳修,农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。,古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍，此甚可叹也！,2/23/2026,国家罢兵，,三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。,古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。,(,选自,欧阳文忠公集,，有删改,),2/23/2026,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是,(,),A,作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。,B,作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。,C,作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。,D,作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。,【,解析,】,雇请他人来背军粮的原因不是因为士卒老迈，而是因为士卒骄惰。,【,答案,】,C,2/23/2026,【,参考译文,】,农业，是天下的根本，国家政策制订的起源。古代治理国家的人不敢轻视，但是如今当官的不是这样，只是处理公文、办理政务罢了，听到有人谈论农业生产的事情，就一起讥笑他说：浅陋无知啊。只知道通过赋税将农业物资移用到自己身上是紧急的事情，不懂得把致力于农业生产作为首要任务的原因，是没有推究政治治理的本末呀。只知道从事农业生产而不知道节约用度来爱护百姓，是没有完全掌握致力于农业生产的方法啊。,古代治理国家的人，统治者和百姓相互转移用度来互相救济。在下者,(,生产时,),勤勉尽力，在上者使用物资节约有度。百姓不保留自己的力气，国家不过度地浪费。统治者爱护百姓，百姓供给统治者,(,物资,),，使双方都不困顿。一个人的力量，督促他一定要尽其职守；一天的用度，约束他一定衡量自己的收入。一年的粮食，供给官府和百姓同食，还常常有盈余。所以三年就能节约出一年的粮食储备。现在却不是这样，耕种的人不再被督责尽力耕种；使用的人，也不再计算他的支出和收入。一年的粮食供给官府仅够，而百姓自己的粮食仅够吃几个月。更有甚者，收获的事情刚刚结束，就要吃簸出来的糠麸或秕稗，或者采集橡树的果实、存储菜根来挨过冬春。如果不幸遇到水涝干旱灾害，就相互枕着饿死在路边，这种情况真是可悲可叹啊！,2/23/2026,国家休战三十三年了。那些曾身经百战的士兵老死将尽，后来的士兵未曾听过战鼓、懂得战阵。生于太平时期衣食无忧，那情势不能不骄纵懒惰。现在卫兵进入宿舍休息，不自己抱着东西而让人抱；禁兵运粮，不自己扛而雇人扛。他们骄惰到这种程度，怎么肯冒着辛苦来战斗呢？如果让士兵耐得住辛苦能够战斗，即使是耗费农民,(,的利益,),，这样做也是可以的。但奈何他们只空有为士兵的虚名，而实际上是骄纵懒惰无用之人啊。,古代大凡身体高大强壮的农民都在田间,(,劳作,),，农闲时就以战斗之法训练他们。现在却大不相同，一遇到荒年，州郡官吏就用尺子度量百姓中身材高大并且健壮的人，招他们做禁兵；其余那些不够高大稍稍怯弱的就登记在册招为厢兵。官吏招收士兵多的就有赏赐，而老百姓在穷苦困厄中争着投奔他们。所以一经历荒年，那留在田地里的只有老弱者。而官吏却说：如果不招收他们当兵，就担心他们做贼。唉！只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒惰而窃取食物了。古代身体高大强壮的让他们耕种，而老弱者游玩；现在身体高大强壮的游荡懒惰，老弱者留守耕种。反差多么大啊！可是，尽力在田间耕作的百姓，有时不免吃猪狗吃的食物，可是一旦做了和尚、士兵，就终身安逸享受丰厚的待遇，那么，种田的百姓不能不一天天地减少。所以说，有诱惑百姓,(,离开田地,),的弊端，说的就是这种情况呀。,2/23/2026,在记叙性文体中，作者的观点、态度往往是含蓄而曲折的，需要我们通过分析作者对人物的描写和对事物的叙述及详略的安排等，来推断作者思想感情的倾向，进而推知其写作意图是歌颂赞扬，还是鞭挞讽刺，主旨是要获得什么启示，还是吸取什么教训。议论性文段就要通过分析论点、论据和论证方法，再联系作者的身世遭遇和所处的时代知人论事，弄清作者的写作意图和观点态度。,2/23/2026,在实际考试过程中，不要急于对命题中的个别具体问题作浅层的思考，而应针对高考文言文阅读题的命题特点，首先从整体阅读入手，围绕选文写的是什么事,(,起因、发展、结果,),，写的是什么人，所写人物之间是什么关系，以及作者写这些内容的目的和动机是什么等问题来思考，然后根据这些已知和推知的信息，准确地把握文章大意。有了这个基础，试题中的个别、具体问题就迎刃而解了。具体说来注意以下几种常用方法：,1,文中筛选法：弄清选项中列举的作者的观点态度是针对哪一个人、哪一桩事的，将选项列出的,“,观点态度,”,与文中筛选出的相应的,“,观点态度,”,加以比较，如果题干要求选正确项，则选两者吻合的，如果选错误项，则选两者不相符合的。,2/23/2026,2,概括评析法：作者在文中的观点态度是通过对人物、事件、事理的记叙描写及抒情议论等表现出来的，因而在阅读时，就要从人物的言行和对某一事件的叙述、某一事理的说明中，在领悟分析综合的基础上，概括评价作者的观点态度，拿这种评价与选项中的评价进行比较，从而选出符合题干要求的选项。,3,抓住题眼法：题眼指题干中的关键词语。解答须谨慎读题，明确要求，抓住题眼，综合归类，找出答案。,4,排除干扰法：干扰项一般有夸大事实、偷换概念、混淆是非、正误夹杂、真真假假之嫌，仔细比对，应能发现端倪。,2/23/2026,一、阅读下面的文字，完成,1,2,题。,髯樵传,(,清,),顾彩,明季，吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：,“,薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰,而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎？,”,由是人颇异之，加刮目焉。,髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观,精忠传,。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：,“,若为丞相，奸似此，不殴杀何待？,”,众曰：,“,此戏也，非真桧。,”,髯曰：,“,吾亦知戏，故殴。若真，膏吾斧矣！,”,其性刚疾恶类如此。,2/23/2026,洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于途，告之故，且曰：,“,若素义激，能为我筹此乎？,”,髯许诺：,“,然需时日以待之，毋迫我也。,”,学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内闼。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑,。髯曰：,“,毋迫。,”,一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：,“,计行矣！,”,于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐,其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：,“,登舟！,”,舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙,不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由于髯，赐帛酒花彩以荣之。显者惭，杜门若不闻者。自是义樵名益著。,(,选自,虞初新志,卷八,),【,注,】,蓰：五倍。,昆仑：昆仑奴，唐传奇,昆仑奴,中的义士。,绐：欺骗。,古押衙：唐传奇,无双传,中的义侠，押衙为官名。,2/23/2026,1,下列句子编为四组，其中全部直接体现髯樵为搭救邹女而精心设计的一组是,(,),髯去，鬻身为显者舆仆,女泣如雨，诉失身状,髯曰：,“,毋迫。,”,于是密具舟河干,出门，绐其副，迂道疾行,官始不直显者，至是称快,A,B,C,D,解析：,此题考查筛选文中的信息的能力。,三句都直接体现髯樵为搭救邹女作了长远精心的设计。,答案：,B,2/23/2026,2,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是,(,),A,髯樵胆量过人，常常夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。,B,髯樵低价出卖自己的柴草，主要是为了更容易把柴卖出去，这样也照样能获利。,C,以砍柴为生的髯樵，虽然目不识书，但有勇有谋，疾恶如仇。,D,营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使官府对髯樵刮目相看，褒奖有加。,解析：,考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。,B,项，将柴草低价出卖的最根本原因并不是因为容易卖，而是,“,吾力倍蓰而食不兼人，故贱其值,”,。,答案：,B,2/23/2026,【,参考译文,】,明朝末年，吴县洞庭山的乡村中，有个打柴的人，满脸大胡子并且身材魁伟，姓名不为人所知，极有力气。每天在夜间打柴，独自一人在山中行走，不怕碰上毒蛇猛虎。打的柴草，别人只能背一百斤，髯樵独自能背二百四十斤，但是卖给别人，只收取百斤柴的钱。有人惊讶地问他，髯樵说：,“,柴取自山中，人们都是自食其力罢了。他们不是不想多背，而是力量没有那么大。我的力量是别人的五倍，但吃饭并不比别人多，所以把价钱压低了。再说，价钱压低了，我的柴又容易卖，这难道不是有好处吗？,”,因此人们都认为他是个奇异的人，更加对他刮目相看了。,髯樵不识字，但是喜欢听别人谈论古往今来的事情，常常激于义愤，说出话来，争辩是非得失，就是读书人也没有办法难住他。,(,有一次,),曾经担着柴到戏场观看,精忠传,。那个扮演秦桧的演员出场了，髯樵大怒，飞步跳上台，摔倒秦桧殴打他，把他打得鲜血直流，几乎要死。众人惊骇急忙来救。髯樵说：,“,他做丞相，奸恶成这样，不打死他还等什么？,”,众人说：,“,这是演戏啊，不是真秦桧。,”,髯樵说：,“,我也知道是演戏，所以才打他。如果是真秦桧，就要用他的血肉润滑我的斧头了！,”,他性格刚烈、疾恶如仇就像这样。,2/23/2026,洞庭有个孤儿叫陈学奇，聘邹家的女子为妻室，婚期已经定下了。女子的哥哥忽然违背妹妹的意愿，把妹妹献给一个姓苏的宦官为妾。学奇到官府哭诉，官府害怕苏宦的势力，没有办法。学奇又状告邹氏女的兄长，苏宦把邹女的兄长一起庇护起来，冤不能伸。学奇没有一点办法。一天，在路上遇见髯樵，把事情的原故告诉髯樵，并且说：,“,你向来疾恶如仇，能为我解决这事吗？,”,髯樵答应他说：,“,只是需要一定的时间，不要催促我。,”,学奇感动得哭了。髯樵离开后，卖身到显贵者的家中做赶马车的仆人。显贵者因为他力气大并且很勤快，非常信任他，,(,这样他,),能够随便进出内室。邹姓的女子果然是他的第三个妾。髯樵找机会，把情况告诉邹女。邹女哭得泪流满面，告诉他失身的情况，希望髯樵能做昆仑奴那样的义士,(,来救她,),。髯樵说：,“,不要着急。,”,一天，显贵者的夫人带领着显贵者的众妾游天平山，显贵者不能禁止。髯樵暗暗高兴说：,“,计划可以施行了。,”,于是偷偷在河边准备船只。显贵者的众妾上车，髯樵驾驶第三辆车，就是邹氏女。出门之后，髯樵欺骗副手，转到别的道路上快跑，到河岸边，对邹女说：,“,上船！,”,船立即开行，打开船帆，快得像跑一样。众仆人惊骇这突然的变故，喊叫着跑来追赶。髯樵用拳将三个人打倒在地，使他们叫不出声来。慢慢地离开，而女子的船已经到了陈家的门前了。学奇得到妻子非常感动，认为古代的义侠也不过是这样。髯樵对学奇说，应该赶快把找到妻子的情况报告给那官府。官府这才不认为显贵者有理，到这时人们拍手称快，向髯樵询问讲道义的缘由，赏赐他衣帛美酒，披挂花彩来使他荣耀。显贵者惭愧，关上门好像没有听到。从这以后义士髯樵的名声更加彰显。,2/23/2026,二、阅读下面的文言文，完成,3,4,题。,吴顺恪六奇别传,(,清,),王士祯,海宁孝廉查伊璜继佐，崇祯中名士也。尝冬雪，偶步门外，见一丐避庑下，貌殊异，呼问曰：,“,闻市井有铁丐者，汝是否？,”,曰：,“,是也。,”,曰：,“,能饮乎？,”,曰：,“,能。,”,引入发醅，坐而对饮。查已酩酊，而丐殊无酒容。衣以絮衣，不谢，径去。,明年，复遇之西湖放鹤亭下，露肘跣行。询其衣，曰：,“,入夏不须此，已付酒家矣。,”,曰：,“,曾读书识文字乎？,”,曰：,“,不读书识字，何至为丐！,”,查奇其言，为具汤沐而衣履之。询其氏里，曰：,“,吴姓，六奇名，东粤人。,”,问：,“,何以丐？,”,曰：,“,少好博，尽败其产，故流转江湖。自念叩门乞食，昔贤不免，仆何人，敢以为污！,”,查遽起，捉其臂曰：,“,吴生海内奇士，我以酒徒目之，失吴生矣！,”,留与痛饮一月，厚资遣之。,2/23/2026,六奇者，家世潮阳，祖为观察，以樗蒲,故，遂为窭人。既归粤，寄食充驿卒，稔知关河厄塞形势。会王师入粤，逻者执六奇，六奇请得见大帅言事。既见，备陈诸郡形势，因请给游札数十通，散其土豪，所至郡县，壁垒皆下。帅上其功，十年中，累官至广东水陆师提督。,孝廉家居，久不复记忆前事。一旦，有粤中牙将叩门请谒，致吴书问，以三千金为寿，邀致入粤。水行三千里，供帐极盛，度梅岭，已遣其子迎候道左。至戟门，则蒲伏泥首，登堂，北面长跪，历叙往事，无所忌讳。入夜，置酒高会，身行酒炙。歌舞妙丽，丝竹迭陈，诸将递起为寿，质明始罢。自是留止一载，装累巨万。将归，复以三千金为寿，锦绮、珠贝、珊瑚、犀象之属，不可訾计。,初，查在惠州幕府，一日游后圃。圃有英石一峰，深赏异之。再往，已失此石。问之，则以巨舰载致吴中矣。今石尚存查氏之家。,(,本文有删节,),【,注,】,樗蒲：古代赌博。,2/23/2026,2/23/2026,解析：,此题考查筛选文中的信息的能力。解答时，一要清楚所给句子的含意，二要明确题干要求。,“,吴生海内奇士,”,表现查继佐慧眼识人；,“,备陈诸郡形势,”,指吴六奇向王师汇报各郡形势；,“,帅上其功,”,指王师元帅为吴六奇请功。这几项均不能表现查继佐,“,施之恩惠,”,和吴六奇,“,知恩图报,”,，所以,A,、,C,、,D,三项不符合题干要求。,答案：,B,2/23/2026,4,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是,(,),A,吴六奇不同于一般人，外貌奇特，身为乞丐，别人请他喝了酒，赠给了他衣服，他却连声道谢都没有，就径直走了。,B,吴六奇认为自己成为乞丐的原因：一是自己读过书，识得字；二是年轻时嗜好赌博，输光了家产。,C,吴六奇做乞丐时，他觉得行乞是玷污自己的名声。后来，他步入仕途，多次升官，一直做到广东水陆师提督。,D,文章叙述了吴六奇的一些传奇经历，生动地塑造了一个个性豪放、熟地理、有韬略、知恩图报的奇士形象。,解析：,这道题主要考查考生对文章内容的分析和概括能力。,“,仆何人，敢以为污,”,意为,“,我是什么人，岂敢认为乞食是玷污自己呢,”,，,C,项中,“,他觉得行乞是玷污自己的名声,”,与此矛盾。,答案：,C,2/23/2026,【,参考译文,】,海宁县的孝廉查继佐，字伊璜，是崇祯年间的有名人士。曾经在冬季下雪天里，偶然走出门外，看见一个乞丐在廊房下避风雪，相貌很奇特，,(,查继佐,),就高声问道：,“,听说集市上有个叫铁丐的人，是不是你呀？,”,乞丐回答说：,“,是我。,”,又问：,“,会喝酒吗？,”,回答说：,“,会。,”,查继佐把铁丐带进屋内，拿出酒来，坐着对饮。查继佐已经喝得大醉，但是铁丐没有丝毫醉态。查继佐拿棉衣给他穿上，他也没道谢，径直就走了。,第二年，查继佐在西湖的放鹤亭下又遇到他，,(,他衣服破烂，,),手肘都露了出来，赤脚走路。查继佐问他那件棉衣哪去了，他说：,“,进入夏天不需要它，已经给酒店当酒钱了。,”,查继佐又问：,“,你读过书，识得字吗？,”,铁丐说：,“,没读过书，不识得字，怎么落得做乞丐！,”,查继佐认为他的话出奇，给他准备了热水洗澡，并给他衣服鞋子穿。询问铁丐的姓氏籍贯，他说：,“,姓吴，名六奇，是广东人。,”,查继佐问：,“,为什么做了乞丐？,”,铁丐说：,“,年轻时我热衷于赌博，败光了自己的家产，所以流浪转徙江湖。我想，敲门讨饭，过去的贤士都免不了，我是什么人，岂敢认为乞食是玷污自己呢！,”,查继佐急忙站起来，握住他的臂膀说：,“,吴君是天下奇才，我却把你当做酒徒看待，真是错待了吴君啊！,”,(,查继佐,),把吴六奇留在家中痛快地喝了一个月的酒，送给他丰厚的财物，让他回乡去。,2/23/2026,六奇祖籍在潮阳，祖父做过观察，六奇因为赌博的缘故，才